結(jié)構(gòu)力學(xué)課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考

王雪+張?zhí)頊Y+馬艷霞

摘要：結(jié)構(gòu)力學(xué)是青海大學(xué)精品課程建設(shè)的一門課程。結(jié)合兩年來(lái)對(duì)該課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)和教學(xué)實(shí)踐，從師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)狀態(tài)與質(zhì)量、項(xiàng)目特色四方面討論并思考了提高結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。

Abstract： The Structural Mechanics is one of excellent courses in Qinghai University. Combining with the knowledge and teaching practice of this course in the two years， discuss and think about the methods and measures to improve the teaching quality from four aspects of the teachers， teaching conditions， teaching situation and quality， project characteristics.

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)力學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)手段；精品課程

Key words： structural mechanics；teaching method；teaching aids；excellent course

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）35-0207-03

0 引言

《結(jié)構(gòu)力學(xué)I》是土木工程專業(yè)和水利水電工程專業(yè)的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，一方面它以高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程為基礎(chǔ)；另一方面，它又是鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、高層建筑結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)等專業(yè)課的基礎(chǔ)。該課程不但為后續(xù)課程提供必需的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算方法，而且在課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中也要反復(fù)用到結(jié)構(gòu)力學(xué)知識(shí)。結(jié)構(gòu)力學(xué)在整個(gè)課程體系中處于承上啟下的核心地位?！督Y(jié)構(gòu)力學(xué)I》課程自被確定為該校的精品建設(shè)課程以來(lái)，已投入一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)成績(jī)明顯。本文從師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)狀態(tài)與質(zhì)量、項(xiàng)目特色四方面討論了提高結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。

1 師資隊(duì)伍

1.1 隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

目前結(jié)構(gòu)力學(xué)課題組成員為9人，其中參與教學(xué)的為4人。從課題組人員目前的狀況來(lái)看，課題組成員體現(xiàn)為年輕化，專業(yè)結(jié)構(gòu)多樣化等特點(diǎn)。45歲以下教師具有研究生學(xué)歷比例高達(dá)77.8%，高職稱教師所占比例為33.3%，形成了合理梯隊(duì)。整個(gè)教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理，隊(duì)伍由中青年教師組成，年富力強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)合理。

1.2 主講教師

本課程主講教師4人。其中，課程負(fù)責(zé)人為講師職稱，多年來(lái)主講本課程，并負(fù)責(zé)課程建設(shè)工作。近三年內(nèi)課程的主講教師中高職稱教師達(dá)到60%。近三年內(nèi)本課程高職稱教師的上課率達(dá)到100%，教學(xué)效果好。

1.3 師資培養(yǎng)

精品課程是具備一流的教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程，精品課程建設(shè)是提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分[1]。在精品課程建設(shè)的通知中我們得知，一流的師資隊(duì)伍位居精品課程建設(shè)的第一個(gè)關(guān)鍵位置，因此課程建設(shè)的第一步驟就是提升教師隊(duì)伍的自身素質(zhì)[2]。近三年內(nèi)結(jié)構(gòu)力學(xué)課程組有兩名教師做了“國(guó)內(nèi)中青年骨干教師訪問(wèn)學(xué)者”；12人次參加了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)、教學(xué)會(huì)議；一名教師赴清華大學(xué)進(jìn)行了結(jié)構(gòu)力學(xué)單科進(jìn)修學(xué)習(xí)；一名教師正在攻讀博士學(xué)位；課程組教師100%多人次參加過(guò)校內(nèi)外的業(yè)務(wù)繼續(xù)教育。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，課題組的每一位老師的自身能力都有了一定的提高。

2 教學(xué)條件

2.1 教材建設(shè)

本課程一直選用由高等教育出版社出版李廉錕主編的《結(jié)構(gòu)力學(xué)》上下側(cè)教材，目前仍選用教育部推薦的優(yōu)秀教材《結(jié)構(gòu)力學(xué)I》第五版。該教材編寫(xiě)體系科學(xué)，概念清楚，條理分明，重點(diǎn)突出，例題典型，習(xí)題難度適中且習(xí)題數(shù)量多，理論聯(lián)系實(shí)際，使用效果良好。

為了豐富教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，本課程組教師編寫(xiě)了內(nèi)容新穎的教學(xué)參考資料：《結(jié)構(gòu)力學(xué)習(xí)題集》和《結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》。

2.2 教學(xué)手段

①本課程全程使用多媒體與板書(shū)相結(jié)合的教學(xué)手段，積極改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)方法，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。本課程所有任課教師均使用多媒體進(jìn)行授課，且教學(xué)效果良好。

