心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)·情緒性素質(zhì)全國(guó)采樣調(diào)查報(bào)告*

洪 煒 張 嚴(yán) 周麗麗

（北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)人文研究院醫(yī)學(xué)心理系，北京 100191）

心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)·情緒性素質(zhì)全國(guó)采樣調(diào)查報(bào)告*

洪 煒 張 嚴(yán) 周麗麗

（北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)人文研究院醫(yī)學(xué)心理系，北京 100191）

應(yīng)用 《國(guó)人心理健康素質(zhì)調(diào)查表·情緒性分量表》對(duì)全國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)6433名成年人的情緒特質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)： （1）男性在鎮(zhèn)定性方面強(qiáng)于女性，而女性的情緒表達(dá)性高于男性。 （2）中年人的情緒表達(dá)性強(qiáng)于青年人和老年人。 （3）初中文化程度被試的情緒表達(dá)性和鎮(zhèn)定性不如高中、大專及以上文化程度的被試。 （4）城市戶口人群的情緒的鎮(zhèn)定性和表達(dá)性強(qiáng)于農(nóng)村戶口人群。 （5）年齡與受教育程度在愉悅性、鎮(zhèn)定性和量表總分上存在交互作用，其中大專以上學(xué)歷的老年組被試在上述指標(biāo)的得分最高。 （6）性別和年齡在表達(dá)性上存在交互作用，其中中年女性被試最善于表達(dá)情緒。

情緒性，心理健康素質(zhì)，全國(guó)調(diào)查報(bào)告。

1 問題的提出

情緒是伴隨著人一生的心理現(xiàn)象，它是人腦的高級(jí)功能，保證著有機(jī)體的生存和適應(yīng)，對(duì)個(gè)體的學(xué)習(xí)、記憶、決策有著重要的影響 （斯托曼,1986;石林,2000）。有學(xué)者將情緒定義為 “情緒是多成分組成、多維度結(jié)構(gòu)、多水平整合，并為有機(jī)體生存適應(yīng)和人際交往而同認(rèn)知交互作用的心理活動(dòng)過程和心理動(dòng)機(jī)力量” （孟昭蘭,2005）。

情緒的研究中有幾個(gè)重要的議題，其中有關(guān)情緒狀態(tài)和情緒特質(zhì)就是心理學(xué)家一直關(guān)注的問題之一 （Davidson,Scherer,&Goldsmith,2003）。情緒狀態(tài) （emotional states）是短暫的，而且往往與個(gè)體所處的情境而非特定的個(gè)體特點(diǎn)有關(guān)，也就是說作為狀態(tài)的情緒有特定的外在環(huán)境原因。與狀態(tài)不同的是，情緒還可以被看作氣質(zhì)或者特質(zhì)，是一種持久的精神狀態(tài)，具有跨情境和跨時(shí)間的一致性，與個(gè)體的個(gè)性特點(diǎn)有著密切關(guān)系，這種相對(duì)穩(wěn)定的情緒模式可以作為區(qū)分一個(gè)人與周圍人的依據(jù)，反映一定的人格特征，因此情緒特質(zhì)是人的內(nèi)在屬性，心理學(xué)家稱之為情緒性 （emotionality） （Larsen& Buss,2011），即個(gè)體所特有的一系列情緒模式，廣泛而持久的影響著個(gè)體的認(rèn)知和行為 （珀文, 2003）。Schulz（1982）認(rèn)為，情緒性是通過經(jīng)常性的主導(dǎo)心境、情緒體驗(yàn)的強(qiáng)度、持久性和變異性（穩(wěn)定性）等表現(xiàn)出來的人格特質(zhì)。本研究采用 “情緒性”這一名詞表示情緒特質(zhì)，在含義上與西方人格理論提到的 “神經(jīng)質(zhì)”有重疊，但不完全相同。

