主題區(qū)域活動(dòng)：蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員

南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園 徐雯雯

主題區(qū)域活動(dòng)：蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員

南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園 徐雯雯

各種各樣的蟲(chóng)蟲(chóng)時(shí)常吸引孩子們?nèi)宄扇簢谝黄鹩^(guān)察、討論……鮮活的蟲(chóng)蟲(chóng)讓孩子們產(chǎn)生無(wú)數(shù)的猜測(cè)與奇想，吸引著孩子們探求的目光。伴隨著主題活動(dòng)“蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員”的開(kāi)展，我們將有關(guān)蟲(chóng)蟲(chóng)的各類(lèi)活動(dòng)引入?yún)^(qū)域，讓孩子們?cè)谧灾鬟x擇、參與區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步了解蟲(chóng)蟲(chóng)，用自己的方法表達(dá)對(duì)蟲(chóng)蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)……該主題區(qū)域活動(dòng)，適合的年齡段為5～6歲。

科學(xué)區(qū)：觀(guān)察蟲(chóng)蟲(chóng)

核心經(jīng)驗(yàn)

愿意通過(guò)觀(guān)察、觀(guān)看視頻的方式了解螞蟻、螳螂、蝸牛、蝴蝶等蟲(chóng)蟲(chóng)的外部基本構(gòu)造，豐富有關(guān)蟲(chóng)蟲(chóng)生活習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)，有不斷探究的愿望。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

社會(huì)：能夠與同伴共同使用IPAD觀(guān)看視頻。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.將幼兒在日常生活中捉到的螞蟻、螳螂、蝸牛、蝴蝶等蟲(chóng)蟲(chóng)，放在透明瓶子里便于觀(guān)察。

2.放大鏡；IPAD，內(nèi)有介紹螞蟻、螳螂、蝸牛、蝴蝶等蟲(chóng)蟲(chóng)生活習(xí)性的視頻。

玩法說(shuō)明

幼兒使用放大鏡觀(guān)察螞蟻、螳螂、蝸牛、蝴蝶等，或根據(jù)自己的需要，觀(guān)看介紹這些蟲(chóng)蟲(chóng)生活習(xí)性的視頻，逐步了解蟲(chóng)蟲(chóng)的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.觀(guān)察指導(dǎo)要點(diǎn)。

（1）了解幼兒觀(guān)察蟲(chóng)蟲(chóng)的情況，鼓勵(lì)幼兒借助工具——放大鏡進(jìn)行觀(guān)察。

（2）鼓勵(lì)幼兒和同伴輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)，并試著提出自己的問(wèn)題。

（2）關(guān)注幼兒是否能用正確的方法使用放大鏡，提醒幼兒輕拿輕放，注意安全。

（3）關(guān)注幼兒使用IPAD時(shí)是否能調(diào)好定時(shí)器，定時(shí)10分鐘，并能共享IPAD。

2.分享交流。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己觀(guān)察到的蟲(chóng)蟲(chóng)外形特點(diǎn)，以及在IPAD中了解到的蟲(chóng)蟲(chóng)的生活習(xí)性。

（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在觀(guān)察蟲(chóng)蟲(chóng)的過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，共同討論解決問(wèn)題的方法或途徑，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究蟲(chóng)蟲(chóng)的愿望。

（3）反饋幼兒在共用IPAD時(shí)遇到的問(wèn)題，討論如何輪流使用，如可以按進(jìn)區(qū)插牌的順序輪流使用。

活動(dòng)延伸

科學(xué)區(qū)中觀(guān)察蟲(chóng)蟲(chóng)的活動(dòng)可以和自然角的觀(guān)察活動(dòng)相結(jié)合；觀(guān)察的蟲(chóng)蟲(chóng)根據(jù)幼兒實(shí)際找到的有所不同，并在IPAD中提供相應(yīng)蟲(chóng)蟲(chóng)的視頻。

音樂(lè)區(qū)：蟲(chóng)蟲(chóng)的歌與舞

核心經(jīng)驗(yàn)

