淺析法制教育與校園暴力

王 偉

遼源市司法局，吉林 遼源 136200

淺析法制教育與校園暴力

王 偉

遼源市司法局，吉林 遼源 136200

近幾年，校園暴力事件總是頻發(fā)，這一問(wèn)題的出現(xiàn)也從某種程度上反映出了當(dāng)下我國(guó)所存在的教育問(wèn)題，即過(guò)多的重視學(xué)生的成績(jī)，學(xué)校的升學(xué)率，而沒有對(duì)法制教育教學(xué)活動(dòng)的開展高度重視。為此，想要從根本上遏制校園暴力事件的發(fā)生，各大學(xué)校，尤其是中小學(xué)校就要把提高學(xué)生的法制意識(shí)設(shè)定在重要的課程之中，只有這樣，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境也才能得到相應(yīng)的凈化，并實(shí)現(xiàn)更加健康的成長(zhǎng)。本文主要針對(duì)法制教育與校園暴力這一主題進(jìn)行淺析。

法制教育；校園暴力；進(jìn)行淺析

一、引言

校園暴力時(shí)有發(fā)生，也給部分學(xué)生的心里蒙上了一層陰影。而面對(duì)校園暴力愈演愈烈的情況，作為教育工作者，更是應(yīng)該采取相應(yīng)的措施遏制此類事件再次發(fā)生。在素質(zhì)教育大力提倡的今天，法制教育的缺乏其實(shí)也意味著素質(zhì)教育的缺乏，如果家長(zhǎng)，教師都一味的強(qiáng)調(diào)孩子的文化成績(jī)，而不注重對(duì)他們的法制意識(shí)灌輸，孩子的人格依舊是不完善的，而且還很容易出現(xiàn)傷害他人或者被他人傷害的情況?？梢姡_展法制教育教學(xué)也是學(xué)校管理工作中不可或缺的重要組成部分。

二、法制教育的基本概述

法制教育，其實(shí)是新時(shí)期思想政治教育一項(xiàng)重要且艱巨的任務(wù)。隨著改革開放的不斷深入，法制教育越來(lái)越顯示出它在思想政治工作實(shí)踐中的重要位置。從廣義角度講，法制教育其實(shí)就是法律制度方面的知識(shí)教育，即是掌握政權(quán)的社會(huì)集團(tuán)按照自己的意志、通過(guò)國(guó)家政權(quán)建立起來(lái)的法律和制度。而狹義的法制，則是指一切社會(huì)關(guān)系的參加者嚴(yán)格地、平等地執(zhí)行和遵守法律，依法辦事的原則和制度?？傊?，在當(dāng)下想要確保學(xué)生們實(shí)現(xiàn)健康的成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)法制教育教學(xué)工作尤為重要。

三、校園暴力的基本概述

校園暴力通常是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園暴力多發(fā)生在高中中學(xué)小學(xué)，主要分為：?jiǎn)稳藢?shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力，且實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為僻靜處。相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示：校園暴力存在的主要原因是校園的霸王們具有社會(huì)保護(hù)傘，所以才會(huì)欺負(fù)同學(xué)恐嚇同學(xué)，并毆打那些不聽他們指揮的同學(xué)。

四、加強(qiáng)法制教育，減少校園暴力事件出現(xiàn)的有效途徑

(一)鼓勵(lì)教師樹立榜樣力量

學(xué)生在學(xué)校，和教師接觸的時(shí)間是最多的，因此在開展法制教育教學(xué)工作中，自覺為學(xué)生樹立榜樣力量就十分重要，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也必須要抓緊師德建設(shè)和教師法制建設(shè)工作的開展。比如：在今年3月份的時(shí)候，滎陽(yáng)一小學(xué)英語(yǔ)老師遭到投訴，其原因是她竟然把一個(gè)孩子的腿上給踢得青一塊紫一塊，以致于還在上小讀四年級(jí)的女孩琪琪，不管怎樣都不肯去學(xué)校上學(xué)了。這一事件發(fā)生之后，瞬間引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，“江西一中學(xué)”對(duì)此就十分的重視，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即決定要加強(qiáng)教師的教育工作，并有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)資料，甚至還出臺(tái)了相關(guān)的文件，明令禁止教師不得賭博、不得體罰學(xué)生、不等衣著不整等，而是要積極愛護(hù)學(xué)生，并做到舉止文明、遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)?？傊?，只有教師給學(xué)生樹立一個(gè)正面的形象，才不至于學(xué)生出現(xiàn)較為嚴(yán)重的思想意識(shí)問(wèn)題，并最終成為校園暴力的施害者或者是受害者。

(二)加強(qiáng)法制知識(shí)課程的教育教學(xué)

由于法制教育教學(xué)內(nèi)容不屬于應(yīng)試教育的范疇，因此也難以得到中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師的高度重視。而為了從根本上杜絕校園暴力事件的發(fā)生，加強(qiáng)法制知識(shí)課程的教育教學(xué)就顯得尤為必要。

之前，“江西省南昌一初中女生被連扇耳光三小時(shí)”的視頻，引起社會(huì)各方高度關(guān)注。在這段時(shí)長(zhǎng)1分39秒的視頻中，被打女生被扇了32記耳光，且多次遭受人身攻擊并無(wú)還手之意，畫面讓人揪心。事發(fā)之后，被打?qū)W生的家長(zhǎng)進(jìn)行了報(bào)案，并且教育部門也立即采取相關(guān)處理措施。這一暴力事件的發(fā)生其實(shí)從本質(zhì)上反映出學(xué)校法制教育教學(xué)體系的缺失，從而才導(dǎo)致學(xué)生法制意識(shí)的淡薄。為此，作為學(xué)校應(yīng)該盡可能的通過(guò)開展法制教育科目，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。常見的辦法就是：老師注重課堂上法制知識(shí)的講解，并結(jié)合實(shí)際發(fā)生的案例展開教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路，或者以情景模擬教學(xué)的形式，讓學(xué)生意識(shí)到什么樣的行為是違法的，什么樣的行為才是正確的。除此之外，則是聘請(qǐng)專業(yè)的法律人士到學(xué)校進(jìn)行法制教育課程的宣講。總之，只有學(xué)法，才能懂法，最終才會(huì)守法。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園暴力事件發(fā)生的原因是多樣化的，比如：心智不成熟；家庭教育的缺失或失敗……而其中最根本的莫過(guò)于學(xué)校法制教育教學(xué)工作沒有做到位，這無(wú)疑也讓社會(huì)各界感到堪憂。尤其是對(duì)青少年而言，他們好奇心強(qiáng)烈，思想意識(shí)也不夠成熟，所以也就特別容易走上校園暴力犯罪的道路。鑒于此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)科任教師，就更是要意識(shí)到其中所存在的問(wèn)題，并通過(guò)各種方法，途徑及時(shí)糾正他們所存在的錯(cuò)誤思想，總之，就是要在提高他們法律意識(shí)的同時(shí)也使其明白：遇事不應(yīng)該能用武力解決，而是要用法律手段來(lái)解決。

[1]莫洪憲.中國(guó)青少年犯罪問(wèn)題和對(duì)策研究[M].湘潭：湖南人民出版社，2016.05.

[2]李薇薇.預(yù)防未成年人犯罪[N].中國(guó)教育報(bào)，2005-12-14.

[3]王涵之.遏制“校園暴力”亟待法律教育補(bǔ)位[J].山東教育，2015.09.

D922.16

A

2095-4379-(2017)29-0089-01

王偉，男，法律本科，任職于遼源市司法局，講師(中級(jí))，法律專業(yè)。