建設(shè)有溫度的人文化校園

江蘇省啟東市城北幼兒園 顧 英

建設(shè)有溫度的人文化校園

江蘇省啟東市城北幼兒園 顧 英

在我的教育管理歷程中，我始終堅(jiān)定并努力踐行一個(gè)美好的愿望，那就是建設(shè)有溫度的人文化校園，讓孩子、家長(zhǎng)、教師的心更軟些、更善些、更暖些……

一、觸碰心軟弦

來(lái)啟東濱海開(kāi)發(fā)園區(qū)打工的多數(shù)是外地人，我到這里的幼兒園支教時(shí)，本地家長(zhǎng)時(shí)常問(wèn)：園長(zhǎng)，外地人野蠻，我家孩子會(huì)跟著學(xué)壞嗎？外地孩子會(huì)欺負(fù)我家孩子嗎？許多本地家長(zhǎng)很明顯地歧視外地人，教師們也或多或少對(duì)外地生有成見(jiàn)。我想，作為園長(zhǎng)的我，不僅自己要有一顆柔軟的心，也要讓每天進(jìn)出幼兒園大門的每個(gè)人的心變得柔軟些，心與心靠得近一些。

我時(shí)常對(duì)教師們說(shuō)，一個(gè)外地人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)到這里很不容易，我們要盡可能地讓他們的孩子感受到家的溫暖、親人般的關(guān)愛(ài)；我又時(shí)常對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，外地孩子的到來(lái)，能讓我們和孩子結(jié)識(shí)來(lái)自五湖四海的朋友。各班也專門設(shè)計(jì)開(kāi)展了豐富的親子活動(dòng)，讓本地家長(zhǎng)和外地家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)多觀察孩子，多交流溝通，多增進(jìn)了解。就這樣，在日日的相處中，本地家長(zhǎng)的擔(dān)憂慢慢消除，教師們對(duì)外地生也日益關(guān)愛(ài)有加。

后來(lái)，當(dāng)外地家長(zhǎng)遇到困難時(shí)，本地家長(zhǎng)還能盡自己所能給予幫助。有一天，大班一名外地女家長(zhǎng)在下班途中遭遇車禍不幸身亡，班上家長(zhǎng)聞?dòng)嵑笞园l(fā)組織捐款活動(dòng)，許多家長(zhǎng)和教師都伸出援手，幫助這個(gè)家庭渡過(guò)難關(guān)。

二、奏響心善曲

作為教育人我堅(jiān)信一點(diǎn)：地上種了菜就不易長(zhǎng)草，心中有了善就不易生惡。因此我緊緊抓住身邊的一些偶發(fā)事件，創(chuàng)造人性教育的契機(jī)，用心搭建能激發(fā)人心迸發(fā)善舉的愛(ài)心平臺(tái)。

圣誕節(jié)來(lái)臨之際，我園籌劃舉辦“圣誕狂歡會(huì)”慶?；顒?dòng)，從其他園傳來(lái)一則消息：有個(gè)小朋友不幸患上了白血病，需要昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，家長(zhǎng)到處求助籌措。園長(zhǎng)得知并確認(rèn)了這一消息后，第一時(shí)間把自己的善款轉(zhuǎn)給了家長(zhǎng)，同時(shí)思考是否借機(jī)對(duì)全園幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行一次愛(ài)心教育，號(hào)召大家盡綿薄之力來(lái)幫一幫這個(gè)患兒。我的想法得到了教師的支持，慶?；顒?dòng)中增加了“義賣圣誕帽，捐獻(xiàn)一份愛(ài)”的環(huán)節(jié)。各班通過(guò)家校通平臺(tái)預(yù)先告知家長(zhǎng)們這件事，家長(zhǎng)們積極響應(yīng)?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)買大帽子，孩子買小帽子，帽子很快被搶購(gòu)一空，有的家長(zhǎng)干脆帶著孩子掏出錢包捐出所有零錢。最后，幼兒園把所得的善款全部捐獻(xiàn)給了白血病患兒。

為了在師生、家長(zhǎng)心田播撒善良的種子，我園每年都會(huì)組織形式多樣的捐助或助人活動(dòng)。如組織教師參與志愿者服務(wù)隊(duì)，定期為附近的養(yǎng)老院送服務(wù)。又如，邀請(qǐng)周邊社區(qū)老人來(lái)園和孩子、家長(zhǎng)共慶重陽(yáng)節(jié)。平日里，教師注重引導(dǎo)孩子關(guān)注和照料好班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物。就這樣，在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，注重善良之性情的培育。

三、葆有心暖地

每逢冬日來(lái)臨，幼兒園經(jīng)常組織“送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心”衣物捐贈(zèng)活動(dòng)。活動(dòng)之前，幼兒園會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)出愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)倡議書(shū)。教師、家長(zhǎng)紛紛響應(yīng)，利用休息時(shí)間將家中保存完好的舊衣物洗干凈、疊整齊、打好包帶到班級(jí)。我們?cè)谥鲌@區(qū)和分園區(qū)的各個(gè)班級(jí)都設(shè)立衣物捐贈(zèng)點(diǎn)，并請(qǐng)保育員集中將這些衣物整理、分類、登記，然后一一擺放在指定的地點(diǎn)，供家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)自主選取。我們還將多余的衣物捐贈(zèng)給附近的老人院，寄給貧困地區(qū)或?yàn)?zāi)區(qū)需要幫助的人。幼兒園在寒冷的冬季里時(shí)常開(kāi)展類似的送溫暖活動(dòng)，如：跳蚤市場(chǎng)義賣捐贈(zèng)，大家一起用實(shí)際行動(dòng)詮釋愛(ài)心的真諦、互助的溫暖，傳遞冬天里別樣的溫暖！

如今，你若走進(jìn)我們的幼兒園，在校園里，在班級(jí)里，會(huì)經(jīng)?？吹揭恍┳屓烁袆?dòng)不已的平凡小事：教師主動(dòng)把自家孩子的衣物整理好送給班上的貧困孩子，保安下雨天忙著給家長(zhǎng)撐雨傘、抱孩子，園長(zhǎng)或?qū)ёo(hù)人員每日早晚站在園門口熱情地與家長(zhǎng)、孩子打招呼……就這樣，一件件愛(ài)心小事相互浸染、影響、傳遞，沉淀出幼兒園濃郁且有溫度的人文化氣息。