探析新媒體時代大學生心理健康教育路徑

張 舒

(揚州工業(yè)職業(yè)技術學院，江蘇 揚州 225127)

探析新媒體時代大學生心理健康教育路徑

張 舒

(揚州工業(yè)職業(yè)技術學院，江蘇 揚州 225127)

新媒體時代下，網(wǎng)絡信息技術迅猛發(fā)展，電子化的信息環(huán)境一方面為人們信息資源的獲取帶來了便利，另一方面也對當代大學生的身心發(fā)展產(chǎn)生雙重影響。全面分析新媒體時代下高校大學生心理健康教育存在的問題，并針對這些問題探究大學生心理健康教育的路徑，以獲得良好的心理健康教育效果，培養(yǎng)出健康、全面發(fā)展的新時代優(yōu)秀人才。

新媒體；心理健康教育；路徑

當代大學生是現(xiàn)代新媒體應用的主要群體，海量的數(shù)據(jù)信息對其生活、學習及人際關系的處理帶來了諸多便利。由于大學生處于價值觀形成期及心理逐漸成熟期，閱歷淺，缺乏一定的是非辨別能力，互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息很可能對其價值觀念的形成、心理健康及全面發(fā)展帶來不利影響；所以，新媒體時代下，高校應注重對大學生進行心理健康教育，探究大學生心理健康教育的有效途徑。

一、新媒體時代對大學生心理健康教育的影響

(一)新媒體對大學生心理健康的正面影響

1. 新媒體拓寬了大學生的視野

新媒體時代，各類網(wǎng)絡信息及信息平臺呈現(xiàn)多元化的狀態(tài)，大量的數(shù)據(jù)信息資源、快速的傳播速度、自由的信息獲取氛圍契合了當代大學生對新鮮事物的好奇心，給予了他們更好地認識世界的機會，同時也激發(fā)了他們的想象力與創(chuàng)造力，開拓了他們的思維能力，在很大程度上拓寬了他們的視野。

2. 新媒體滿足了大學生情感上的需求

高校大學生作為互聯(lián)網(wǎng)應用的主要群體，在開放的網(wǎng)絡平臺中，能夠自主地選擇、表達與傳播相關的信息，每一位學生都具有平等性與自主性。社交是人最基本的需求之一，也是大學生在大學階段非常重要的生活內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)使每一位大學生能夠擺脫時間、空間及其他因素的束縛，擴大了他們的社交范圍，滿足了他們在情感上的需求。另外，大學生在生活或者學習過程中產(chǎn)生的一些不良情緒，可以利用多媒體網(wǎng)絡進行傾訴，使自己的身心得到放松，促進其心理健康發(fā)展。

3. 新媒體有助于大學生的成長

信息時代下新媒體網(wǎng)絡技術的發(fā)展拓寬了大學生表達、思考、交流的方式，增強了其交流的平等自由性，提升了其獨立思考能力。另外，當代大學生接觸到的各方面信息資源更加豐富、信息的傳播速度也更加快捷，他們通過將自身接觸到的信息與自己實際的生活狀態(tài)進行聯(lián)系分析，從而增強對社會的認識，在不斷認識與調(diào)適自身的過程中成長并提升自我。

(二)新媒體對大學生心理健康的負面影響

新媒體時代下，信息資源紛繁復雜，對大學生的心理健康發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，給高校大學生心理健康教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。大學生正處于價值觀念形成期，身體、心理發(fā)展還不成熟，很容易受到網(wǎng)絡上一些不良信息的影響，不利于其正確的價值觀的樹立。在新媒體時代，一些大學生受到豐富多彩的網(wǎng)絡游戲的影響，進而沉溺于網(wǎng)絡游戲之中而無法自拔，影響其生活、學習及人際交往等，這些學生往往存在著性格孤僻、心理健康水平低、人際關系較差等諸多問題。新媒體弱化了高校大學生心理健康教育的功能和影響力。由于當代大學生能夠利用發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)絡進行各方面信息的搜索與快速獲取，因此降低了其參與相關課程、講座的積極性。新媒體時代，心理健康教育者們知識的更新趕不上網(wǎng)絡知識更新的速度，他們的知識很容易老化，而大學生從網(wǎng)絡上查找的信息資源相對適合自己，導致高校心理健康教育者對大學生心理健康發(fā)展的正確引導與影響不斷弱化，同時，也弱化了當代大學生對于教育者的依賴。

二、新媒體時代大學生心理健康教育存在的問題

(一)對心理健康教育的重視不夠

一些高校的教學工作者對于心理健康教育教學的研究與管理存在一定的缺陷，特別是對結(jié)合新媒體加強大學生心理健康教育的認識不足，導致大學生心理健康教育效果不理想。很多高校僅僅注重專業(yè)教學，忽視心理健康教育，將心理健康教育教學與新媒體結(jié)合的程度還不夠。心理健康教育工作者的觀念相對落后、信息資源量小、知識比較陳舊、表達方式比較單一，在教學過程中主要是向?qū)W生傳授一些培養(yǎng)大學生正確世界觀、價值觀的理論性較強的知識，對于學生現(xiàn)實生活中遇到的各類心理問題不知該如何進行引導，使很多大學生對心理健康教育課程產(chǎn)生厭煩情緒。

(二)心理健康教師的專業(yè)水平有待進一步提高

我國高校普遍缺乏專業(yè)的心理健康教師，承擔大學生心理健康教育的教師主要是一些心理學教師、思想政治教師、輔導員、心理咨詢室工作者甚至是學生干部，他們專業(yè)水準較低，影響了教育效果。

