發(fā)揮教育基地作用 搞好社會活動

袁 源

（四平戰(zhàn)役紀念館嗎，吉林 四平 136000）

發(fā)揮教育基地作用 搞好社會活動

袁 源

（四平戰(zhàn)役紀念館嗎，吉林 四平 136000）

紀念館作為一段歷史的傳承者，在社會教育方面應(yīng)起到推動作用。教育是博物館社會職能的組成部分，讓觀眾走進歷史、懂得歷史、不忘歷史，是我們一直傳承歷史的目的。

教育；紀念館；主題活動

什么是教育？教育就是教育者有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心發(fā)展進行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以增長能力、經(jīng)驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地對一種事物由感官觸摸到認知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維。教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。

教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實踐活動。

一、利用紀念館內(nèi)的資源，增強學生參與性

四平戰(zhàn)役紀念館始建于1958年，從成立之初的鮮為人知到現(xiàn)在的眾所矚目，在近五十年的曲折發(fā)展歷程中，四平戰(zhàn)役紀念館名稱幾易，館舍幾遷。2005年，四平戰(zhàn)役紀念館新館建成。新館建筑面積5158平方米，其中陳列區(qū)面積達3000平方米。陳列區(qū)內(nèi)設(shè)有半景畫館、戰(zhàn)史陳列廳、臨時展廳、電影廳等。四戰(zhàn)四平歷史陳列共展出圖片、歷史文獻、文物1000多件，結(jié)合聲、光、電等多種陳展藝術(shù)形式，以強烈的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力，將觀眾帶回到70多年前四戰(zhàn)四平那血火交織的歷史情景中，生動再現(xiàn)了東北民主聯(lián)軍艱苦奮斗、不畏犧牲的精神品質(zhì)。

展廳內(nèi)的一座座雕塑、一幅幅照片以及展柜中先烈們的一件件遺物都生動地再現(xiàn)了東北民主聯(lián)軍英勇奮戰(zhàn)的精神和讓人銘記的戰(zhàn)斗歷程。

四戰(zhàn)四平陳列文物展示、圖片說明、場景復原、人物雕塑、高科技手段等形式，再現(xiàn)了東北民主聯(lián)軍的愛國主義精神和艱苦奮斗精神，并通過“請進來、走出去、參與講解”等手段，讓人們銘記歷史，不忘過去，珍愛和平。

2017年7月，四平戰(zhàn)役紀念館組織了20名青少年學生開展首期青少年首期“紅色教育”社會活動。

四平戰(zhàn)役紀念館是國家級愛國主義教育示范基地，為了充分發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，進一步培養(yǎng)青少年熱愛家鄉(xiāng)的情懷，豐富青少年的暑期課外文化生活。四平戰(zhàn)役紀念館宣教部通過組織學生自主參觀、分組答題、走進文物、總結(jié)分享等環(huán)節(jié)開展了青少年暑期“紅色教育”社教活動。

通過此次活動的開展，培養(yǎng)了青少年的自主學習和語言表達能力，增進了同學之間團結(jié)合作、互幫互助的團隊精神，加深了同學們對紀念館館藏文物和家鄉(xiāng)紅色歷史文化的了解，充分發(fā)揮了紀念館紅色教育基地的平臺功能。此次活動讓更多的青少年走進紀念館，發(fā)揮紀念館紅色陣地作用，讓每一名青少年都能傳承紅色基因，做家鄉(xiāng)的紅色文化傳播者。

寒暑假期間四平戰(zhàn)役紀念館多次舉辦了“小小講解員”培訓班。這也是我館推出的一項社會教育活動，充分發(fā)揮了紀念館 “教育第一課堂” 的社會教育功能。培訓分為授課考核兩個階段，宣教部的專業(yè)講解人員為小學員們進行陳列講解內(nèi)容、語音語調(diào)、講解態(tài)勢語等多方面的專業(yè)授課培訓，使他們在較短的時間內(nèi)掌握四平戰(zhàn)役相關(guān)的歷史文化知識和英烈們的豐功偉績?？己私Y(jié)束后，為評定合格的學員頒發(fā)“小小講解員”榮譽證書和紀念館的聘書。同時，講解考核優(yōu)秀的學員將安排在寒暑假期間進行講解實踐，從而使他們體會到愛國主義精神和艱苦奮斗精神。

