傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版融合服務(wù)體育教學(xué)、科研、訓(xùn)練研究
——以北京體育大學(xué)出版社為例

董英雙

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版融合服務(wù)體育教學(xué)、科研、訓(xùn)練研究
——以北京體育大學(xué)出版社為例

董英雙

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

本文采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，結(jié)合我國社會發(fā)展的宏觀政策，闡述了傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版融合發(fā)展的必要性；針對高校出版社在發(fā)展中面臨的實(shí)際問題，探討了高校出版社實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版融合發(fā)展的途徑。在此基礎(chǔ)上，介紹北京體育大學(xué)出版社發(fā)展中加強(qiáng)傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版融合發(fā)展,服務(wù)體育事業(yè)發(fā)展的一些思考，力求為高校出版社轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展做出有益的探索。

傳統(tǒng)出版；數(shù)字出版；融合；體育教學(xué)；訓(xùn)練；科研

目前，我國高校出版社總數(shù)已達(dá)108家，約占全國580余家出版社的18.6% 。高校出版社作為傳統(tǒng)出版社中的重要組成部分,承擔(dān)著推動科研、服務(wù)教育的重任。數(shù)字出版給高校出版社提供了一個史無前例的發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展空間。高校出版社應(yīng)該充分認(rèn)識傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版融合發(fā)展的重要性，充分發(fā)揮自身在知識集成、人才聚集、教育品牌影響力等方面的優(yōu)勢資源，尋找新的發(fā)展模式，形成傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版融合的發(fā)展特色。北京體育大學(xué)出版社是依托全國最著名的體育院校創(chuàng)辦的出版社，具有體育資源方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，在促進(jìn)傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版融合服務(wù)體育教學(xué)訓(xùn)練科研上要有所作為。

1 傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版融合發(fā)展的必要性

1.1 傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版相融合是科學(xué)技術(shù)驅(qū)動下的發(fā)展趨勢所在

數(shù)字出版是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。“數(shù)字出版的本質(zhì)是使傳統(tǒng)出版過程中選擇、加工整理知識和信息的方式更加合理、便捷、規(guī)范，從而使得人類知識和信息的傳播速度加快、范圍變廣、效能提升，推動人類社會進(jìn)步。” 2015年國內(nèi)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入規(guī)模為4 403.85億元，比2014年增長30%，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)收入在新聞出版產(chǎn)業(yè)收入的總比由2014年的17.1%提升至20.5% 。數(shù)字化出版代表了現(xiàn)代出版的發(fā)展趨勢。從目前社會多元化的發(fā)展?fàn)顩r來看，人們的閱讀習(xí)慣也呈現(xiàn)多元化，由此決定了數(shù)字出版不會完全取代傳統(tǒng)出版。高校出版社要充分認(rèn)識傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版相融合的必要性，實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展。

1.2 傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版相融合是全面深化改革實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展的需要

2014年8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過了《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)調(diào)推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補(bǔ)、一體發(fā)展，堅(jiān)持先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營、管理等方面的深度融合，著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進(jìn)、具有競爭力的新型主流媒體，建成幾家擁有強(qiáng)大實(shí)力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團(tuán)，形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系。

1.3 傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版相融合是履行文化職責(zé)實(shí)現(xiàn)生存發(fā)展的需要

2015年3月31日，國家新聞出版廣電總局根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，結(jié)合出版業(yè)實(shí)際情況，提出《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸，并強(qiáng)調(diào)這是出版業(yè)鞏固壯大宣傳思想文化陣地的迫切需要，是履行文化職責(zé)的迫切需要，是自身生存發(fā)展的迫切需要。

1.4 傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合是全面深化改革和創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的需要

黨的十八屆三中全會對全面深化改革做出總體部署。2015年11月10日，中央提出供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提出面對中國經(jīng)濟(jì)當(dāng)下的困局，僅從需求側(cè)著手已經(jīng)很難有所突破，供給側(cè)與需求側(cè)雙側(cè)入手改革才是結(jié)構(gòu)性改革。根據(jù)國家文化體制改革的要求，絕大多數(shù)出版社都已轉(zhuǎn)制成企業(yè)。作為供給側(cè)主體的出版企業(yè)，積極探索和實(shí)踐傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展模式，既是響應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)政策、做強(qiáng)做大的有為之舉，更是實(shí)施供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、破解生存發(fā)展難題的必然選擇，也是跟上科技創(chuàng)新的步伐，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的必然要求。

2 高校出版社傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展的途徑

2.1 高校出版社傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展的挑戰(zhàn)