Burger（2004）提出情緒性包括三個(gè)方面，即情緒的內(nèi)容 （積極或消極性），情緒體驗(yàn)的強(qiáng)度以及表達(dá)性。情緒特質(zhì)的內(nèi)容是指?jìng)€(gè)體常常體驗(yàn)到的典型情緒，例如一個(gè)人的情緒內(nèi)容中包含大量愉快內(nèi)容，他常常會(huì)被認(rèn)為是幸福、快樂以及充滿熱情的，相反，一個(gè)易怒、情緒不穩(wěn)定的人的情緒內(nèi)容多數(shù)是消極、不愉快的。情緒是如何被個(gè)體感受到的 （情緒基調(diào)）也是情緒特質(zhì)的重要方面，即情緒的強(qiáng)度。研究者把高情緒強(qiáng)度的個(gè)體描述為：通常會(huì)強(qiáng)烈體驗(yàn)到情緒，情緒變化大，高興時(shí)情緒高漲，沮喪時(shí)情緒低落；相反，低情緒強(qiáng)度者情緒平穩(wěn)，波動(dòng)較小， 穩(wěn)定、平靜 （Diener,Larsen, Levine,&Emmons,1985）。表達(dá)性指的是情緒表達(dá)的特點(diǎn)，有些人善于表達(dá)情緒，而另一些人則不善于表達(dá)情緒或與人分享感受。

國(guó)內(nèi)王登峰，崔紅等人 （2008）在中國(guó)人人格七因素模型中認(rèn)為中國(guó)人情緒性人格維度指?jìng)€(gè)體在做事和人際交往中表現(xiàn)的急躁和直率程度，主要體現(xiàn)在急躁和直率兩個(gè)維度上。遲春梅 （2005）在中國(guó)人人格詞匯庫中篩選出跟情緒性相關(guān)的題目，通過因素分析的方法得出中國(guó)人情緒性共七個(gè)維度，分別為平和、開朗、嚴(yán)謹(jǐn)、自信、樂觀、理性和自制。

情緒除了與個(gè)體生存適應(yīng)，人際交往有密切關(guān)系外，也是許多個(gè)性特征和心理病理的關(guān)鍵成分。神經(jīng)科學(xué)的研究結(jié)果為情緒特質(zhì)的生物學(xué)基礎(chǔ)提供了有力的證據(jù)。情緒與心理健康的復(fù)雜關(guān)系，一方面表現(xiàn)在情緒可以作為致病的前提條件而起直接或間接的作用，另一方面情緒可能是疾病的產(chǎn)物 （孟昭蘭, 2005）。因此探究作為人格層面穩(wěn)定的情緒特征的結(jié)構(gòu)以及與健康的關(guān)系具有深遠(yuǎn)的理論和實(shí)踐意義。

綜上所述，本研究在編制出信、效度較理想的情緒性量表的基礎(chǔ)上，在全國(guó)范圍內(nèi)考察被試情緒特質(zhì)在年齡、性別、受教育程度、戶口所在地、民族以及職業(yè)等社會(huì)人口學(xué)因素上的差異。一方面，為臨床心理評(píng)估提供重要的測(cè)試工具。對(duì)于篩查出情緒性方面嚴(yán)重偏離常模的個(gè)體，在必要的情況下可以進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，幫助他們更好的認(rèn)識(shí)自己的情緒特點(diǎn)，從而應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的情緒問題；另一方面，建立情緒性的全國(guó)常模，可為招聘選拔、人才測(cè)評(píng)提供可靠的工具，尤其是對(duì)于一些對(duì)情緒調(diào)控能力要求較高的行業(yè)，例如飛行員、客服人員等，該量表可以作為選拔人才的測(cè)評(píng)工具。

2 研究方法

2.1 調(diào)查對(duì)象

2011年7月至2011年10月，對(duì)中國(guó)大陸成年人 （大于或等于18周歲）施測(cè)。在全國(guó)6個(gè)地區(qū)（東北、華北、華東、中南、西北、西南）各取3個(gè)以上省 （直轄市、自治區(qū)），并保持各區(qū)內(nèi)取樣城市中省會(huì)城市與非省會(huì)城市比例平衡。取樣覆蓋全國(guó)28個(gè)省 （直轄市、自治區(qū)），其中包括北京、上海、重慶等直轄市，哈爾濱、西安等省會(huì)城市以及瀏陽、廣漢等非省會(huì)城市。依據(jù)第六次人口普查的社會(huì)人口學(xué)構(gòu)成比例，在全國(guó)六大行政區(qū)域抽取6433個(gè)被試的樣本，主要參考的變量包括區(qū)域、性別、年齡、戶籍、教育和職業(yè) （共七大類:單位負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)人員、辦事人員、商業(yè)服務(wù)業(yè)人員、農(nóng)林牧副漁水業(yè)人員、生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作人員）。

