基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的獨(dú)立學(xué)院藥事管理專業(yè)課程改革策略與探索※

薛 原

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的獨(dú)立學(xué)院藥事管理專業(yè)課程改革策略與探索※

薛 原

目的 改革獨(dú)立學(xué)院藥事管理專業(yè)課程以適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。方法 分析獨(dú)立學(xué)院藥事管理專業(yè)課程現(xiàn)狀。結(jié)果 豐富教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考，改革評(píng)價(jià)方法，引入行業(yè)專家。結(jié)論 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的獨(dú)立學(xué)院藥事管理專業(yè)課程改革會(huì)取得一定的成績(jī)。

藥事管理專業(yè)；課程體系；應(yīng)用型；獨(dú)立學(xué)院

藥事管理專業(yè)是藥學(xué)大類下的一個(gè)子專業(yè)，主要是應(yīng)用管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多門學(xué)科的理論與方法，研究與藥相關(guān)的一切管理活動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科體系，是集藥學(xué)、法學(xué)與管理學(xué)為一體的具有鮮明特色的應(yīng)用型專業(yè)。至今，藥事管理專業(yè)已經(jīng)經(jīng)歷了二十幾年的發(fā)展，形成了相對(duì)規(guī)范、成熟的課堂教學(xué)體系。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的高速發(fā)展，藥事管理人才培養(yǎng)模式需要做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變[1]。筆者將結(jié)合南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院藥事管理專業(yè)人才培養(yǎng)定位和該專業(yè)自身的一些特點(diǎn)，基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，淺談一些針對(duì)獨(dú)立學(xué)院藥事管理專業(yè)課程改革的策略，期待可以達(dá)到提高教學(xué)效果、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的[2]。

1 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要對(duì)藥事管理專業(yè)課程進(jìn)行改革

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的藥事管理相關(guān)教學(xué)逐漸暴露出重理論輕實(shí)踐的弊端，因此藥事管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式也需做出積極轉(zhuǎn)變。獨(dú)立學(xué)院相對(duì)更加重視以就業(yè)為導(dǎo)向，藥事管理專業(yè)的定位就是培養(yǎng)具有藥學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等知識(shí)與技能，系統(tǒng)了解醫(yī)藥管理政策法規(guī)，能夠綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論與方法實(shí)施藥事活動(dòng)的有效管理，注重藥事基層服務(wù)，在藥品監(jiān)督管理部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥品生產(chǎn)企業(yè)以及藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)中，從事藥品監(jiān)督、藥品注冊(cè)與生產(chǎn)管理以及藥學(xué)服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用復(fù)合型本科人才。

因此，可以以市場(chǎng)為導(dǎo)向，對(duì)藥事管理專業(yè)相關(guān)課程進(jìn)行改革，尋求更好的教學(xué)方法使得理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合，培養(yǎng)既懂藥學(xué)又懂法學(xué)與管理學(xué)的復(fù)合型人才，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備心理承受能力、抗挫折能力、自主學(xué)習(xí)能力、專業(yè)發(fā)展能力、獨(dú)立解決專業(yè)問題的能力，這些對(duì)其將來走上工作崗位都具有重要的意義。

2 藥事管理專業(yè)課程改革策略與方法

2.1 普及執(zhí)業(yè)藥師考試、國(guó)家司法考試概念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)課程 藥事管理專業(yè)主要核心課程分為四個(gè)模塊，基礎(chǔ)課程群、藥學(xué)課程群、法學(xué)課程群以及管理課程群。學(xué)生在將來畢業(yè)后的工作方向主要也有三個(gè)，藥企、醫(yī)院與藥監(jiān)行政部門。大部分專業(yè)課程集中在大二和大三階段，專業(yè)課教師在授課過程中，不僅僅是簡(jiǎn)單傳授書本知識(shí)，更多的是引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題，提高解決問題的能力，找到自己的興趣點(diǎn)。

如對(duì)法學(xué)感興趣，可以在大四的時(shí)候參加國(guó)家司法考試；如對(duì)藥學(xué)更感興趣，則可以在工作幾年達(dá)到滿足執(zhí)業(yè)藥師考試資格后參加執(zhí)業(yè)藥師考試。這些都是對(duì)于將來工作而言含金量很高的證書。

2.2 以學(xué)生為主體調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 下面筆者以幾門重點(diǎn)核心課程為例探討如何豐富教學(xué)方法與手段，提高學(xué)生課堂參與度。

2.2.1 《藥事管理學(xué)》課程探討 案例教學(xué)法是《藥事管理學(xué)》教學(xué)中常用的方法[3]，在講解重難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)非常實(shí)用。筆者在本課程授課過程中，會(huì)提供10個(gè)以上專題，讓學(xué)生四人一組，每個(gè)小組選擇一個(gè)專題，其中一人負(fù)責(zé)材料檢索、一人負(fù)責(zé)制作PPT、一人負(fù)責(zé)撰寫專題小結(jié)、一人負(fù)責(zé)上臺(tái)展示講演。這樣一來可以培養(yǎng)學(xué)生通力合作的能力；二來可以盡可能讓每個(gè)同學(xué)參與其中，防止有人偷懶；三來可以讓同學(xué)更好地深入理解課題，培養(yǎng)研究問題的能力。

