淺析高校大學(xué)生人生觀與價值觀

姚佳

摘 要大學(xué)生人生觀和價值觀的問題不僅受到大學(xué)生的關(guān)注，也備受社會各界的廣泛關(guān)注，而且也成為思想政治教育工作者不斷探究和討論的熱點問題。哲學(xué)，是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。人生觀，是人們對人生問題的根本看法。價值觀，是人們對價值的根本看法，樹立正確科學(xué)的的人生觀、價值觀，對一個人的發(fā)展和前途至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；人生觀；價值觀

大學(xué)生是社會特殊的群體，是國家的命脈和中堅力量，當(dāng)代大學(xué)生的人生觀，價值觀更關(guān)系著整個國家民族的興旺和社會長久以來的穩(wěn)定和發(fā)展。基于此，關(guān)注高校大學(xué)生思想觀念已成為當(dāng)務(wù)之急。所以我們作為大學(xué)生一定要形成正確的人生觀和價值觀，這有助于我們提高自我素質(zhì)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

1 當(dāng)代大學(xué)生人生觀和價值觀的現(xiàn)狀以及存在的問題

1.1 張揚(yáng)自我個性，心理健康受到威脅。

對于新事物，相比較而言還是大學(xué)生更容易接受一些，當(dāng)然這也與他們張揚(yáng)的個性有著密不可分的關(guān)系。由于他們的大膽嘗試，做事情總是追根究底。膽大不是錯，但是也要講究方式方法，時刻保持頭腦清醒。稍有不慎，就會跌入萬丈深淵。大學(xué)生心理健康教育也是社會各界討論的熱點問題，比如同性戀、吸毒等等危害社會穩(wěn)定的因素，這種心理健康疾病的產(chǎn)生，強(qiáng)烈沖擊著大學(xué)生的價值體系，導(dǎo)致大學(xué)生精神渙散，扭曲了大學(xué)生的的價值傾向。當(dāng)然這也是和家庭、學(xué)校的一系列教育原因有極大的關(guān)系，這也警示了家庭和學(xué)校，還要重點放在學(xué)生的心理健康的教育上。

1.2 在人生價值評價標(biāo)準(zhǔn)上當(dāng)代大學(xué)生具有明顯的矛盾性和雙重性，并出現(xiàn)急功近利的特點。

大學(xué)生的價值判斷和實際行為之間存在著矛盾，他們能夠認(rèn)同的社會主導(dǎo)觀念，但是卻無法將這種觀念轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。這些弊端都使得大學(xué)生在價值的選擇上出現(xiàn)模糊不清的現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生對社會現(xiàn)狀的正確判斷。

1.3 不可否認(rèn)，當(dāng)今社會競爭激烈。

改革開放，加入世界貿(mào)易組織讓中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展縱身躍到國際前列。一個國家如何提高綜合國力，說到底還是科技、經(jīng)濟(jì)和人才的競爭，而大學(xué)生是國家重點培養(yǎng)的對象，是國家的骨干，就有責(zé)任為國家做出貢獻(xiàn)。

面對當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)等各方面形勢，大學(xué)生更要有明確的目標(biāo)，更要提高自我競爭意識。學(xué)生為自己的學(xué)業(yè)努力是值得提倡的，但不要帶有任何功利化的目標(biāo)。當(dāng)然在這段學(xué)習(xí)過程中，也是一個從稚嫩走向成熟的標(biāo)志，但是缺乏往往是人際溝通能力和社會責(zé)任感，這就直接影響了大學(xué)生走向社會后的發(fā)展，甚至直接導(dǎo)致個人的發(fā)展毀于一旦。