1.用歌聲和模仿舞蹈等方式表達(dá)對(duì)蟲(chóng)蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2.有自主選擇表演內(nèi)容的意識(shí)，并協(xié)商確定表演內(nèi)容。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

社會(huì)：與同伴合作表演唱和跳舞時(shí)，能找空的地方，注意與同伴保持合適的距離。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.與幼兒討論，共同確定“蟲(chóng)蟲(chóng)的歌與舞”內(nèi)容，如歌曲《螞蟻搬豆》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》等，舞蹈《蟲(chóng)兒飛》（動(dòng)作可在集體活動(dòng)中共同學(xué)習(xí)，也可讓幼兒在音樂(lè)區(qū)活動(dòng)中即興創(chuàng)編）《跟屁蟲(chóng)》（網(wǎng)絡(luò)資源，幼兒可跟隨視頻模仿學(xué)習(xí)）等。將這些內(nèi)容以單個(gè)按鈕鏈接的形式制作成PPT，便于幼兒點(diǎn)擊播放。

2.電子觸摸屏或電腦、鼠標(biāo)。

玩法說(shuō)明

1.幼兒按照進(jìn)入音樂(lè)區(qū)的順序自選一個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)的音樂(lè)活動(dòng)，遵循誰(shuí)選的活動(dòng)誰(shuí)點(diǎn)擊觸摸屏或鼠標(biāo)播放的規(guī)則，按活動(dòng)順序共同游戲。

2.幼兒跟隨音樂(lè)或唱歌，或舞蹈，可獨(dú)自游戲，也可結(jié)伴游戲。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.集中介紹。

教師點(diǎn)出電腦中的PPT頁(yè)面，帶領(lǐng)幼兒了解其中包含的蟲(chóng)蟲(chóng)的歌與舞。

2.觀(guān)察指導(dǎo)要點(diǎn)。

（1）觀(guān)察每位進(jìn)區(qū)的幼兒是否有選擇一個(gè)節(jié)目的意識(shí)。

（2）觀(guān)察幼兒選擇好節(jié)目后自由結(jié)伴及分配角色的情況，如能否協(xié)商結(jié)伴和分配角色。

（3）如果幼兒在自由結(jié)伴或分配角色時(shí)遇到問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴組合，讓幼兒知道每個(gè)角色可以輪流擔(dān)當(dāng)。

（4）觀(guān)察幼兒的表演，必要時(shí)鼓勵(lì)幼兒大方演唱，大膽模仿視頻中的舞蹈動(dòng)作。

（5）針對(duì)幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意找空地方游戲，保持合適的距離。

3.分享交流。

請(qǐng)參與音樂(lè)區(qū)活動(dòng)的幼兒自選內(nèi)容在全班面前表演，同時(shí)激發(fā)其他幼兒參與音樂(lè)區(qū)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)延伸

可根據(jù)幼兒集體學(xué)習(xí)的音樂(lè)活動(dòng)的增加和日常收集的有關(guān)蟲(chóng)蟲(chóng)的歌曲、舞蹈、游戲，不斷豐富音樂(lè)區(qū)自選活動(dòng)的內(nèi)容。

語(yǔ)言區(qū)：故事表演《三只蝴蝶》

核心經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)分角色表演故事，能模仿角色語(yǔ)言對(duì)話(huà)，并加入自己對(duì)角色動(dòng)作及心理狀態(tài)的想象。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

社會(huì)領(lǐng)域：通過(guò)分角色表演學(xué)習(xí)與同伴相互配合。藝術(shù)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動(dòng)作豐富自己的表達(dá)，積累動(dòng)作語(yǔ)匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.根據(jù)故事制作角色頭飾或提供裝扮用的服裝道具：紅、白、黃的花朵和蝴蝶，大背景：花園里。

2.錄制故事，有條件可以加入音樂(lè)，播放器。

玩法說(shuō)明

6名幼兒共同表演，先協(xié)商分配角色；然后戴上相應(yīng)頭飾，做好準(zhǔn)備；播放故事錄音，跟隨故事情節(jié)發(fā)展表演動(dòng)作及對(duì)話(huà)。熟悉后，可以不播放故事錄音自主表演。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.集中介紹。