2.1.1 轉(zhuǎn)變發(fā)展思路的挑戰(zhàn) 高校出版社企業(yè)化改制以來，對人們造成的最大的沖擊是思想觀念上的。束縛高校出版社發(fā)展的最大障礙也來自于思想觀念。體現(xiàn)在大多數(shù)高校出版社對改制的認(rèn)識不足，對市場的認(rèn)識不足，導(dǎo)致對發(fā)展的思路模糊，總以為所在的高校是避風(fēng)港，中國高校紅紅火火的發(fā)展是高校出版社發(fā)展的保障。

2.1.2 外部環(huán)境擠壓的挑戰(zhàn) 互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)和改變了用戶的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。來自讀者特性化閱讀需求的壓力，傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物在順應(yīng)讀者的需求上存在著觀念上和行動上的滯后。傳統(tǒng)出版面臨著全媒體出版的沖擊和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)出版物的生存空間受到越來越多的擠壓。出版產(chǎn)業(yè)集團(tuán)化對中小規(guī)模出版社，特別是對高校出版社帶來的市場擠壓越來越明顯。因?yàn)椴荒軌蛐纬杉瘓F(tuán)優(yōu)勢，高校出版社在資金保障、市場營銷、業(yè)務(wù)領(lǐng)域拓展方面處于劣勢。

2.1.3 提高自身實(shí)力的挑戰(zhàn) 對于高校出版社來說，傳統(tǒng)的角色定位決定了大多數(shù)出版社產(chǎn)品的單一性，出版社的產(chǎn)業(yè)鏈較短，各類人才，特別是復(fù)合型人才的儲備不足。轉(zhuǎn)制之后，對數(shù)字出版的意識不足，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)品的市場競爭力很難在短時期內(nèi)取得突破，出版社很難做大做強(qiáng)。

2.2 高校出版社傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展的途徑

2.2.1 服務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的深度融合 高等院校是知識的集散地。高校出版社要牢記服務(wù)教育的宗旨，依托所在高校的教育資源優(yōu)勢，在教育出版上做足文章，充分滿足所在高校和高等教育整個行業(yè)教書育人的出版需求。要真正把傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合起來，實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校教材、學(xué)術(shù)期刊、教學(xué)輔助手段等教育出版產(chǎn)品多樣化和個性化的結(jié)合，專業(yè)性與普適性的結(jié)合，滿足教師、學(xué)生、科研人員、管理人員的多層次、多元化的教學(xué)需求，形成高校出版社自身的教育出版核心產(chǎn)品。

2.2.2 開拓創(chuàng)新，豐富傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的產(chǎn)品形態(tài) 高等學(xué)校是創(chuàng)新的源動力。高校出版社要在改制的契機(jī)下，不斷深化體制機(jī)制創(chuàng)新，解決制約自身發(fā)展的體制性和結(jié)構(gòu)性問題。要主動依托所在高校的科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新能力，在豐富出版產(chǎn)品形態(tài)上做足文章，固化傳統(tǒng)圖書和數(shù)字圖書、數(shù)字期刊、教學(xué)輔助工具的產(chǎn)品形態(tài)，滿足教學(xué)需求；加強(qiáng)專業(yè)學(xué)術(shù)成果信息搜索、整理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)庫等產(chǎn)品形態(tài)，滿足專業(yè)學(xué)術(shù)需求；以用戶為導(dǎo)向，研發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，建立信息化的教育網(wǎng)絡(luò)綜合平臺，滿足集成化的專業(yè)需求。

2.2.3 聚智聚力，提升傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的綜合實(shí)力 高等學(xué)校是人才的儲存器。高校出版社要充分依托所在高校聚智聚力的強(qiáng)大優(yōu)勢，匯聚多領(lǐng)域、多專業(yè)的人才，共同開展數(shù)字出版新產(chǎn)品的研發(fā)，提升數(shù)字出版的實(shí)力。要建立人才激勵機(jī)制，吸引各類專業(yè)人才，留住專業(yè)人才，用好專業(yè)人才，不斷開拓傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版的新領(lǐng)域。要拓展發(fā)展空間，加強(qiáng)合作共贏，開展跨領(lǐng)域、跨行業(yè)、跨媒體之間的合作，不斷增強(qiáng)市場競爭能力。要具有國際視野，加強(qiáng)教育領(lǐng)域和出版領(lǐng)域的國際化合作，不斷提升出版社的綜合影響力。

3 北京體育大學(xué)出版社融合發(fā)展服務(wù)體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考

