基于破窗效應(yīng)理論對(duì)未成年人違法犯罪現(xiàn)象的分析

康京宇

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院，湖北 武漢 430073

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基于破窗效應(yīng)理論對(duì)未成年人違法犯罪現(xiàn)象的分析

康京宇

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院，湖北 武漢 430073

“破窗效應(yīng)理論”是一種比喻，形象的揭示了犯罪與無(wú)序的環(huán)境之間的聯(lián)系，這一理論提出“破窗效應(yīng)”出現(xiàn)的前提是存在第一扇破窗以及沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，從而導(dǎo)致無(wú)序的狀態(tài)。未成年人由于心理和生理狀態(tài)尚不完善，不良的環(huán)境因素可能會(huì)誘導(dǎo)其實(shí)施犯罪行為，因此，改善外部環(huán)境、及時(shí)對(duì)未成年人的違法犯罪行為加以懲治有助于實(shí)現(xiàn)預(yù)防未成年人違法犯罪現(xiàn)象的目的。

破窗效應(yīng)；未成年人犯罪；環(huán)境；犯罪預(yù)防

一、“破窗效應(yīng)理論”的提出

“破窗效應(yīng)理論”一詞來(lái)源于美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家菲利普·辛巴杜在1969年進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。辛巴杜教授將兩輛一模一樣的汽車(chē)分別停在治安良好的加州帕洛阿爾托社區(qū)和治安較差的紐約布朗克斯社區(qū)。隨后，他將停在布朗克斯的那輛車(chē)的車(chē)牌摘掉，把頂棚打開(kāi)，結(jié)果車(chē)當(dāng)天就遭到了嚴(yán)重破壞。而放在帕洛阿爾托的那一輛車(chē)一直完好無(wú)損，后來(lái)，辛巴杜將那輛車(chē)的窗戶(hù)敲破，短短幾個(gè)小時(shí)后，這輛車(chē)也被破壞。在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出了“破窗效應(yīng)”理論，認(rèn)為：如果一幢建筑物的窗戶(hù)玻璃被打破，而這扇窗戶(hù)又得不到及時(shí)的維修，就會(huì)給某些潛在犯罪人一種心理暗示，縱容他們打爛更多的窗戶(hù)，從而造成一種無(wú)序的感覺(jué)，這種無(wú)序的社會(huì)環(huán)境使得更多的犯罪滋生、蔓延。

二、從“破窗效應(yīng)理論”看未成年人違法犯罪

“破窗效應(yīng)”向我們證明環(huán)境對(duì)人的心理和行為具有強(qiáng)烈的暗示性和誘導(dǎo)性。未成年人處于向成年人過(guò)渡的階段，其心理和生理狀態(tài)都尚不完善，社會(huì)閱歷淺，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)相對(duì)膚淺、片面，辨別是非的能力相對(duì)低下，因此未成年人在面對(duì)較為復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)往往無(wú)法做出正確的思考，容易做出錯(cuò)誤的行為。對(duì)于未成年人而言，頹廢、陰暗的環(huán)境，外界的不良信息，混亂的社會(huì)秩序等都是無(wú)序狀態(tài)的體現(xiàn)，而這種無(wú)序是一種信號(hào)，會(huì)潛移默化地給未成年人以暗示，從而誘導(dǎo)其去“打破更多的窗戶(hù)”，從而造成未成年人違法犯罪的結(jié)果。與未成年人的成長(zhǎng)密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境、自然環(huán)境甚至個(gè)人的思想和行為都可以成為對(duì)其產(chǎn)生暗示性和誘導(dǎo)性的那扇“窗戶(hù)”，如果一個(gè)人能的思想和行為具有陰暗頹廢的一面，那么他就會(huì)影響身邊的人甚至是影響周?chē)沫h(huán)境。因此在未成年人的成長(zhǎng)過(guò)程中誘導(dǎo)其實(shí)施違法犯罪行為的不良因素多種多樣，且多種因素之間相互聯(lián)系、相互作用。

從“破窗效應(yīng)”中我們還可以發(fā)現(xiàn)，在治安良好的社區(qū)的那輛車(chē)一開(kāi)始很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有被破化或盜竊，但是當(dāng)那輛車(chē)的車(chē)窗被打破后，很快便被接二連三的破壞、盜竊。從第一扇“破窗”的出現(xiàn)到之后更大的破壞，這體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的道理。未成年人在身心成長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然會(huì)遇到多種多樣的不良因素，但是量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，如果未成年人積累的不良因素沒(méi)有積累到一定的程度也不會(huì)促使未成年人實(shí)施違法犯罪行為。在生活中，實(shí)施嚴(yán)重暴力行為的未成年人前期往往會(huì)存在小偷小摸、打架騙人等“小奸小惡”行為，也正是這種“小奸小惡”行為的量的積累最終突破了度的范圍，從而發(fā)生質(zhì)變，導(dǎo)致未成年人實(shí)施嚴(yán)重暴力的犯罪行為。