（1）出示角色頭飾及裝扮的道具，引出表演的內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。

（2）用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論，如“多少人表演合適？6個(gè)人一起進(jìn)區(qū)，馬上就能表演嗎？先要做什么”，幫助幼兒明確活動(dòng)的人數(shù)、如何分工以及分角色表演的規(guī)則等。

2.觀(guān)察指導(dǎo)要點(diǎn)。

（1）觀(guān)察幼兒能否先分配角色再進(jìn)行裝扮，分配任務(wù)時(shí)是否遇到困難以及如何解決的。如果幼兒沒(méi)有意識(shí)到需要先分配角色或出現(xiàn)困難，可用問(wèn)題引導(dǎo)，如“需要先做什么？怎么來(lái)分配？你們的困難在哪里”。

（2）觀(guān)察幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、表情是否符合故事內(nèi)容和角色身份。如發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難，可讓幼兒跟隨故事配音表演，等熟悉后再去掉配音自主表演。鼓勵(lì)幼兒大膽用體態(tài)動(dòng)作、神態(tài)表情演繹故事。

3.分享交流。

引導(dǎo)幼兒回顧、分享分配角色以及表演過(guò)程中的方法和經(jīng)驗(yàn)。

小貼士

1.討論表演的規(guī)則需要比較多的時(shí)間，可以在前一天下午討論，內(nèi)容可包括表演人數(shù)、怎樣分配角色、表演前和結(jié)束后需要做的事情等。

2.待幼兒深入理解了表演規(guī)則和能夠較熟練表演時(shí)，如果出現(xiàn)湊不滿(mǎn)6人的情況，可組織幼兒討論：沒(méi)有6個(gè)人的時(shí)候怎么辦？如可以采用一人分飾兩角的方法予以解決。

美工區(qū)：做蟲(chóng)蟲(chóng)

核心經(jīng)驗(yàn)

運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、粘等方式將紙粘土塑成昆蟲(chóng)，表現(xiàn)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的基本特征。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

科學(xué)領(lǐng)域：關(guān)注生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，對(duì)昆蟲(chóng)的基本特征有所了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在日常教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展“蟲(chóng)蟲(chóng)”主題活動(dòng)，觀(guān)察過(guò)蟲(chóng)蟲(chóng)，如瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂、知了、毛毛蟲(chóng)等，對(duì)蟲(chóng)蟲(chóng)外形有一些了解。

2.各種顏色的紙粘土，分塊裝在保鮮盒里，泥工板等。墻面上貼有各種蟲(chóng)蟲(chóng)標(biāo)本或圖片。

玩法說(shuō)明

從盒中拿取所需紙粘土，分出適量小塊，在手心里抓、捏、團(tuán)軟后，捏成蟲(chóng)蟲(chóng)身體的各部分，最后組合起來(lái)，按壓、粘接牢固。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.集中介紹。

（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察區(qū)內(nèi)的蟲(chóng)蟲(chóng)標(biāo)本或圖片，了解蟲(chóng)蟲(chóng)的基本特征，引出活動(dòng)內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)幼兒圍繞自己要制作的蟲(chóng)蟲(chóng)和制作方法進(jìn)行討論，強(qiáng)調(diào)制作中注意油泥不混色。

2.觀(guān)察指導(dǎo)要點(diǎn)。

（1）觀(guān)察幼兒的操作步驟和動(dòng)作，以及小肌肉動(dòng)作發(fā)展情況，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀(guān)察墻面上的實(shí)物圖片和同伴作品等策略，拓展思路，制作蟲(chóng)蟲(chóng)。

3.分享交流。

制作完成后，幼兒可以依據(jù)作品向教師、同伴介紹自己制作了什么蟲(chóng)子，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

活動(dòng)延伸

將幼兒制作的蟲(chóng)蟲(chóng)展示在美工區(qū)，裝飾環(huán)境。