探討加強職業(yè)院校法律意識與德育滲透的措施分析

盧 舒

濟寧市工業(yè)技師學院，山東 濟寧 272100

探討加強職業(yè)院校法律意識與德育滲透的措施分析

盧 舒

濟寧市工業(yè)技師學院，山東 濟寧 272100

法制教育和德育是我國進行職業(yè)教育過程中的重要內(nèi)容，現(xiàn)在各個職業(yè)院校都對其非常重視。與學習一般知識的方式相比，滲透式教育與學生學習需求和心理特征更為相符，在教學及其相關活動中實現(xiàn)相關知識的滲透，能夠?qū)W生的法律意識以及德育意識有效加強。本文主要分析職業(yè)院校中法律意識以及德育滲透過程中存在的問題，并提出的相關措施。

法律意識；德育滲透；職業(yè)院校

在社會不斷發(fā)展的過程中法律的體系也在不斷的完善，職業(yè)院校對于提升學生的德育水平以及法律意識也逐漸重視起來。滲透式教育主要是在逐漸滲透的過程中達到對于學生的行為、思想影響的教育方式，對于傳統(tǒng)教育過程中的存在的缺點和不足能夠?qū)崿F(xiàn)有效的彌補，因而職業(yè)院校需要將這一教育的方法實現(xiàn)更為積極的應用，實現(xiàn)德育水平以及法律意識進一步優(yōu)化的滲透性措施，將教育的有效性顯著提升。

一、職業(yè)院校中學生德育水平以及法律意識普遍不高的主要表現(xiàn)

(一)職業(yè)院校中的部分學生對于法律意識的認識不足

現(xiàn)在的職業(yè)院校中學生對于法律的態(tài)度既具有積極性，也具有消極性。在各類生活實踐中，學生能夠?qū)崿F(xiàn)對于法律的作用的正確認識，同時也能夠使用法律的手段來實現(xiàn)自身合法權益的保護。但是另一個方面，很多職業(yè)院校學生往往存在著消極的心理。其中一部分學生對于法律賦予的控告、檢舉等方面的權利往往選擇忽略，甚至選擇避而遠之的態(tài)度，在自身權益受到傷害的情況，不愿意使用法律的武器保護自身利益，甚至只是采取容忍的措施，希望能夠保證以后的平安生活，自認為能夠消除后顧之憂。存在這種消極的心理，導致職業(yè)院校中法律意識建設的步伐被減慢了，對于普法教育過程中的進一步完善有阻礙的作用。

(二)一些職業(yè)院校學對于法律的依賴感和信任感缺乏

現(xiàn)在，我國絕大多數(shù)職業(yè)院校都實現(xiàn)了組織學生學習法律的過程，這個過程主要是通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這個課程來實現(xiàn)的。學習的過程中存在著法律學習的不規(guī)范以及不系統(tǒng)的情況，同時學校也存在對于這門課程不能夠足夠重視的情況，甚至一些學生在觸犯了法律后仍然渾然不知。一些學生在受到侵害時不懂如何使用法律的武器實現(xiàn)自身合法權益的維護，在正義、公平、公正、等法價值原理等方面，具有非常淺薄的認識。同時，職業(yè)院校的學生對法律的信任感缺乏。因而職業(yè)院校中學生缺乏對于法律基本知識的正確認識，另外現(xiàn)在社會上還存在著諸多利用各種方法實現(xiàn)法律責任逃避的現(xiàn)象，監(jiān)管不嚴、司法腐敗等問題時有發(fā)生，一些職業(yè)院校學生存在著不信任法律的思想傾向。最后，針對法律的信仰不足。目前，職業(yè)院校學生沒有清晰的對于法律的神圣感的概念以及依賴的感覺，在行為上則表現(xiàn)出參與法律的過程不夠積極的狀態(tài)。

(三)一些職業(yè)院校學生的義務和權利觀念較為淡薄

目前，很多職業(yè)院校中的學生具有較強的權利意識，而義務的觀念則較為淡薄。如今，很大一部分學生只對自身的權利進行關注，如獎學金、資助以及畢業(yè)證等的獲得，而對于學習的各項管理制度以及違紀處分則具有較低的關注度，甚至缺乏認同。最為典型的事例如學費的繳納問題，這是學生在學校學習的過程中所必須盡到的義務，在高等教育的相關法規(guī)中有明確的規(guī)定，但是仍有一些學生因為其本身淡薄的法律意識以及義務履行的觀念，對學費進行故意不繳納或者拖欠的情況。職業(yè)院校中的學費是學校規(guī)定的學生在校學習期間應該繳納的相關費用，不繳納學費對于學校的發(fā)展和建設有著直接的影響，也會導致教師的一部分權益不能夠得到保證。另外，這種情況的存在也代表了對于按時繳納學費的學生的不公平。職業(yè)院校中的學生對于這些內(nèi)容沒有足夠的認識，一些學生在認識法律的作用過程中出現(xiàn)了偏差，導致其淺薄的法制觀念。