三、破窗效應(yīng)理論對(duì)預(yù)防未成年人違法犯罪的啟示

通過(guò)“破窗效應(yīng)”對(duì)未成年人違法犯罪的原因的分析可以發(fā)現(xiàn)，“破窗效應(yīng)”的出現(xiàn)存在兩個(gè)前提，一是“出現(xiàn)第一扇破窗”，二是“沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)”。因此，想要破解“破窗效應(yīng)”也要從這兩個(gè)前提入手。

首先，應(yīng)當(dāng)為未成年人的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境，這包括良好的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境。如果未成年人的生活中充斥著暴力、欺詐、淫穢等不良因素，那么這些對(duì)于未成年人而言都是千瘡百孔的破窗，對(duì)未成年人實(shí)施違反犯罪行為的暗示性和誘導(dǎo)性不言而喻。而如果未成年人生活在一個(gè)良好的環(huán)境中，那么其犯罪的幾率就會(huì)大大降低。因此，按照“破窗理論”，想要降低未成年人的犯罪率，就要阻止“第一扇破窗”的出現(xiàn)，這就需要通過(guò)有效的干預(yù)來(lái)預(yù)防“破窗”的出現(xiàn)。但是在實(shí)際生活中“窗戶(hù)”其實(shí)早已千瘡百孔，如家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力、家庭環(huán)境惡劣、教育方法不當(dāng)、德智教育失衡、學(xué)校制度不健全、社會(huì)中的不公平等都是窗戶(hù)上就已經(jīng)被打破的洞，這時(shí)，要做的便是修補(bǔ)好“每一扇破窗”，這雖然表面上和治理未成年人犯罪沒(méi)有直接關(guān)系，但這卻直接的改變了未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境，并且在心理暗示方面減少了犯罪的誘發(fā)因素。

其次，應(yīng)當(dāng)“及時(shí)修補(bǔ)每一扇破窗”，一是指當(dāng)“破窗”出現(xiàn)后，要通過(guò)最有效、迅速的手段來(lái)進(jìn)行修補(bǔ)，防止發(fā)生之后接二連三的破壞，進(jìn)而阻止其從量變發(fā)展為質(zhì)變。當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境中出現(xiàn)了無(wú)序的不良因素時(shí)，就要迅速有效的采取手段來(lái)消除這些因素，如提升執(zhí)法人員的主動(dòng)性和積極性，從而提升執(zhí)法水平，當(dāng)有違法犯罪行為發(fā)生時(shí)，能夠迅速的秉公處理，從而“及時(shí)”的修復(fù)“破窗”；二是指針對(duì)未成年人的“小奸小惡”行為也要及時(shí)地予以懲治，但是懲治的手段和矯治措施應(yīng)當(dāng)適度得當(dāng)，僅僅依靠嚴(yán)厲的刑罰并不能夠解決未成年人犯罪問(wèn)題，反而可能會(huì)引起反向的刺激犯罪的作用，這是因?yàn)槿绻闯赡耆说姆缸镄再|(zhì)不太嚴(yán)重，而通過(guò)刑罰的手段來(lái)進(jìn)行懲治就意味著將其直接投入到一個(gè)由各種各樣的犯罪分子組成的環(huán)境中，這無(wú)疑會(huì)更不利于未成年人的成長(zhǎng)和改過(guò)，因此要想及時(shí)地矯治未成年人的“小奸小惡”行為，就應(yīng)當(dāng)在法律許可的范圍內(nèi)，最大限度地考慮刑法的謙抑精神，選擇合理的矯治措施。

四、結(jié)語(yǔ)

破窗效應(yīng)理論雖然不能完全消除違法犯罪現(xiàn)象，但是破窗效應(yīng)啟示執(zhí)法機(jī)關(guān)、相關(guān)機(jī)構(gòu)甚至是每一個(gè)群體、家庭和個(gè)人要消滅“破窗”，并且要“及時(shí)”消滅“破窗”，注意改善誘導(dǎo)犯罪和有利于實(shí)施犯罪的環(huán)境，即加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的改善，以干預(yù)未成年人犯罪發(fā)生的原因來(lái)有效的防控在某些特定的環(huán)境中容易發(fā)生的犯罪行為。當(dāng)然，破窗理論僅僅是對(duì)外部環(huán)境進(jìn)行分析，因此要想對(duì)犯罪這種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象加以控制，還需要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，綜合運(yùn)用多種手段和方法才可能實(shí)現(xiàn)。

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康京宇(1996-)，女，漢族，黑龍江人，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院，本科生，研究方向：法學(xué)。

D917.6；C

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