高職院校法律教學(xué)方法的完善

張光順

河北公安警察職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050091

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高職院校法律教學(xué)方法的完善

張光順

河北公安警察職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050091

任何一種教育模式，都必須不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，使自身的教學(xué)水平得到提高，因?yàn)檫@是可以滿足社會(huì)和企業(yè)對于教育的基本要求，法律教學(xué)也不例外，法律教學(xué)不僅要幫助學(xué)生積累相關(guān)的法律知識(shí)，還要加強(qiáng)他們運(yùn)用法律的實(shí)踐能力。所以，法律教學(xué)也必須不斷完善自身的教育方式方法，為學(xué)生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就將針對高職院校的法律教學(xué)現(xiàn)狀，對法律教學(xué)的創(chuàng)新和教學(xué)水平的提高進(jìn)行簡單的分析與探討。

法律教學(xué)；實(shí)踐性；教師

一、高職院校中法律教學(xué)的現(xiàn)狀

(一)缺少實(shí)踐性

首先是在教學(xué)的內(nèi)容上缺少實(shí)踐性。由于法律專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，這就要求教師不能一味地在教學(xué)中進(jìn)行純理論知識(shí)的教育，這樣對于學(xué)生鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力是十分不利的，也不符合專科教育對于學(xué)生技能培養(yǎng)的要求。其次是教學(xué)的目標(biāo)上缺少實(shí)踐性?，F(xiàn)在有很多的高職院校的教師在教學(xué)過程中，很難做到貼合實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)也沒有能夠體現(xiàn)出是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，長期這樣下去，學(xué)生的實(shí)踐技能是得不到提高的。最后是在實(shí)踐能力的考評上，高職院校的考評方法非常簡單，不能夠完全展現(xiàn)出學(xué)生在法律應(yīng)用方面的水平。

(二)法律教學(xué)的方法比較單一

教學(xué)方法的好壞對學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣和積極性有著很大的影響，在教學(xué)的過程中如果運(yùn)用的教學(xué)方法單一，只對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的口授方式，這必然不會(huì)激發(fā)起學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。所以，只有可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，而且能夠使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，養(yǎng)成對一種學(xué)科的思維方式，并且把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)可以很好的利用到實(shí)際的工作中去的教學(xué)方法，才可以稱為好的教學(xué)方法。

(三)由于自身資質(zhì)原因，教師素質(zhì)較低

我國目前高職院校的教師素質(zhì)普遍都不是很高，這對完成高職院校法律專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是影響很大的。從某種意義上來講，教師的教學(xué)是高職院校法律專業(yè)教學(xué)水平提高的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中所使用的所有的教學(xué)理念和方法，都會(huì)直接作用在學(xué)生身上，這時(shí)候如果教師缺少相應(yīng)的技術(shù)手段，就會(huì)很難保證教學(xué)方法的有效性，而且教師在教學(xué)中的示范，對于學(xué)生的影響也是很大的。

二、高職院校法律教學(xué)方法的完善

(一)實(shí)行互動(dòng)式的教學(xué)方法

由于教師的素質(zhì)是教學(xué)過程的基礎(chǔ)，所以想要實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)方法，首先我們要做的就是提高教師的素質(zhì)。教師的教學(xué)水平如果提升不上去，對會(huì)對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施造成影響和阻礙，所以我們必須要努力提高高職院校中，法律專業(yè)教師的素質(zhì)，這樣才可以在教學(xué)過程中和學(xué)生能夠進(jìn)行很好的溝通和互動(dòng)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，只有這樣，才可以真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還可以使學(xué)生更加牢固的記住法律的相關(guān)知識(shí)，提高教學(xué)的效果。

(二)增加實(shí)踐性教學(xué)的課時(shí)

高職院校如果缺少對于學(xué)生在實(shí)踐能力上的培養(yǎng)，我們所說的法律教育則就會(huì)像普通的法律教育一樣，所以我們一定要加強(qiáng)對法律專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性，增加實(shí)踐性教學(xué)的課時(shí)。同時(shí)，職業(yè)院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的搖籃，所以教師在教學(xué)時(shí)，不要總是加強(qiáng)理論方面的教育，這樣很難提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)當(dāng)中要把教學(xué)的方式方法和行業(yè)的實(shí)際情況結(jié)合起來，讓學(xué)生可以把從課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，運(yùn)用到具體的情況和狀況中，最終可以滿足企業(yè)對于人才的標(biāo)準(zhǔn)要求。在日常生活中，老師也要努力使高職院校中的學(xué)生可以隨時(shí)接觸到法律的應(yīng)用，定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生更好的了解到法律實(shí)踐的意義和作用。

(三)創(chuàng)建全面的考評方式

想要高職院校的法律專業(yè)教學(xué)方法可以有所創(chuàng)新，就必須把過去單一的考評方式進(jìn)行完善和更新，加強(qiáng)對于學(xué)生的整體考評，和普通的法律教學(xué)不一樣，高職院校更加注意的則是學(xué)生法律知識(shí)的應(yīng)用能力，因此，對于這方面的考評工作要作為重點(diǎn)。教師可以在進(jìn)行考評標(biāo)準(zhǔn)的制定時(shí)，把學(xué)生整體能力的運(yùn)用水平這方面加到考核標(biāo)準(zhǔn)里面，不過考評標(biāo)準(zhǔn)的制定并不是一錘定音的，是需要教師經(jīng)過不斷的完善與更新后，才可以完成，恒久不變的考評標(biāo)準(zhǔn)很難加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣程度，也不符合教育發(fā)展的目的。

三、結(jié)語

我國目前高職院校的法律專業(yè)教學(xué)存在著很多的問題，這正需要我們通過相應(yīng)的措施進(jìn)行改正與完善，高職院校的法律專業(yè)教師，可以增加教學(xué)互動(dòng)的頻率，使實(shí)踐性教學(xué)方式更好的運(yùn)用到整體的教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)還可以提高教師的自身水平，并且提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

[1]文川.高職院校法律專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題與對策[J].順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(02).

[2]賈平.高等學(xué)校法學(xué)本科教學(xué)方法之探討——實(shí)踐教學(xué)方法研究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2016(01).

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2095-4379-(2017)18-0297-01

張光順(1973-)，漢族，河北人，碩士研究生，河北公安警察職業(yè)學(xué)院，講師。