二、實現(xiàn)職業(yè)院校中法律意識以及德育水平滲透的主要原則

要想將滲透職業(yè)院校中的德育水平和法律意識的程度提升，職業(yè)院校就需要對滲透的相應教育過程的原則進行遵守：

(一)職業(yè)院校教學過程需要增加趣味性

職業(yè)院校大多是處于青少年時期的學生，具有較強的新奇感，有很強的探究新事物的欲望。這些學生進行學習過程最為重要的動力就是興趣，因此就需要在滲透德育以及法律意識的過程中，實現(xiàn)學校在教學過程中將其趣味性增強，達到教學過程與學生實際興趣愛好進行充分的結合，實現(xiàn)對于德育以及法律意識相應興趣的提升，讓學生更為主動的去接受德育的過程，并積極的學習法律相關的知識。

(二)職業(yè)院校的教學過程需要有明確的目的性

滲透法律意識以及德育的過程是目標性很強的教學類活動。教師應該提前明確滲透教育的相關目標，將德育以及法律的內(nèi)容有效的融入到教學的過程中去，依據(jù)學生的具體情況進行相應教學活動的過程，對針對教材以及教學活動的情況將德育、法律因素中的運用和開發(fā)工作進行加強。

(三)職業(yè)院校教學過程應該具備靈活性

教育的過程不應該只是照搬以前的教育方法，要更加靈活的將各種知識滲透到學校的不同的教學過程中去。如在“母親節(jié)”時，舉辦相應活動的過程中，教師要對“贍養(yǎng)方面”的德育知識中的“義務”以及“權利”進行對等性的滲透，實現(xiàn)其在活動過程中的傳授過程，將“孝道”的思想向?qū)W生傳授，讓學生能夠明白，父母對其養(yǎng)育的過程是父母的“義務”，而長大之后，子女也有對父母進行贍養(yǎng)的“義務”，這也是父母本身所擁有的“權利”。在不斷規(guī)范學生道德各方面意識的過程中，將其法律的知識進行不斷的增強。

三、職業(yè)院校實現(xiàn)法律意識以及德育滲透優(yōu)化的方法

為了將職業(yè)院校的法律意識以及德育滲透進行提升，就需要在滲透教育中進行各種方法的優(yōu)化，在滲透教育進行的不同方向，實現(xiàn)改善教育滲透過程中的整體效果。

(一)職業(yè)院校需要在教學的過程中實現(xiàn)德育水平以及法律意識的滲透過程

在現(xiàn)在的教育教學過程中，進行德育和法律意識滲透的課程基本上就是只有法律課程以及思想政治課程，在其他學科中，教師一般只是進行本學科的教學活動，極少進行相關知識的滲透的過程，因此就需要職業(yè)院校對所有教師提出要求，在其教學的過程中實現(xiàn)滲透德育以及法律意識的相關的知識，讓其認識到，在每一門課程的教學過程中，缺乏滲透德育和法律相關知識，都因為其教學的過程中是缺少目的性的。比如，在進行計算機教學的過程中，教師需要在進行文明上網(wǎng)的教學過程中，實現(xiàn)滲透德育的過程，讓學生對于網(wǎng)路垃圾的危害性進行更清晰的了解，將學生良好的網(wǎng)路道德培養(yǎng)起來。另外，在將法律意識滲透于網(wǎng)路完全的教育過程中，能夠讓學生對于各種由法律實現(xiàn)制裁的方法以及對應的違法行為進行明確的了解，將更為良好的法律意識樹立起來。