(三)心理健康教育的方式有待改進

新媒體時代，受互聯(lián)網(wǎng)海量復雜信息的影響，大學生的心理變化相對復雜，難以掌握其心理發(fā)展規(guī)律，影響了心理健康教育的實效性。目前，大學生心理健康教育采用的方式單一，對多媒體、網(wǎng)絡等的現(xiàn)代化手段應用較少，難以滿足大學生對新媒體極度關注的心理需求，無法吸引學生；因此，如何結(jié)合現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡信息新技術更新大學生心理健康教育教學的方式，亟待相關教育工作者進行探究。

(四)心理健康教育機構有待完善

大多數(shù)高校并沒有專門的心理咨詢室，而是將該項工作交給了學生處，其教育工作也由各學院的輔導員進行。目前為止，很多高校并未建立心理健康咨詢網(wǎng)絡平臺，再加上與心理健康教育相關的設施設備欠缺、經(jīng)費不足等，高校心理健康教育無法滿足新時代大學生心理健康發(fā)展的需求。

三、新媒體時代大學生心理健康教育路徑

(一)優(yōu)化環(huán)境，為大學生心理健康教育創(chuàng)造良好的氛圍

高校大學生會受到學校、社會的大環(huán)境的影響，他們之間也必然會相互影響。除此之外，開放度較高的海量的網(wǎng)絡信息資源也會對大學生價值觀念、心理發(fā)展等產(chǎn)生重要影響。因此，良好的環(huán)境氛圍對大學生心理健康非常重要。新媒體時代，網(wǎng)絡管理相關部門要凈化網(wǎng)絡環(huán)境，網(wǎng)絡新媒體要努力弘揚我國優(yōu)秀的民族文化，打造良好的社會環(huán)境。高校要致力于為大學生創(chuàng)造良好的校園文化，努力向大學生傳播網(wǎng)絡正能量，為大學生心理健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

(二) 將大學生心理健康教育融入各學科教學中

加強大學生心理健康教育，將其有效融入高校各學科教學中，使大學生心理健康教育覆蓋大學生教育的方方面面，提升大學生心理健康水平。各學科教師應將大學生心理健康教育相關知識融入網(wǎng)絡平臺課件中，使大學生在自學的時候可以同時提升自身的心理健康水平。思想政治教師在授課過程中，不僅要向大學生講述心理健康的意義與重要性，還要向其傳授一些解決心理問題、調(diào)適心理狀態(tài)的方法等，提高大學生心理健康自我調(diào)節(jié)的能力。

(三)改進大學生心理健康教育的方式

以網(wǎng)絡多媒體技術為后盾，改進心理健康教育方式，將專家講座、校內(nèi)外教育、線上線下教育、課上課下教育進行有效結(jié)合，豐富大學生心理健康教育的內(nèi)容。針對大學生沉溺于網(wǎng)絡游戲的問題，高校心理健康教育工作者應設置專門的具有針對性的心理健康教育課程，防止大學生迷失在網(wǎng)絡虛擬的世界里。另外，還可以嘗試應用“朋輩心理輔導”法，以朋友間談話、聊天的方式對大學生進行心理輔導。

(四)引導大學生進行自我教育與心理調(diào)適

高校要將心理健康教育貫穿于大學生四年的生活、學習中，提高大學生的主體意識，貫徹“以人為本”的思想，引導大學生充分利用外界條件進行自我教育與心理調(diào)適，打造自我教育、自我調(diào)適、自我磨煉的氛圍。積極引導大學生對海量的網(wǎng)絡信息資源進行選擇、判斷，避免受網(wǎng)絡不良信息的負面影響。高校應利用學校網(wǎng)絡平臺向大學生推薦一些電子類的心理健康教育刊物，幫助大學生預防、解決自身的心理健康問題，最終提升自身的心理品質(zhì)，提高自身的心理調(diào)適能力，更好地適應社會的發(fā)展。

[1]李小林.高校開展心理健康教育的必要性與途徑[J].鄭州鐵路職業(yè)技術學院學報，2015,27(1)：116-118.

[2]杜曉娟.新媒體時代高校心理健康教育路徑研究[J].高教學刊，2016(17)：237-238.

[3]劉茜.大學生心理健康教育問題探究[J].鄭州鐵路職業(yè)技術學院學報，2015，27(2)：110-111.

[4]朱永華.新媒體環(huán)境下高校大學生心理健康教育路徑探析[J].傳媒觀察，2016(5)：34-36.

[5]周蓓.構建心理健康教育課程體系的探索[J].鄭州鐵路職業(yè)技術學院學報，2014,26(4)：98-100.

[6]沈曉梅.構建網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康教育新模式[J].中國青年研究,2012(1):113-116.

AnalysisofCollegeStudents'PsychologicalHealthEducationMethodinNewMediaEra

ZHANG Shu

(Yangzhou Polytechnic Institute, Yangzhou 225127, China)

Under the new media era, network information technique is developing rapidly. On the one hand, the electronic information environment brings convenience to the acquisition of information resources. On the other hand, it has a double influence on the physical and mental development of college students. This paper analyzes the problems existing in the psychological health education of college students in the new media era, and explores the method of college students' psychological health education, in order to obtain good effect on psychological health education, cultivate healthy and comprehensive development person in the new era.

new media; psychological health education; method

2017 - 06- 09

張舒(1984—)，女，江蘇揚州人，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院助理研究員，研究方向為教育管理。

G441

A

1008-6811(2017)03-0087-03

方 艷]