1.4 人生觀念比較迷茫

當(dāng)下流行一句話“對大學(xué)生的培養(yǎng)是很艱難的，大學(xué)是培養(yǎng)兩種人的地方，一種人才，另一種就是人渣”這句話明顯帶有絕對性，但是也有些正確性。很多人步入大學(xué)生活后，沒有了高中時的努力，失去了奮斗目標(biāo)，喪失了前進(jìn)的動力，心中沒有對未來的一個職業(yè)生涯的規(guī)劃，持著過一天是一天的想法，認(rèn)為上大學(xué)是徒勞的，沒有任何實際意義，這僅僅是你自己的想法，往往會失去一個大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌和心理。誰也會是奮青，你持有的目標(biāo)不一樣，當(dāng)然你的生活狀態(tài)也會截然不同，有些人進(jìn)入大學(xué)生活后，依然很努力，既然選擇了不同的人生方式，同樣得到的價值也會大相徑庭。

2 如何樹立正確的人生觀、價值觀

2.1 加強(qiáng)對學(xué)生的教育，引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀 。

作為高等院校，我們要重視大學(xué)生的理想信念教育和特色社會主義理想教育。讓他們正確認(rèn)識自我價值，實現(xiàn)自我價值，從而實現(xiàn)奮斗目標(biāo)；同時高校要加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，營造良好的校園氛圍，促使大學(xué)生樹立積極的的人生觀，健康的價值觀。結(jié)合當(dāng)前的趨勢，對大學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，刷新大學(xué)生對自我認(rèn)知的看法，也能使大學(xué)生在認(rèn)知中提高自身的理論水平，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們正確的三觀，在正確的軌道上行駛。

2.2 加強(qiáng)大學(xué)生自身修養(yǎng)

胡君澤為大學(xué)生作了一場名為《立志成才報效祖國為建設(shè)社會主義新農(nóng)村作貢獻(xiàn)》的報告會，他說道“大學(xué)生必須有理想、有目標(biāo)，且深謀遠(yuǎn)慮、志存高遠(yuǎn)”，所以大學(xué)生要樹立正確的人生觀價值觀，實現(xiàn)自己的人生價值，報效祖國。要把個人的人生追求和民族的命運(yùn)結(jié)合起來。同時在做好自己分內(nèi)工作的時候，還要增加自己的閱讀能力，瀏覽群書，且心懷大志。作為輔導(dǎo)員，密切關(guān)注每個學(xué)生的動向，重視每個學(xué)生的心理健康問題，積極教育他們?nèi)绾握_樹立是非觀，在學(xué)生迷茫時，及時把學(xué)生從脫離的軌道帶回來，加強(qiáng)對學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生并從內(nèi)心深處教育大學(xué)生要擺正心態(tài)。但是我們必須也要有一覽眾山小的志向，擁有鐵杵磨成針的精神，同時也要具備寬廣的見識，努力提高自身綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，明確端正自身的人生目標(biāo)方向，實現(xiàn)人生量的變化和質(zhì)的飛躍。

2.3 幫助大學(xué)生提高自身，拓展自身。

教育工作者不可推卸的責(zé)任就是幫助大學(xué)生提高自身素質(zhì)。當(dāng)卷入校園借貸亂象時，首先應(yīng)使用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，在平時的教學(xué)環(huán)節(jié)中可以增加金融素養(yǎng)的相關(guān)課程，提高學(xué)生的風(fēng)險識別能力和風(fēng)險防范意識。輔導(dǎo)員在教育學(xué)生的過程中，務(wù)必要引導(dǎo)大學(xué)生在正確的道路上提高自己的道德修養(yǎng)和自我規(guī)范意識。

3 結(jié)語

總之，當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價值觀已經(jīng)不是個人的問題，更多是與國家發(fā)展同氣連枝，關(guān)系著整個民族的興衰，全社會的命運(yùn)，這必須引起社會的高度重視。因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人身觀價值觀并且充分發(fā)揮大學(xué)生在人生觀價值觀教育工作中的作用是重中之重，也是為將來從事這方面工作的教育工作者提供了借鑒，具有一定的現(xiàn)實意義。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 云南省昆明市 650000