2.2.2 《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理》課程探討 充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，比如在學(xué)習(xí)廠房、車間、生產(chǎn)線等相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以通過多媒體展示實(shí)景圖片或者視頻，不僅可以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也能活躍課堂氣氛，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。比如筆者所在南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院，利用本校藥學(xué)院卓越制藥實(shí)訓(xùn)中心和中國(guó)醫(yī)藥城的企業(yè)資源，讓學(xué)生完成從藥材前處理、原料藥生產(chǎn)、藥物制劑、藥品檢驗(yàn)等藥品生產(chǎn)全過程的模擬訓(xùn)練；增強(qiáng)對(duì)藥品生產(chǎn)設(shè)備、工藝流程的認(rèn)知程度，進(jìn)而為校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、崗位就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。藥事管理專業(yè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)完成制藥企業(yè)車間的參觀見習(xí)，熟悉企業(yè)藥品生產(chǎn)全工程及工藝，了解企業(yè)車間布局和車間管理[4]。

2.2.3 《經(jīng)濟(jì)學(xué)》《合同法》等法律類課程 組織學(xué)生對(duì)典型案例進(jìn)行模擬法庭，讓學(xué)生分角色進(jìn)行模擬扮演。學(xué)生查閱相關(guān)案件材料、準(zhǔn)備庭審相關(guān)文件的過程就是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程。筆者在相關(guān)課程授課過程中，還會(huì)組織學(xué)生旁聽基層人民法院庭審，讓學(xué)生從感官上體驗(yàn)到法律的神圣，增強(qiáng)對(duì)枯燥法律課的興趣[5]。

2.3 改革評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)綜合能力 評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的重要組成部分，只要做好評(píng)價(jià)工作才能更好地改進(jìn)和學(xué)習(xí)。藥事管理專業(yè)的很多相關(guān)課程不僅包括理論教學(xué)，還涉及實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、教學(xué)等很多方面，因此在最后評(píng)價(jià)時(shí)，除了考慮常規(guī)卷面的考試考核，還要關(guān)注學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等多項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，注重學(xué)生全面平衡發(fā)展[6]。

2.4 “教師學(xué)生走出去，專家請(qǐng)進(jìn)來”，理論與實(shí)踐相結(jié)合 加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，積極拓寬教學(xué)思路。以筆者所在南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院為例，教師走出去到藥企、醫(yī)院等，進(jìn)行“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)生走出去，組織學(xué)生到實(shí)踐基地現(xiàn)場(chǎng)參觀見習(xí)實(shí)習(xí)，將書本理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，有利于更好地消化理論知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校身處中國(guó)醫(yī)藥城，能夠很好利用這個(gè)背靠行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)企業(yè)專家、藥監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)院醫(yī)師來學(xué)院為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。

3 獨(dú)立學(xué)院藥事管理專業(yè)課程改革的展望

理清思路，對(duì)獨(dú)立學(xué)院藥事管理專業(yè)課程進(jìn)行改革，采用多種教學(xué)方法與手段相結(jié)合，在課程中引入更多教學(xué)實(shí)踐理念，優(yōu)化教學(xué)模式，不僅使得學(xué)生加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。以筆者所在南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院為例，藥事管理專業(yè)會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行整改，一方面，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，科任教師不斷努力提升自身的專業(yè)水平；另一方面，學(xué)院將更好地利用眾多實(shí)踐基地與中國(guó)醫(yī)藥城的資源，將更多藥學(xué)管理相關(guān)領(lǐng)域的專家“請(qǐng)進(jìn)來”，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造提供更多“走出去”的機(jī)會(huì)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)符合新形勢(shì)下社會(huì)需求的藥事管理專業(yè)應(yīng)用型人才[1]。

[1]趙穎,鄭一敏,宋丹.基于復(fù)合型人才培養(yǎng)的藥事管理學(xué)課程改革策略與探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2011,29(14)：129-130.

[2]王謙,孫紅梅.中醫(yī)院校中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)專業(yè)研究生課程設(shè)置的現(xiàn)狀與展望[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2011,29(14)：128-129.

[3]任蓓霞.《藥事管理學(xué)》課程教學(xué)改進(jìn)的探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2013,29(14)：227.

[4]陳璇.我國(guó)藥事管理人才培養(yǎng)模式的研究[D].廣東：廣東藥學(xué)院,2012.

[5]岳慧.藥事管理學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建策略[J].科教導(dǎo)刊,2015(32)：107-108.

[6]聞?wù)?曲有樂,歐陽(yáng)小琨,等.藥事管理學(xué)教學(xué)改革初探[J].管理觀察,2014(9)：89-90.

The reform strategy and exploration of Pharmaceutical Administration specialty curriculum based on application-oriented talent training

Xue Yuan

Objective To reform the curriculum of Application-oriented Talents of Pharmaceutical Administration in independent college.Method To analyze the curriculum of pharmaceutical administration in independent college.Result Enrich teaching methods;Guide students to think;Reform evaluation method;Introduce industry experts.Conclusion The reform of the curriculum of Pharmaceutical Administration of the independent college,which is based on the training of applied talents,will make certain achievements.

Pharmaceutical administration;Curriculum;Application-oriented Talents;Independent college

10.12010/j.issn.1673-5846.2017.09.059

南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院，江蘇泰州 225300

薛原（1989-），碩士，講師。研究方向：藥事管理，藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)。E-mail：xueyuangirl@163.com

南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院院級(jí)課題（項(xiàng)目名稱：獨(dú)立學(xué)院藥事管理專業(yè)應(yīng)用型人才體系構(gòu)建，編號(hào)：002007001103、hlxy201511）