基于依法治國(guó)背景的高校學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)

呂夢(mèng)迪

青島大學(xué)，山東 青島 266000

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基于依法治國(guó)背景的高校學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)

呂夢(mèng)迪

青島大學(xué)，山東 青島 266000

“在中國(guó)，禮治秩序與制度的解構(gòu)過(guò)程同時(shí)也是現(xiàn)代化法治秩序與制度的建構(gòu)過(guò)程，而制度變遷最為關(guān)鍵的當(dāng)是孕育于制度中的法權(quán)利觀念與文化因子”。隨著我國(guó)綜合實(shí)力不斷提高和法制建設(shè)工作的展開(kāi)，大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)已成為大學(xué)生素質(zhì)教育的建設(shè)性內(nèi)容。在依法治國(guó)的時(shí)代背景下，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)，是迫在眉睫的任務(wù)。

依法治國(guó)；大學(xué)生；法律意識(shí)

改革開(kāi)放以來(lái)，雖經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷強(qiáng)盛，青少年的違法犯罪現(xiàn)象卻屢屢出現(xiàn)?！吨袊?guó)青年研究》一組對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯明，大學(xué)生對(duì)法律的淡薄、輕視是一種普遍現(xiàn)象，因法律意識(shí)缺失而造成的各類事件都曾令人觸目驚心，因此大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)刻不容緩。隨著我國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程日益加快和深入，法治實(shí)踐也越來(lái)越重視法治意識(shí)。

一、大學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)涵

“意識(shí)”，在哲學(xué)上，是人腦對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，是自覺(jué)的心理反映。而“法律意識(shí)”，就是我們認(rèn)為的法律文化、法律信仰、法律價(jià)值、法律感情、法律理想和法律意識(shí)形態(tài)等。法律意識(shí)，是一個(gè)眾說(shuō)紛紜的問(wèn)題。如今，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)法律意識(shí)通常的學(xué)理解釋，可以理解為三種觀點(diǎn)。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為法律意識(shí)是人們關(guān)于法、法律現(xiàn)象的思考。有的教授認(rèn)為，“法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種特殊形式，是人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱?！钡诙N觀點(diǎn)認(rèn)為法律意識(shí)中和了法律意識(shí)的感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)。這種觀點(diǎn)對(duì)法律意識(shí)的心理層面有了更深的認(rèn)識(shí)。第三種觀點(diǎn)認(rèn)為法律意識(shí)是一種心理現(xiàn)象。這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)是人們對(duì)法律現(xiàn)象的主觀心理感受。

二、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的必要性

(一)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，是培養(yǎng)大學(xué)生遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)安定的需要

改革是強(qiáng)國(guó)之路，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切，改革、發(fā)展、穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，自覺(jué)遵守憲法和法律，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是作為一名有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格的大學(xué)生的基本條件。

(二)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的要求

依法治國(guó)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的方針策略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要里程碑，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。同時(shí)也要持之以恒地加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，以德治國(guó)，把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密聯(lián)系起來(lái)。

(三)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，是培養(yǎng)新時(shí)代人才的需要

我國(guó)的教育政策要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，而且強(qiáng)調(diào)把德育放在首位?！胺苫A(chǔ)”課引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地學(xué)法、懂法、守法、用法，并深入研究相應(yīng)的法律專業(yè)知識(shí)，完善和優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求。

(四)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要

“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的黨的基本路線是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本策略，也是制定和實(shí)施我國(guó)社會(huì)主義法律的指南針。

三、當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)況

(一)大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高

中國(guó)政法大學(xué)教授指出，“人們法律意識(shí)的高低與其文化程度成正比。”受過(guò)高級(jí)知識(shí)教育的高校大學(xué)生，雖學(xué)習(xí)過(guò)少許的法律知識(shí)，但整體法律知識(shí)水平卻不高。并且大多對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視。

(二)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差，法制觀念淡薄

一方面，由于學(xué)生法律知識(shí)有限，法律基礎(chǔ)薄弱，使得部分大學(xué)生對(duì)法律持懷疑、不肯定的態(tài)度。另一方面，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，不能合理的拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

四、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的途徑

(一)高校應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)教育

高等院校的管理應(yīng)該有“法”的教育理念，潛移默化的提高大學(xué)生法律意識(shí)。應(yīng)做到“依法治校”，高校應(yīng)有效做到“有法可依”、“有法可循”，營(yíng)造良好的法治環(huán)境并樹(shù)立“依法辦事”的形象。

(二)高校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育

開(kāi)展心理健康教育來(lái)提升大學(xué)生心理健康素質(zhì)，從而提升法律素養(yǎng)。首先，要讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)，提升自身心理自控能力；其次，應(yīng)建立心理咨詢室，并配備專業(yè)的咨詢導(dǎo)師，積極開(kāi)展心理咨詢工作，不斷使學(xué)生的潛質(zhì)、人格得到完善，從而自覺(jué)抵制不良習(xí)俗的誘惑，提高自身的法律修養(yǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的偉大使命。大學(xué)生接受法律意識(shí)教育，是一項(xiàng)有利無(wú)弊的任務(wù)，能夠使其成為既精通專業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)法律意識(shí)的高級(jí)知識(shí)分子。因此，在依法治國(guó)的時(shí)代背景下，高校對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然需求。

[1]鄧小平文選(第三卷)[M].北京：人民出版社，1993：163.

[2]孫國(guó)華.法理學(xué)教程[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1994：247-248.

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2095-4379-(2017)20-0142-01

呂夢(mèng)迪(1995-)，女，山東青島人，青島市嶗山區(qū)青島大學(xué)，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)本科生。