二、走出展館，宣講英烈們的豐功偉績

每年清明節(jié)、“五四”青年節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)來臨之際，為緬懷先烈，我館都會到學校、部隊、社區(qū)開展“宣講英烈故事，弘揚革命精神”或《四戰(zhàn)四平圖片展》主題活動，組織大家清掃烈士墓、學習英雄們的事跡、觀看愛國影片等。

春風送花表哀思，青松滴翠寄深情。為了紀念馬仁興師長逝世70周年，四平戰(zhàn)役紀念館與八一希望小學，聯(lián)合開展“學仁興、愛四平、美我家園”暨少先隊第二十四次上崗儀式主題活動。本次活動在學校的操場舉行。

八一希望小學前身是仁興小學，是以在四平戰(zhàn)役中犧牲職務(wù)最高的馬仁興師長的名字命名的。學校二十多年來，始終對學生堅持愛國主義教育，每年清明節(jié)來臨之際為緬懷先烈、寄托哀思，學校都會組織學生清掃烈士墓、學習英雄們的事跡、觀看愛國影片等。 我館這次派出的兩名講解員均畢業(yè)于此，她們在會上為同學們宣講馬仁興師長的生平事跡和四戰(zhàn)四平的歷史，并回顧了當年接受愛國主義教育的情景。正因為從小的熏陶，使她們的愛國情結(jié)更加濃烈，能成為紅色文化的傳播者她們無比自豪。

先烈業(yè)績，彌足珍貴。今天站在莊嚴肅穆的馬仁興塑像前，是為了做好對先人好思想、好作風、好品質(zhì)的傳承，為了喚回我們不該失去的記憶，更為了弘揚偉大的愛國主義精神，找到我們繼續(xù)前進的動力。她們的精彩講解得到了全體教師和學生的一致好評。

同學們紛紛表示通過本次愛國主義教育的活動，要努力爭當文明守紀的好少年。在家庭做孝順父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的小幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵；在學校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的小衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的小主人，以實際行動呼喚文明春風，告慰烈士忠魂。

在國際博物館日來臨之際，將我館的經(jīng)典展覽《四戰(zhàn)四平》圖片展帶給社會各界群眾。參觀過程中，很多老人一邊聽著講解員細致的講述，一邊追憶著當年親歷的那段血色雄渾的歷史，他們駐足在展覽前久久沒有離去。講解員們鼓勵和動員更多群眾走進紀念館，親身感受四平戰(zhàn)役的歷史文化。

三、由歷史引申的教育

為紀念五四運動97周年，四平戰(zhàn)役紀念在多功能展廳舉辦了“傳誦英烈故事，激發(fā)創(chuàng)業(yè)豪情”座談會。60余名吉林師大博達學院的學生干部參加了座談會，這次紅色愛國主義教育活動主要是為了貫徹習總書記關(guān)于“讓紅色基因代代相傳”的重要論述，會議以報告會的形式，向大家講述了“遼吉功臣—馬仁興”“四平烈士紀念塔”“四平烈士陵園”三個四平戰(zhàn)役中的典型英烈事跡和紅色景區(qū)。座談會后，同學們表示對“英雄城”的歷史有了更加深刻的了解，在今后的學習和生活中，要以革命先輩為鏡，在實踐中經(jīng)受洗禮，磨礪精神、提升能力、增長才干，成為高素質(zhì)、適應(yīng)時代發(fā)展的人才。并紛紛領(lǐng)取了四平戰(zhàn)役紀念館志愿者申請表。

在新學期開學之際，四平戰(zhàn)役紀念館面向吉林師大學招聘了100余名大學生志愿者。通過層層選拔和培訓，這些優(yōu)秀的大學生志愿者都可以接待團體和零散觀眾。通過數(shù)次的講解，他們深深地銘記了這段歷史，能成為歷史的傳播者他們感到非常的光榮和自豪。

“傳承紅色基因，打造經(jīng)典展館”是四平戰(zhàn)役紀念館永恒的主題。紀念館將在強化紅色陣地建設(shè)、做好紅色傳承的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會服務(wù)的廣度和深度，讓更多的觀眾走進展館，逐步形成以紅色教育為主、品牌宣傳為輔的常態(tài)化社教模式，使紅色陣地更加堅實、更具吸引力。

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