體育多元化教學(xué)研究

沈搏

摘 要： 在體育教學(xué)中運(yùn)用多元化教法，可以有效推動(dòng)教學(xué)工作開(kāi)展，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，重點(diǎn)是要抓住五個(gè)要點(diǎn)：一是引入信息媒體輔助體育教學(xué)，二是體現(xiàn)學(xué)生主體開(kāi)展體育教學(xué)，三是運(yùn)用校本課程推動(dòng)體育教學(xué)，四是實(shí)施心理疏導(dǎo)促進(jìn)體育教學(xué)，五是組織課外活動(dòng)補(bǔ)充體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 初中體育 多元化教法 分析研究

在初中體育教學(xué)工作中，教師不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一定要擺脫單純利用教材、單一進(jìn)行示范的陳舊模式，采取多元化教法推動(dòng)教學(xué)工作順利開(kāi)展。筆者主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

一、引入信息媒體輔助體育教學(xué)

信息化手段在初中各學(xué)科的教學(xué)中得到了廣泛運(yùn)用，部分體育教師對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備的作用、功能還存在疑慮，教學(xué)中運(yùn)用不多。這是一個(gè)誤區(qū)，多媒體手段在體育教學(xué)中同樣具有廣泛的運(yùn)用空間。首先，教師可以運(yùn)用多媒體手段向?qū)W生補(bǔ)充各種體育相關(guān)的信息，從體育明星的知識(shí)、趣聞到一些精彩賽事的場(chǎng)景再現(xiàn)，從體育高難度動(dòng)作的分解慢動(dòng)作演示到放松學(xué)生身心，這些方面都是多媒體展示作用的良好契機(jī)，對(duì)體育教學(xué)工作的開(kāi)展能夠發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。因此，體育教師在教學(xué)中要積極引入多媒體手段，在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌兼顧，精心搜集信息制作多媒體課件，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要穿插運(yùn)用，使體育教學(xué)工作更生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，這是推動(dòng)體育教學(xué)工作開(kāi)展的有利抓手。

二、體現(xiàn)學(xué)生主體開(kāi)展體育教學(xué)

學(xué)生主體地位的體現(xiàn)是新課程改革對(duì)體育教學(xué)工作提出的明確要求，這是適應(yīng)初中生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要的一項(xiàng)重要舉措。如何體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行充分的改革，重視發(fā)揮教師的示范作用，但接下來(lái)的訓(xùn)練過(guò)程則要讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)活潑的方式開(kāi)展。體育動(dòng)作示范之后，教師可以安排學(xué)生分小組進(jìn)行訓(xùn)練鞏固，可以挑選出一批學(xué)生特別是動(dòng)作訓(xùn)練較好的學(xué)生，分布到每一個(gè)小組幫助小組其他成員進(jìn)行動(dòng)作的規(guī)范訓(xùn)練，掌握技巧要領(lǐng)，從而使學(xué)生由單調(diào)模范教師動(dòng)作轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)之間相互幫助，在生動(dòng)活潑的氛圍中進(jìn)行訓(xùn)練，掌握的效果更明顯。在訓(xùn)練過(guò)程中，小組成員一人示范，其他學(xué)生觀察，牽頭的學(xué)生對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓大家直觀地看到規(guī)范的動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的，容易出現(xiàn)哪些動(dòng)作上的不規(guī)范或者錯(cuò)誤。整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程都是以學(xué)生為主體進(jìn)行，他們自我訓(xùn)練、相互點(diǎn)評(píng)、共同幫助，較好地完成了體育項(xiàng)目和動(dòng)作訓(xùn)練的目標(biāo)任務(wù)，這一過(guò)程充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的積極性。

三、運(yùn)用校本課程推動(dòng)體育教學(xué)

