高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革研究

張雪

摘要：模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)是高校的重點(diǎn)專業(yè)，在新課改背景下，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革十分必要。本文從高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的意義入手，著重分析了高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的策略。

關(guān)鍵詞：高校；模具制造與設(shè)計(jì)；專業(yè)；教學(xué)改革；策略

隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，模具制造與設(shè)計(jì)人才的需求量不斷加大，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)十分重視高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)的人才需求。而且新課改要求高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)積極改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加快教學(xué)改革的步伐。在這種情況下，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)積極開展教學(xué)改革。教學(xué)改革不僅有利于提高高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著深刻意義。

1.高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的意義

1.1有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革能夠有效打破理論灌輸教育模式，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生真正參與模具設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。并且，改革高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)能夠有效完善學(xué)生的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并且，教學(xué)改革要求高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)革新教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)重視學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

1.2有利于提高教師的實(shí)踐能力

教學(xué)改革要求高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)積極開展實(shí)踐教學(xué)，利用最新理論組織學(xué)生參與到模具設(shè)計(jì)與生產(chǎn)制造的過程中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但是，實(shí)踐教學(xué)要求教師具備較高的實(shí)踐技能，能夠采用科學(xué)的方法開展實(shí)踐教學(xué)。模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教師為了推進(jìn)教學(xué)改革，開展實(shí)踐教學(xué)，會(huì)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)知識(shí)，提高自身的實(shí)踐能力。因此，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革能夠有效提高教師的實(shí)踐能力。

1.3有利于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

教學(xué)改革要求高校模具與制造專業(yè)積極與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)開展合作，建立實(shí)訓(xùn)基地，在校企合作人才培養(yǎng)模式下開展實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)實(shí)習(xí)，使企業(yè)的人才需求與高校人才培養(yǎng)相銜接，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。另外，開展教學(xué)改革能夠有效培養(yǎng)高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，進(jìn)而條學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

2.高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的策略

2.1明確教學(xué)目標(biāo)

明確教學(xué)目標(biāo)是高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的前提，對(duì)教學(xué)改革有著重要的指導(dǎo)意義。因此，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)積極明確教學(xué)目標(biāo)。首先，高校模具制造專業(yè)應(yīng)深入了解生產(chǎn)行業(yè)對(duì)模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)的人才要求，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的用人要求來制定教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的人才；其次，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)要重視學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，改革思想政治教育方法，引導(dǎo)模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，積極培養(yǎng)模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2.2改革教學(xué)計(jì)劃

高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)積極改革教學(xué)計(jì)劃，這是因?yàn)椋虒W(xué)計(jì)劃是開展教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，直接影響著模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。為此，高校應(yīng)合理設(shè)置模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)根據(jù)課程設(shè)計(jì)來安排課時(shí)和教學(xué)計(jì)劃。首先，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)保證能力與知識(shí)的對(duì)應(yīng)，明確模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)與能力，并根據(jù)知識(shí)與能力要求設(shè)置課程。例如，針對(duì)高校學(xué)生應(yīng)具備的基本政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、英語交應(yīng)用能力等要求開展形式與政策、就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)體育、大學(xué)英語等課程。根據(jù)模具制造應(yīng)用能力要求開設(shè)機(jī)械制圖課程、金屬工藝學(xué)課程、模具制造工藝學(xué)課程、電子電工技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程等。根據(jù)模具設(shè)計(jì)與使用能力要求開設(shè)壓鑄模設(shè)計(jì)、CAD等課程；其次，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)確保課程體系的完整性，重點(diǎn)突出核心課程。為此，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)積極設(shè)置專業(yè)課程、通識(shí)課程與實(shí)訓(xùn)課程，并重點(diǎn)設(shè)置專業(yè)核心課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。

2.4改革教學(xué)方法

首先，采用啟發(fā)式教學(xué)法。高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)積極采用啟發(fā)式教學(xué)方法。教師應(yīng)有目的、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，繼而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)的單向知識(shí)灌輸?shù)哪Ｊ?，充分尊重學(xué)生的主體地位，將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，留給學(xué)生充分的思考和討論空間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考分析問題。并且，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，在關(guān)鍵的地方為學(xué)生提供知識(shí)提示，降低學(xué)生自主學(xué)習(xí)的難度；其次，采用多媒體教學(xué)法。多媒體技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟮哪＞咧圃炫c設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象直觀的知識(shí)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)積極運(yùn)用多媒體教學(xué)法開展教學(xué)，以圖片、視頻等形式呈現(xiàn)模具的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和模具的制造過程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造的認(rèn)知；再次，提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率。網(wǎng)絡(luò)中具有豐富的模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。因此，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)積極提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的搜集和整理，根據(jù)章節(jié)內(nèi)容的不同對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行分類，建立網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用率；最后，在信息時(shí)代，高校模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)積極利用以科學(xué)技術(shù)為依托的學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供方便，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間限制。

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