課程組老師在全校進(jìn)行了多次多媒體觀摩教學(xué)，獲得普遍好評(píng)。

學(xué)生給予我們的教學(xué)改革以高度評(píng)價(jià)和熱情鼓勵(lì)。比如，原來(lái)學(xué)習(xí)本課程覺(jué)得很難，現(xiàn)在覺(jué)得很輕松了，很生動(dòng)形象。

在教學(xué)內(nèi)容方面做了拓寬，參考了很多種教材、工具書(shū)和不同行業(yè)的規(guī)范。

使用多媒體手段教學(xué)，體現(xiàn)信息時(shí)代教育特點(diǎn)，實(shí)踐先進(jìn)的教育思想和理念，融合多種傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平。

課程對(duì)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)體系做了優(yōu)化，更加突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合工程實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。

②結(jié)構(gòu)力學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)開(kāi)通。網(wǎng)站主要由以下四方面的內(nèi)容構(gòu)成：課程介紹、課件下載、師資隊(duì)伍、聯(lián)系我們。相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、網(wǎng)絡(luò)課件、習(xí)題等均已經(jīng)上傳并開(kāi)放；網(wǎng)絡(luò)暢通、安全，學(xué)習(xí)資源豐富、并有良好的師生互動(dòng)平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

③結(jié)構(gòu)力學(xué)課程本身沒(méi)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，課題組自行制作實(shí)驗(yàn)設(shè)備并完成了影響線的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)效果良好。

3 教學(xué)狀態(tài)與質(zhì)量

3.1 教材管理

3.1.1 重視教風(fēng)

課程組教師堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真履行教師職責(zé)，備課充分，從嚴(yán)治教，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，大多數(shù)教師掌握學(xué)生情況，主動(dòng)開(kāi)展教書(shū)育人工作，兩名教師被學(xué)生評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的教師”，教學(xué)效果良好。

3.1.2 教學(xué)文件實(shí)施

能嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)教學(xué)管理職能部門制發(fā)的各類教學(xué)管理文件，近三年內(nèi)無(wú)教學(xué)事故和教學(xué)管理事故，課程組教師的教學(xué)大綱、計(jì)劃、教案等教學(xué)文件齊全。

教學(xué)大綱符合目標(biāo)要求，反映學(xué)科新成就、新發(fā)展，滿足課程教學(xué)需要。

授課計(jì)劃、教案齊全、規(guī)范，反映課程特色。

授課計(jì)劃按教學(xué)大綱的要求編寫(xiě)，注重知識(shí)的更新和補(bǔ)充。任課教師在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周內(nèi)將計(jì)劃一式二份交力學(xué)教研室，經(jīng)教研室討論審定后，報(bào)主管教學(xué)的主任簽字后執(zhí)行。授課計(jì)劃一旦批準(zhǔn)，任課教師在教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意刪減內(nèi)容，執(zhí)行授課時(shí)間誤差不多于一次課，并隨時(shí)檢查執(zhí)行情況。

幾年來(lái)，課程組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有完整的備課筆記（教案），且每次都能保證多于1/3的更新。對(duì)疑難章節(jié)由任課教師提出問(wèn)題在課程組中集體討論，確定講課方式、深度和廣度，并進(jìn)行“說(shuō)課”式的教研活動(dòng)，以期獲得最佳課堂教學(xué)效果。在學(xué)期中由學(xué)院統(tǒng)一組織進(jìn)行青年教師相互聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)、交流、提高。

課題組進(jìn)行了學(xué)生教學(xué)效果問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)，對(duì)教學(xué)和教學(xué)改革情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

3.1.3 教學(xué)輔助環(huán)節(jié)

全體教師能認(rèn)真對(duì)待答疑、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)輔助環(huán)節(jié)，將批改的學(xué)生作業(yè)成績(jī)逐一記錄，并及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。輔導(dǎo)答疑時(shí)間靈活，隨時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題給予解答。為了拓寬學(xué)生的視野及知識(shí)面的深度與廣度，已組織學(xué)生參加了2015年5月24日舉行的 “周培源杯”全國(guó)大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽，取得了較好的成績(jī)。

3.2 教學(xué)改革與研究

3.2.1 教研活動(dòng)

土木工程學(xué)院、教研室重視教學(xué)研究工作，經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)《結(jié)構(gòu)力學(xué)I》課程、土木工程專業(yè)和學(xué)科的研討，每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)。有活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)記錄。圍繞著教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材處理、講課藝術(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等問(wèn)題，教師之間廣泛交流，活動(dòng)內(nèi)容小到語(yǔ)言表達(dá)、行為舉止，大到教學(xué)內(nèi)容的安排、深度、廣度及教學(xué)難點(diǎn)的處理等，活動(dòng)起到了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)的作用。老師們力求講精、講細(xì)，深入淺出。教學(xué)效果良好，深受學(xué)生歡迎。