(二)職業(yè)院校需要將學生職業(yè)的發(fā)展過程與教學過程相結合，實現(xiàn)滲透法律意識以及德育的過程

與本科教育相比，職業(yè)院校的教育過程與其最大的區(qū)別就在于職業(yè)定位的問題。在將學生的職業(yè)作風、職業(yè)責任、職業(yè)理想等方面與滲透教育的開展相結合的過程中，能夠?qū)⒏玫慕虒W效果體現(xiàn)出來。例如，可以依據(jù)學生不同的年級、性別、專業(yè)的情況進行職業(yè)規(guī)劃輔導工作的開展，并把相應行業(yè)中需要遵循的法律法規(guī)以及職業(yè)道德在輔導的過程中實現(xiàn)滲透，并可以實現(xiàn)信息化手段的借助，將相應的職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站建立起來，實現(xiàn)職業(yè)與法律、職業(yè)與道德、行業(yè)動態(tài)、名人軼事等相關板塊的設計，并在各個板塊中將核實的德育內(nèi)容以及法律知識添加其中，實現(xiàn)對學生德育以及法律教育潛移默化的滲透的過程。

(三)職業(yè)院校要創(chuàng)建更多學生喜歡的活動，實現(xiàn)滲透德育以及法律相關知識的過程

比如，在進行傳統(tǒng)文化節(jié)活動的舉辦過程中，需要對學生在文化節(jié)上的活動進行鼓勵，將自己制造的傳統(tǒng)手工文化作品向?qū)W生進行出售，并將其他學生吸引到其中，積極的參與互動的過程。在對傳統(tǒng)道德文化魅力進行親身體會的過程中，實現(xiàn)誠信、孝道、尊老愛幼等傳統(tǒng)文化中的道德品質(zhì)向更多的人進行宣傳，以達到有效滲透德育的過程。同時也能夠進行情景劇創(chuàng)作大賽的組織和參與，對學生進行日常法律知識情景劇的創(chuàng)作過程進行鼓勵，學生在參與表演以及觀看表演的過程中實現(xiàn)對于相關的法律知識在情景劇中的獲取過程，在得到愉悅感的同時，也能夠?qū)⑶榫皠≈邢嚓P的法律類知識實現(xiàn)印象的加深，讓其對相應的法律和法規(guī)的知識進行熟知，以實現(xiàn)法律知識有效滲透的主旨。另外，職業(yè)院校中，還能夠舉辦辯論比賽、愛心類活以及相應知識和作品展覽等學生喜愛的活動，實現(xiàn)有效滲透德育以及法律意識的目的。

(四)職業(yè)院校需要對學生講法理、講秩序、講證據(jù)、講道德的能力培養(yǎng)出來

法律意識以及德育的基本要求就是講法理、講秩序、講證據(jù)、講道德。需要將這項教育放入到課程安排以及教育計劃的正常過程中去，實現(xiàn)推廣、實踐、學習法律知識在職業(yè)院校教育教學計劃中包含，這是現(xiàn)在職業(yè)院校實現(xiàn)滲透德育以及法律知識的一項重要途徑。學習興趣的培養(yǎng)，法律知識的學習、具體案例的討論的過程，應該是職業(yè)院校中對學生法律意識的培養(yǎng)的所應該具有的相關內(nèi)容。對學生維護自身合法權益、用法、守法、懂法、知法的能力進行培養(yǎng)，是實現(xiàn)全社會的和諧、穩(wěn)定以及發(fā)展過程的主要前提。針對職業(yè)院校的法律類基礎課程進行有效的教學改革，是實現(xiàn)職業(yè)院校的法律意識的教育過程的改進的主要方法。這個培養(yǎng)的過程，不是對法學家進行培養(yǎng)，也不是對未來的司法工作者的培養(yǎng)，是要對學生的法律意識進行培養(yǎng)，讓學生將牢固的法律信仰、穩(wěn)定的法律修養(yǎng)以及高水平的德育素質(zhì)培養(yǎng)出來。

四、結語

總而言之，“德”是治國之道、“法”是治國之本。因此，職業(yè)院校需要在教育教學的過程中，對學生的德育和法治教育知識加強培養(yǎng)。但是在目前的職業(yè)院校中相關的教育還存在著一些問題，學生具有較為薄弱的道德意識以及法律意識，學校需要對相關的原則進行遵守，在教育活動、職業(yè)規(guī)劃指導、課堂教學的過程中有效的滲透德育和法律知識，將教學效果增強，幫助學生將良好的道德觀念以及法律意識樹立起來。

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G711

A

2095-4379-(2017)33-0232-02

盧舒(1982-)，女，漢族，山東濟寧人，本科，濟寧市工業(yè)技師學院，助理講師，研究方向：法律、德育。