多元化教法中校本課程的運(yùn)用是重要的環(huán)節(jié)，各地區(qū)在長(zhǎng)期的發(fā)展中積淀了深厚的體育文化，其中不乏群眾基礎(chǔ)好、具有一定普及性的體育項(xiàng)目。教師在校本課程編撰過(guò)程中就要充分融入這些內(nèi)容，筆者在教學(xué)中將校本課程作為體育教學(xué)一項(xiàng)重要的補(bǔ)充，將鄉(xiāng)土體育文化融入校本課程，在體育教學(xué)工作中加以合理運(yùn)用，取得顯著的效果。例如本地在秧歌舞方面有著許多愛(ài)好者，秧歌舞甚至通過(guò)廣場(chǎng)舞等形式走進(jìn)了群眾的業(yè)余生活。筆者在教學(xué)中將這一部分內(nèi)容作為選修項(xiàng)目，有興趣的學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練，這一校本課程內(nèi)容形成了對(duì)現(xiàn)行教材的補(bǔ)充，豐富了教學(xué)內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢韵胂螅趯W(xué)校的一些慶典活動(dòng)中，出現(xiàn)了一支原汁原味的秧歌舞隊(duì)，其所引起的效果是非常轟動(dòng)的。校本課程的運(yùn)用讓體育教學(xué)的內(nèi)容得到了充分的延伸，將更多的體育文化融進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)素質(zhì)化程度的有效提升。

四、實(shí)施心理疏導(dǎo)促進(jìn)體育教學(xué)

體育教師在教學(xué)工作中要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。健康除了包括身體健康之外，還包括心理健康，體育教師要善于發(fā)揮對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)功能，特別是對(duì)于這些青春期的初中生而言，心理疏導(dǎo)的意義格外重要，幫助他們解開(kāi)心結(jié)，消除一些心理障礙，以更加積極的姿態(tài)學(xué)習(xí)生活。筆者在室內(nèi)課教學(xué)中，和學(xué)生共同分析了初中階段學(xué)生在心理方面容易遇到的問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致的焦慮，人際交往缺乏技巧形成的自閉自卑，以及易沖動(dòng)、盲目講義氣、叛逆等問(wèn)題。將這些學(xué)生已經(jīng)有或有可能在今后遇到的心理問(wèn)題，統(tǒng)統(tǒng)擺上桌面和大家一起分析研究，這些問(wèn)題的內(nèi)容相當(dāng)一部分能夠在學(xué)生心中引起共鳴。筆者通過(guò)循循善誘的方式，幫助學(xué)生分析這些問(wèn)題的根源、形成的過(guò)程，以及采取的疏導(dǎo)措施，使學(xué)生心情變得豁然開(kāi)朗起來(lái)，對(duì)于自己面臨的一些困惑如何去做也有更清醒的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)教師的疏導(dǎo)，特別是教給他們排遣消極情緒的方法之后，許多學(xué)生表示自己的心態(tài)變得更好，無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的壓力，還是處理人際關(guān)系中的一些矛盾，都更自如，這是體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要手段。

五、組織課外活動(dòng)補(bǔ)充體育教學(xué)

體育多元化教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)資源的整合和教學(xué)空間的拓展，課外活動(dòng)是這兩個(gè)方面有效結(jié)合，更好地發(fā)揮對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)作用的有效載體。除了根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好組織一些足球隊(duì)、籃球隊(duì)、體操隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等興趣小組之外，教師要對(duì)課外活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步拓展延伸，使各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)容，通過(guò)體育課外活動(dòng)的形式運(yùn)作起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。例如筆者利用課余時(shí)間舉辦了健康膳食方面的講座，幫助學(xué)生掌握科學(xué)營(yíng)養(yǎng)膳食的基本常識(shí)，了解每天應(yīng)當(dāng)攝入多少營(yíng)養(yǎng)，分別通過(guò)哪些食物來(lái)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)前一些不良的飲食習(xí)慣是哪些，是什么導(dǎo)致小胖墩的出現(xiàn)等。這些方面的營(yíng)養(yǎng)膳食知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)講是急需補(bǔ)充的內(nèi)容，通過(guò)講座讓他們對(duì)合理膳食有了更加直觀的印象，并根據(jù)這樣的健康知識(shí)調(diào)整自己的飲食習(xí)慣，同時(shí)帶動(dòng)家庭成員科學(xué)營(yíng)養(yǎng)膳食，避免營(yíng)養(yǎng)不均衡或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩對(duì)身體產(chǎn)生的影響。這些方面的課外活動(dòng)與學(xué)生成長(zhǎng)息息相關(guān)，可以充分體現(xiàn)體育學(xué)科對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的保障功能。

綜上所述，采取多元化教法推動(dòng)體育教學(xué)工作，與學(xué)生成長(zhǎng)聯(lián)系更加緊密，能夠更有效地推動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)體育學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們身心健康地發(fā)展。

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