合作活動(dòng)學(xué)習(xí)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

陳軍

摘要：高校的體育教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生具有較高的身體素質(zhì)的，同時(shí)高校體育教學(xué)也需要學(xué)生具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)與意志。因此，教師在教育教學(xué)中，要在學(xué)生的全體發(fā)展的基礎(chǔ)上，關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注到不同層次的學(xué)生，因材施教，因此教師要探索新的教學(xué)方式。在新課程改革逐漸深入實(shí)施的今天，在高校體育教學(xué)中要實(shí)施合作學(xué)習(xí)的模式。合作學(xué)習(xí)的模式是一種全新的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式在各種教學(xué)模式中取得了較好的效果，因此在教學(xué)中要給與積極應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；高校體育；應(yīng)用研究

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)中，高校體育教學(xué)中依然存在一些問(wèn)題，因此要對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)要進(jìn)一步的進(jìn)行改革。新的課程理念指出，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間、師生之間要交流思維與想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流與分享。本文結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討在體育教學(xué)中采取合作活動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)些的能力。

一、合作學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵

合作學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，在人們的學(xué)習(xí)中遇到一些艱難的問(wèn)題、一些難以跨越的鴻溝的時(shí)候，就要采取相互合作的方式，交流彼此之間 內(nèi)心的想法以及智慧上的靈感等等，，有利于更好地解決相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)有利于高質(zhì)量的完成合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校效率的提升。因此，在高校體育教學(xué)中，要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的合作技能。合作學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)的教育者的古板的教學(xué)方式與現(xiàn)代的教育教學(xué)需要沒(méi)有辦法相適應(yīng)。合作學(xué)習(xí)的主要側(cè)重點(diǎn)就是 教師對(duì)教學(xué)的引導(dǎo)，在師生的相互協(xié)商與合作中共同完成教學(xué)任務(wù)。

二、合作活動(dòng)學(xué)習(xí)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.制定合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在合作學(xué)習(xí)中，制定教學(xué)目標(biāo)是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，需要對(duì)合作學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)摹⒑侠淼脑O(shè)計(jì)與研究，通過(guò)這些問(wèn)題，展示合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。需要注意的是，合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建要課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適應(yīng)于合作學(xué)習(xí)。在制定合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建中，教師要對(duì)學(xué)生的具體情況有充分的了解，分析在教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)各種問(wèn)題，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入的理解，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是需要個(gè)人解決愛(ài)是團(tuán)體解決，需要團(tuán)體解決的采取合作學(xué)習(xí)的模式，這種才能發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的重要作用，完成合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2.制定科學(xué)合理的合作活動(dòng)學(xué)習(xí)小組。學(xué)生的合作活動(dòng)學(xué)習(xí)是需要以小組的形式進(jìn)行的，教師在對(duì)合作學(xué)習(xí)的小組進(jìn)行劃分的時(shí)候，要全面的了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)等等，每個(gè)小組的成員都要按照一定的原則平均的分配，組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)，這樣才有利于 實(shí)現(xiàn)小組成員之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，小組之間的公平競(jìng)爭(zhēng)。在 小組劃分之后，組內(nèi)各個(gè)成員之間要明確自身的職責(zé)，明確自身的具體的角色。

3.教師在課堂教學(xué)中注重合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。課堂學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)進(jìn)行的重要場(chǎng)所，教師在體育教學(xué)中要給與充分的指導(dǎo)。例如，在體育舞蹈的教學(xué)中，教師在上課的時(shí)候要進(jìn)行師范動(dòng)作，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，然后學(xué)生相互之間溝通交流與學(xué)習(xí)，最后每個(gè)小組要進(jìn)行小組的表演，老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出相應(yīng)的建議。在課堂教學(xué)中，學(xué)生要成為課堂教學(xué)的主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)與探索，在具體的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中，還需要注意的是要確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間是充足的，要合理的安排教學(xué)內(nèi)容，全面的培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提升學(xué)生的合作能力。

4.在課后，高校體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)不僅僅是要在課堂教學(xué)中，在課后的練習(xí)中要實(shí)施合作學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)結(jié)束之后，要給學(xué)生布置一定任務(wù)，讓學(xué)生去練習(xí)，還是對(duì)于舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生在課后自己組織舞蹈的編排，自己練習(xí)，自己選取音樂(lè)，自己選擇服裝，然后各個(gè)小組之間進(jìn)行練習(xí)，相互競(jìng)爭(zhēng)，互相考核，有利于學(xué)習(xí)效率的提高，有利于將合作學(xué)習(xí)的模式帶到課后教學(xué)中，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

三、合作活動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施的建議

1.形式與內(nèi)容并重。在高效體育教學(xué)中，要注重合作學(xué)習(xí)模式的適應(yīng)性。引進(jìn)這種新的學(xué)習(xí)模式不僅僅是照搬照抄的，應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況、學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)這種教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，其實(shí)合作學(xué)習(xí)是一種形式，其內(nèi)涵是是一種全新的教學(xué)理念。因此，在合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用中，不僅僅要注重這種形式的運(yùn)用，還要理解內(nèi)涵，追求高質(zhì)量的合作學(xué)習(xí)。

2.提高體育教師的素質(zhì)。高校體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)是教師進(jìn)行組織，因此需要對(duì)體育教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)。需要注重教師的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注素質(zhì)教育、健康第一的內(nèi)容。要引導(dǎo)教師在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性差異以及興趣特點(diǎn)，要以廣闊的胸懷適應(yīng)新的教學(xué)形式，為合作活動(dòng)的實(shí)施減少阻力。在教學(xué)模式中，教師要堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，維持好上課的幾率，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

3.學(xué)生對(duì)自己要嚴(yán)格的要求。合作活動(dòng)學(xué)習(xí)的組織，對(duì)學(xué)生自制力與學(xué)習(xí)能力有著更高的要求。在小組合作學(xué)習(xí)中，要保持科學(xué)合理的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持高度集中的精神以及清醒的頭腦等等，在眾多的學(xué)習(xí)中提出對(duì)自己有幫助的信息。如果大部分的學(xué)生都集中精力參與到小組學(xué)習(xí)中，課堂紀(jì)律保持的就會(huì)很好。在剛開(kāi)始的合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)很不適應(yīng)，這是很正常的現(xiàn)象，教師要給與鼓勵(lì)與引導(dǎo)，學(xué)生要不斷的思考矛探索，看到合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，努力改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

總而言之，在當(dāng)前的高校體育教學(xué)中，合作活動(dòng)學(xué)習(xí)模式的實(shí)施勢(shì)在必行，合作活動(dòng)學(xué)習(xí)模式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。雖然在具體的實(shí)施中還有一些問(wèn)題亟待解決，但是教師也要適應(yīng)課程改革的潮流，積極的推進(jìn)與推廣，教師和學(xué)生共同努力，不斷改進(jìn)高效的體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，保證自己有強(qiáng)健的身體以及靈活的頭腦，為社會(huì)更好地做出貢獻(xiàn)。

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