3.1 整合資源，做體育專業(yè)出版領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊

3.1.1 合作為本，圍繞體育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)打造體育專業(yè)出版品牌 與北京2022年冬奧會組委會密切合作，承擔(dān)冬奧會出版任務(wù)，在通用培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)方面發(fā)揮北京體育大學(xué)出版社的專業(yè)化優(yōu)勢和整合資源優(yōu)勢，策劃并出版《北京冬奧會通用知識讀本》《北京冬奧會競賽項(xiàng)目知識讀本》等各種版本、各種載體形式的高質(zhì)量冬奧專題出版物。在出版“體育博士文叢”的基礎(chǔ)上，與首都體育學(xué)院等大型機(jī)構(gòu)合作，出版“首都體育學(xué)院國外運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)”譯叢等，打造固定用戶、特定內(nèi)容的體育學(xué)術(shù)出版品牌。高度重視體育類圖書、音像、期刊等出版物出版的每一個環(huán)節(jié)，多出體育健康類、體育產(chǎn)業(yè)類的出版精品，促進(jìn)體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。

3.1.2 教育為本，圍繞北京體育大學(xué)教學(xué)訓(xùn)練競賽多出精品 依托北京體育大學(xué)的綜合資源優(yōu)勢和北京體育大學(xué)出版社多年來積累的在體育專業(yè)傳統(tǒng)出版領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和主導(dǎo)地位，打造傳統(tǒng)體育出版的權(quán)威性，提升北京體育大學(xué)出版社體育出版品牌的實(shí)力和影響力。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好高等院校體育專業(yè)教學(xué)、訓(xùn)練和競賽等教材的出版工作，多出體育精品教材，為大學(xué)體育教育發(fā)展保駕護(hù)航。利用品牌和公信力，為原大規(guī)模紙書合作的機(jī)構(gòu)用戶加工制作專有數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。

3.1.3 人才為本，圍繞傳統(tǒng)與數(shù)字出版融合鍛造復(fù)合型體育出版團(tuán)隊(duì) 培養(yǎng)具備策劃思路和打造產(chǎn)品能力的生力軍。在原有圖書、音像策劃編輯隊(duì)伍基礎(chǔ)上，打造兼?zhèn)溥x題策劃、稿件加工能力，并熟悉圖文、音視頻和動畫融合產(chǎn)品設(shè)計(jì)和加工工藝的編輯制作團(tuán)隊(duì)，音像產(chǎn)品由光盤載體形式向網(wǎng)絡(luò)、移動網(wǎng)絡(luò)傳播形式轉(zhuǎn)化。逐步打造專題數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，服務(wù)于相關(guān)機(jī)構(gòu)及讀者。探尋與國外出版機(jī)構(gòu)合作的模式，提升優(yōu)秀出版物進(jìn)入國際主流傳媒市場的競爭力。

3.2 發(fā)揮優(yōu)勢，構(gòu)建體育教育出版數(shù)字化平臺

3.2.1 “北體在線”體育教育出版數(shù)字平臺的基本思路 “北體在線”利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)連接體育教育出版的上下游資源，充分整合作者、學(xué)生、專業(yè)運(yùn)動、教育機(jī)構(gòu)，改變以往傳統(tǒng)出版及教學(xué)“斷鏈”的業(yè)務(wù)流程，通過體育教育生態(tài)平臺打通各個環(huán)節(jié)，利用互動、交互、多媒體、信息化、智能化等技術(shù)手段，彌補(bǔ)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的不足，升級傳統(tǒng)業(yè)務(wù)功能；通過多形式的用戶參與建設(shè)體育教育用戶的大數(shù)據(jù)，逐步實(shí)現(xiàn)個性化、有針對性的課程體系和一對一遠(yuǎn)程輔導(dǎo)；運(yùn)用一系列的運(yùn)營手段和技術(shù)形式來構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”時代體育教育生態(tài)全新的商業(yè)價值體系。

3.2.2 北體在線”體育教育出版數(shù)字平臺的基本功能 通過“北體在線”構(gòu)建體育專業(yè)、權(quán)威、系統(tǒng)的知識內(nèi)容庫，打造有高度的體育智庫圈。結(jié)合傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的線上化，如數(shù)字圖書、專業(yè)書城等，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的電子化并增加視頻、互動、圈子等功能，突破傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的“單體”障礙；通過內(nèi)容鏈接用戶，而且可以鏈接作者、機(jī)構(gòu)開設(shè)“在線課堂”，實(shí)現(xiàn)隨時隨地、想學(xué)就學(xué)，與作者無障礙溝通教學(xué)模式；數(shù)字出版改變傳統(tǒng)出版模式，讓出版流程變得更簡單，減低內(nèi)部工作壓力、提升工作效率，而且可以讓作者更有粘性，主動積極的推動出版物的運(yùn)作。