3.2.2 教學(xué)方法

近年來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中重視教學(xué)內(nèi)容的更新，重視教學(xué)方式的改革，努力實(shí)現(xiàn)由單純傳授知識(shí)到啟發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力；堅(jiān)持不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，堅(jiān)持課內(nèi)外各教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密配合；開(kāi)展課堂討論、案例分析、模型演示等教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中提出“寓教于樂(lè)”的理念，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。

3.2.3 教學(xué)質(zhì)量

近年來(lái)，學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)評(píng)價(jià)越來(lái)越好。學(xué)生通過(guò)結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和素質(zhì)有較大幅度地提高，特別是在自學(xué)能力、掌握理論力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等方面。后續(xù)課程教師普遍反映學(xué)生力學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。學(xué)生反映結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)擴(kuò)大了知識(shí)面、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，反映任課教師授課態(tài)度端正、授課能力強(qiáng)、講課清晰、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、授課效果良好。

4 項(xiàng)目特色

課程組成員從育人的角度講授課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，結(jié)合力學(xué)對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步與文明所做的貢獻(xiàn)，教育學(xué)生把自己的人生理想與國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義品質(zhì)和民族自尊心，強(qiáng)化學(xué)生自身素質(zhì)，成為合格的21世紀(jì)工科各專業(yè)的中堅(jiān)力量。

課程組以師資隊(duì)伍建設(shè)為龍頭，通過(guò)不斷探索，努力建設(shè)，教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)內(nèi)容與力學(xué)課程的新進(jìn)展相結(jié)合、與其他前沿學(xué)科相結(jié)合，改革教學(xué)內(nèi)容，使課程教學(xué)頗具時(shí)代氣息。

課程組以教學(xué)改革為核心，重視教學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)采取對(duì)比法、演示法、輔導(dǎo)答疑法、啟發(fā)討論法等靈活多樣的教學(xué)方法。

本課程將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模型相結(jié)合，重視教材建設(shè)、師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

①本課程改革的突出特色是以多媒體加板書(shū)教學(xué)為特征的全方位教學(xué)改革。

以多媒體加板書(shū)教學(xué)為手段，實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)思想、全面而深刻地改革教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與課程、傳統(tǒng)教學(xué)模式的整合，融合多種先進(jìn)有效的教學(xué)方法。多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)了過(guò)去多年來(lái)教師難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)理想：有效加大信息量，化解教學(xué)難點(diǎn)，改善課堂教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)了大量引用工程實(shí)例，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。

課程組制作了《結(jié)構(gòu)力學(xué)I》多媒體教學(xué)課件，課件凝聚了任課老師長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，課件精心選用了大量形象化素材（圖片、圖表），參考了十幾種教材、工具書(shū)和不同行業(yè)的規(guī)范，體現(xiàn)時(shí)代信息教育特點(diǎn)。

②建立結(jié)構(gòu)力學(xué)課程網(wǎng)站。

網(wǎng)站版面美觀大方，色彩鮮明，運(yùn)行速度流暢，管理安全；網(wǎng)站內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)資源充實(shí)，網(wǎng)站的建立極大的鼓舞了教師網(wǎng)上教學(xué)的熱情，也提高了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是師生互動(dòng)的良好平臺(tái)。

③應(yīng)用自編教材。

自編《結(jié)構(gòu)力學(xué)習(xí)題集》和《結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》可作為土木工程專業(yè)、交通土建專業(yè)、水利水電專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)相關(guān)課程學(xué)習(xí)的輔助教材，具有使用范圍廣、使用頻率高的特點(diǎn)。

④增設(shè)實(shí)踐教學(xué)。

在課程組各位老師的努力配合下，錄制并完成影響線演示實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用到了課堂教學(xué)中，能更好地使學(xué)生理解并掌握影響線，提高考試及格率，為實(shí)踐性教學(xué)服務(wù)。

課程改革對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力作用大、效果顯著，在校內(nèi)或國(guó)內(nèi)其他同類院校中具有一定影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3843/201010/109658.html.

[2]王雪，趙偉東，常立君.結(jié)構(gòu)力學(xué)課程建設(shè)與思考[J].價(jià)值工程，2016（1）.

[3]鮑亮亮.結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)改革探討[J].價(jià)值工程，2016（28）.