例談民間體育游戲中音樂的融合

南京理工大學(xué)附屬幼兒園 王 艷

例談民間體育游戲中音樂的融合

南京理工大學(xué)附屬幼兒園 王 艷

為了讓孩子體驗(yàn)民間體育游戲的快樂，我們嘗試在民間體育游戲中，將音樂作為輔助工具，將民間體育游戲與音樂相融合來豐富游戲的情境性，提高游戲的自主性，強(qiáng)化游戲的節(jié)奏性，增加游戲的趣味性。

一、利用賞析式音樂的融入豐富游戲的情境性

曲子《在山魔王的宮殿里》，由兩個(gè)樂句短曲連續(xù)重復(fù)18次，在速度上越來越快，音量上越來越強(qiáng)，最后再加上一個(gè)情緒更強(qiáng)烈的尾聲構(gòu)成。樂曲的旋律變化較為明顯，易于幼兒理解。

“老狼老狼幾點(diǎn)了”是一個(gè)幼兒較為喜歡的民間體育游戲，游戲規(guī)則簡單有趣，能培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，促進(jìn)跑的動(dòng)作發(fā)展。但是重復(fù)不變地用同樣的玩法玩游戲容易讓幼兒逐步降低對(duì)游戲的興趣，幼兒的動(dòng)作發(fā)展也不能有效提升。樂曲《在山魔王的宮殿里》的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏的變化與民間體育游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情境較為相似，音樂開始部分輕且速度慢，可以創(chuàng)設(shè)游戲中小兔剛剛走出家門的情境；隨著音樂速度的變化可將幼兒帶入小兔不斷追問老狼老狼幾點(diǎn)了的情境中；音量的越來越強(qiáng)也逐漸增強(qiáng)了老狼快要抓到小兔的緊張、可怕的游戲情境。音樂最后強(qiáng)烈的爭搶部分可以創(chuàng)設(shè)小兔被狼捉住后掙扎的游戲情境。音樂的融合更能讓幼兒真正融入到游戲情境中，充分地體驗(yàn)游戲的快樂。

二、利用童謠式音樂的融入體現(xiàn)游戲的自主性

每一個(gè)民間體育游戲都是有游戲規(guī)則和玩法的，通常我們?cè)诿恳淮斡螒蜷_始前會(huì)把游戲規(guī)則和玩法通過語言轉(zhuǎn)述給幼兒，提醒幼兒要遵守。然而，每次強(qiáng)調(diào)過的規(guī)則，在游戲中還是會(huì)有很多幼兒不遵守。童謠語言淺顯明快、通俗易懂、富有節(jié)奏感,這種生動(dòng)活潑的語言形式切合幼兒的口味,容易深入幼兒的心靈。童謠式的音樂能以童謠的哼唱促進(jìn)幼兒自主理解、記憶并遵守游戲的規(guī)則。

比如游戲“老鷹抓小雞”，幼兒用傳統(tǒng)玩法玩這個(gè)游戲時(shí)，“老鷹”往往會(huì)一直轉(zhuǎn)著圈兒追“小雞”，“小雞”也就拉著“雞媽媽”轉(zhuǎn)圈。由于人多，在相互拉著衣服快速轉(zhuǎn)圈時(shí)很容易摔跤。游戲往往會(huì)以“小雞”摔跤或者跑分散結(jié)束。歌曲《老鷹抓小雞》是一首童謠式的音樂，歌詞句句都強(qiáng)調(diào)了“老鷹抓小雞”的游戲規(guī)則和玩法。比如“老鷹跑東又跑西”強(qiáng)調(diào)的是老鷹在抓小雞的時(shí)候要從兩個(gè)方向換著跑；“小雞跟著母雞跑呀”強(qiáng)調(diào)“小雞”要跟緊“雞媽媽”“躲來躲去”。將這首音樂融入“老鷹抓小雞”的游戲中，幼兒邊唱童謠邊玩游戲，既能保證幼兒自主遵守游戲規(guī)則，幼兒也能根據(jù)音樂的間奏自主更換角色，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。

三、利用變奏式音樂的融入控制游戲的節(jié)奏性

變奏是指在原旋律的基礎(chǔ)上加上一些修飾或者圍繞原旋律作一些變形，使樂曲具有更豐富的表現(xiàn)形式。這樣的音樂易于幼兒理解、分析并掌握音樂的節(jié)奏。在民間體育游戲中融入變奏式音樂可以在動(dòng)態(tài)的情境中調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，使音樂的節(jié)奏與活動(dòng)的節(jié)奏、幼兒情緒節(jié)奏臻于一致。

比如19世紀(jì)末在法國流行的舞蹈音樂《康康舞曲》的變奏部分速度忽慢忽快，音高忽低忽高。這樣的音樂適合與小班幼兒民間體育游戲“高人走矮人走”相互融合，當(dāng)樂曲變高時(shí)，幼兒踮起腳伸直手臂學(xué)習(xí)高人走，音高變低時(shí)幼兒低頭蹲下學(xué)習(xí)矮人走。樂曲的速度變化可以幫助幼兒調(diào)節(jié)動(dòng)作的快慢。變奏式的音樂能取代教師的口令提示，樂曲有規(guī)律的變化形成了游戲的節(jié)奏性，保證了幼兒運(yùn)動(dòng)量的合理性。

四、利用模擬式音樂的融入增加游戲的趣味性

模擬式的音樂是指樂曲中的旋律模擬的是動(dòng)物形象或者自然現(xiàn)象，通過運(yùn)用不同的樂器演奏表現(xiàn)出動(dòng)物的動(dòng)作或者聲音。民間體育游戲有簡單的角色、情節(jié)和簡易的玩具材料，能引發(fā)幼兒參加游戲的欲望。如果融合了模擬式的音樂更能增強(qiáng)游戲的趣味性和新鮮感。

比如樂曲《小兔和狼》是一首歡快、活潑、游戲性很強(qiáng)的樂曲，樂曲旋律跳躍、歡快的部分模擬的是小兔，低沉的部分模擬的是狼。這樣的樂曲與民間體育游戲“熊和木頭人”相互融合能創(chuàng)新游戲的玩法，增加游戲的趣味性。