配合學(xué)校的改革舉措，結(jié)合體育的熱點(diǎn)和基礎(chǔ)項(xiàng)目，在專業(yè)上下功夫，特別是圍繞奧林匹克學(xué)部的田徑、游泳、足球、籃球、排球、冰雪等6個學(xué)院的建設(shè)，打造專業(yè)的“專業(yè)圈”功能?？傊?圍繞構(gòu)建體育教育的生態(tài)平臺進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.2.3 “北體在線”體育教育出版數(shù)字平臺的運(yùn)營 “互聯(lián)網(wǎng)+”已不再是新概念，在眾多行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合已經(jīng)成熟、成功的今天，北京體育大學(xué)出版社借助北京體育大學(xué)的綜合優(yōu)勢，以出版社為運(yùn)營主體，整合外部技術(shù)力量和運(yùn)營手段，共同打造新時期的體育教育出版生態(tài)平臺，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)出版的轉(zhuǎn)型升級勢在必行。

3.3 建設(shè)北體在線校園足球管理服務(wù)平臺

3.3.1 北體在線校園足球教學(xué)管理服務(wù)平臺的基本構(gòu)想 引進(jìn)國際先進(jìn)的足球執(zhí)教管理平臺，結(jié)合北京體育大學(xué)完善的教學(xué)資源整合能力，推出適合中國校園足球發(fā)展的全終端體系足球教育管理服務(wù)平臺，助力校園足球的發(fā)展。

3.3.2 北體在線校園足球管理服務(wù)平臺的5大服務(wù)功能 （1）服務(wù)輕松教學(xué)。設(shè)計(jì)豐富的個性化的教學(xué)板塊。符合中國校園足球的教學(xué)功能板塊、S2S及其他國際自有2055個訓(xùn)練功能板塊、區(qū)域師培的教學(xué)資源功能板塊、校本教材教學(xué)資源功能板塊、教師自己制作的教案功能板塊，可以開展視頻、圖例在線直接指導(dǎo)。（2）服務(wù)比賽選撥。開展校園足球各級競賽管理。開展校園足球各級聯(lián)賽、杯賽、友誼賽的比賽管理以及校園足球教學(xué)訓(xùn)練管理，提供比賽清單和結(jié)果統(tǒng)計(jì)、球員個人比賽信息統(tǒng)計(jì)、紅黃牌統(tǒng)計(jì)、教練參與、比賽情況統(tǒng)計(jì)等多種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，實(shí)施比賽管理。（3）服務(wù)輕松管理。對學(xué)生培養(yǎng)的長期管理。通過測試 → 分析 → 團(tuán)隊(duì)（個人）數(shù)據(jù)庫 → 跟蹤積累 → 形成報(bào)告。學(xué)生隨時登陸可以了解學(xué)校、地區(qū)活動情況，日常上課、比賽等安排。對學(xué)生的跟蹤培養(yǎng)與評估。對運(yùn)動員／學(xué)生長期跟蹤；針對球員／學(xué)生個人建檔；根據(jù)教學(xué)／訓(xùn)練表現(xiàn)進(jìn)行評價。對教師的教學(xué)管理。教學(xué)計(jì)劃上傳提交，發(fā)給上級教學(xué)指導(dǎo)單位。教學(xué)過程即時監(jiān)督及管理，開展教學(xué)評價的管理。（4）服務(wù)專業(yè)提升。打通校園足球通往球星之路的通道。通過校園足球、精英訓(xùn)練營培養(yǎng)、與知名俱樂部簽約等進(jìn)階方式，對學(xué)生和運(yùn)動員的專業(yè)水平進(jìn)行提升，打造足球明星。（5）服務(wù)資源對接。對接場地預(yù)約、比賽預(yù)約、在線教練、在線商城、職業(yè)指導(dǎo)等社會資源。

4 結(jié) 語

貫徹供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，把傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版相融合，搭建體育數(shù)字出版新平臺，將單一提供產(chǎn)品向既提供產(chǎn)品又提供教學(xué)服務(wù)轉(zhuǎn)型拓展，增強(qiáng)服務(wù)體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研和競賽的能力，為體育強(qiáng)國和健康中國建設(shè)做貢獻(xiàn)，是北京體育大學(xué)出版社努力追求的目標(biāo)。

[1]薛偉蓮 王星，中小規(guī)模高校出版社發(fā)展路徑研究[J].中國出版，2015（12）.

[2]穆雪 論高校出版社發(fā)展數(shù)字出版的對策研究[J].今傳媒，2013（4）.

[3]宗俊峰 大學(xué)出版社數(shù)字出版的探索與實(shí)踐[J].現(xiàn)代出版，2011（1）.

G812.0

A

1674-151X（2017）18-151-03

投稿日期：2017-07-08

董英雙，副編審。研究方向：體育出版與管理。

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.18.077