于 洋
沈陽師范大學(xué),遼寧 沈陽 110034
關(guān)于探望權(quán)執(zhí)行難問題的探討
于 洋
沈陽師范大學(xué),遼寧 沈陽 110034
探望權(quán)是指父母離婚后,不直接撫養(yǎng)子女的一方依法享有對未與之共同生活的子女進(jìn)行探視、看望、交往的權(quán)利。離婚后對婚生子女的探望權(quán)執(zhí)行難的問題擺在了我們司法實踐的桌前,亟待解決。本文分析成因,提出了具體對策。
探望權(quán);執(zhí)行
(一)離婚判決書中當(dāng)事人雙方很少有關(guān)于探望權(quán)問題進(jìn)行約定
隨著社會的進(jìn)步,裸婚、閃婚的現(xiàn)象屢見不鮮。但隨之而來的離婚因素也增加不少,八零甚至九零的年輕人步入婚姻殿堂后的訴訟離婚案件也應(yīng)引起我們的關(guān)注。在這些離婚案件中,大部分只涉及子女的撫養(yǎng)權(quán),財產(chǎn)分割的問題,很少會想到很細(xì)致的不與孩子生活的一方探望婚生子女的問題。當(dāng)代的年輕父母,離婚后缺少了對孩子的關(guān)愛和自己應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的意識,忘記了自己對孩子還有探望的這項權(quán)利。也只有在協(xié)商見孩子未果的情況下,才會拿起法律的武器用訴訟的方式去贏得自己能夠見孩子的這項遲來的探望權(quán)。
(二)探望權(quán)在執(zhí)行中有其本性的制約
探望權(quán)案件的執(zhí)行內(nèi)容具有長期性,在子女未成年前,不直接撫養(yǎng)子女的一方要長期行使探望權(quán)。當(dāng)然,法院審理案件時如果夫妻雙方對孩子的探望權(quán)的問題沒有特別要求,法院一般不會在判決中解決。探望權(quán)的執(zhí)行本身還具有周期性,例如以某個循環(huán)的時間點進(jìn)行行使權(quán)利,一直到孩子成年,在這一個過程中會有許多的不確定因素的出現(xiàn),有可能是探望權(quán)人本身的工作、生活原因或是探望權(quán)對象孩子的原因,所以導(dǎo)致這項權(quán)利在執(zhí)行中會碰到很大難題。目前我國法律沒有明確規(guī)定對探望權(quán)的執(zhí)行方式,也就是說當(dāng)事人得到對自己有利判決后,在實際操作中當(dāng)探望權(quán)執(zhí)行不能時,法律未規(guī)定救濟(jì)措施。
(一)未成年子女的心理負(fù)面影響及不真正意思表示
在孩子的童年時期,良好的家庭環(huán)境對孩子的心理健康是至關(guān)重要的影響因素,父母的婚姻破裂,將導(dǎo)致孩子的心理產(chǎn)生扭曲,自卑等消極的觀念,無論對父母各方都會有些抵觸情緒,畢竟一個不完整的家庭無疑對孩子來說是最大的受害者。離婚后孩子無論是與父或母哪一方生活勢必會缺少另一方的愛護(hù)。這些消極因素也是導(dǎo)致探望權(quán)在孩子身上去實現(xiàn)很難執(zhí)行的諸多原因。與此同時,與孩子共同生活一方平時的言語誤導(dǎo)和對另一方的泄憤,加上未成年子女的心智不健全,使孩子不能正確理解父母離婚的真正原因而產(chǎn)生了不真實的意思表示。
(二)法院的介入導(dǎo)致孩子選擇拒絕
從法理上分析,探望權(quán)是親權(quán)的一項內(nèi)容,最早可以追溯到羅馬法的家父權(quán)。本身親子見面是再平常不過的事了,當(dāng)法院來進(jìn)行監(jiān)督而保障的時候,情感已經(jīng)被打上了一個大大的問號。法院是判決父母離婚的場所,孩子在法庭上經(jīng)歷過需要在父母之間進(jìn)行抉擇的心理傷痛,所以本身對法院也產(chǎn)生了心理芥蒂。法官的身影在父子之間的探望場合出現(xiàn),多出了那么些許的嚴(yán)肅和緊張的氣氛,作為未成年的孩子來講,父親來探望還要帶著外人執(zhí)行和監(jiān)督,有些孩子天生就怕生人,就會更說不出話,導(dǎo)致有的孩子甚至可能向法院申請中止探望權(quán)的執(zhí)行,寧可不見自己的親生父親,也真可謂是父親的悲哀?。?/p>
(一)創(chuàng)新普及《婚姻法》的實踐活動
我們的司法機(jī)關(guān)同時可以強(qiáng)化對《中華人民共和國婚姻法》及其解釋的普及,讓更多的人了解其規(guī)定,減少訴訟案件,增加社會的穩(wěn)定信心,對于節(jié)約司法資源,合理分配也能收到諸多益處。
(二)不斷完善探望權(quán)執(zhí)行不能的救濟(jì)制度
在探望權(quán)執(zhí)行不能時,我們可以通過司法機(jī)關(guān)和其他部門進(jìn)行協(xié)助,例如,可以規(guī)定街道社區(qū)配合執(zhí)行,婚生子所在的教育機(jī)構(gòu)配合執(zhí)行等制度,使這一權(quán)利能得到切實有效的執(zhí)行。我們還可以借鑒國外的經(jīng)驗,進(jìn)行柔性立法,我們應(yīng)該反思是否可以進(jìn)行立法來實現(xiàn),例如在美國對探望權(quán)的安排情況不同而有所區(qū)別,主要是周末探望和假期探望。
(三)在探望權(quán)執(zhí)行前做好孩子的思想工作
我們在探望權(quán)采取強(qiáng)制性的執(zhí)行程序前,應(yīng)充分了解孩子的主觀意愿。設(shè)立專項心理咨詢?nèi)藛T對孩子進(jìn)行心理上的健康教育和疏導(dǎo)。
(四)減少在探望權(quán)執(zhí)行環(huán)節(jié)中的法律強(qiáng)制色彩
目前,大部分探望權(quán)的執(zhí)行環(huán)節(jié)中加入了許多法律強(qiáng)制色彩,我們可以嘗試在探望執(zhí)行環(huán)節(jié)中以一種輕松、愉快的易于未成年人接受的方式進(jìn)行。如把執(zhí)行的地點選在公園、游樂場等,探望的時間盡量選擇孩子休假期間、或是有特殊意義的日子,在執(zhí)行中法律工作者盡量避免直接接觸孩子,給孩子一個自由自在的空間來使探望目的得到有效的執(zhí)行。
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D925.18
A
2095-4379-(2017)29-0221-01
于洋(1991-),男,山東榮成人,沈陽師范大學(xué),民商法學(xué)專業(yè)。