2.2 調(diào)查工具

2.2.1 一般情況調(diào)查表

由國(guó)民心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)調(diào)研組自行設(shè)計(jì)，被試的基本信息包括：性別、年齡、民族、所在省份、戶口所在地 （城市及農(nóng)村）、教育程度、職業(yè)、健康程度、收入等。

2.2.2 中國(guó)成年人情緒性量表

本研究采用 《心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研制》課題組編制的 《中國(guó)成年人情緒性量表》 （洪煒,張嚴(yán),2012），共三個(gè)維度27個(gè)條目，分別為愉悅性11個(gè)條目，鎮(zhèn)定性9個(gè)條目，表達(dá)性7個(gè)條目；全量表中反向計(jì)分14個(gè)條目。條目采用1-4級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，1表示 “幾乎從來不”，2表示 “有時(shí)”，3代表 “經(jīng)?！保?代表 “幾乎總是”。要求被試根據(jù)自己最近六個(gè)月的實(shí)際情況作答。本研究中，量表各維度α系數(shù)在0.687-0.893之間，總量表的α系數(shù)為0.896，表明其具有較好的內(nèi)部一致性。各個(gè)維度及總分的重測(cè)信度在0.623-0.695之間。效度亦得到驗(yàn)證，令人滿意。成年人采用集體和個(gè)體施測(cè)兩種方式，老年人主要采取個(gè)體施測(cè)的方式。被試的得分越高，表明其情緒性素質(zhì)越好。

2.3 數(shù)據(jù)整理與分析

采用Epidata建立數(shù)據(jù)庫，并進(jìn)行雙錄入核對(duì)，最大程度地減少數(shù)據(jù)錄入時(shí)出現(xiàn)的偏差。將核查無誤的數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)分析軟件，進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，t檢驗(yàn)和方差分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 被試的社會(huì)人口學(xué)分布特點(diǎn)

被試的基本分布情況見表1。從表中可以看出，共收集有效問卷6433份，其中男性3233人 （50.3%），女性3196人 （49.7%）；青年組 （18-29）1346人（20.9%），中年組 （30-59）3889人 （60.5%），老年組（60歲以上）1198人 （18.6%）；初中文化程度為3505人 （54.5%），高中1556人 （24.2%），大專及以上1366人 （21.3%）；戶口在城市的有3229人 （50.2%），在農(nóng)村的為3204人 （49.8%）。

3.2 情緒性總體分布情況

對(duì)6433名參加調(diào)查的被試進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，結(jié)果可以看出 （表2）總分及各因子得分的范圍、均值及標(biāo)準(zhǔn)差，圖1-4分別顯示了各維度及總分的分布情況，均呈近似正態(tài)分布。

3.3 情緒性量表的群體性差異

3.3.1 性別差異

以被試的性別為自變量，以被試在 《中國(guó)成年人情緒性量表》各個(gè)維度及總問卷上的得分為因變量，進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。結(jié)果如表3所示，愉悅性得分男女沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異；鎮(zhèn)定性方面，男性得分比女性高；表達(dá)性方面女性得分高于男性；總分男女統(tǒng)計(jì)學(xué)上差異不顯著。

表1 國(guó)民心理健康素質(zhì)全國(guó)采樣計(jì)劃

表2 量表總分及各因子得分情況

表3 不同性別情緒性的比較

3.3.2 年齡的差異

圖1 國(guó)人愉悅性的頻數(shù)分布圖

圖2 國(guó)人鎮(zhèn)定性的頻數(shù)分布圖

以被試的年齡為自變量，情緒性量表各個(gè)維度及總量表上的得分為因變量，進(jìn)行方差分析發(fā)現(xiàn)，年齡在三個(gè)因子和量表總分上均有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異 （表4）。Post-hot檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在表達(dá)性上，中年組得分高于老年組 （p=0.013）和青年組 （p＜0.001）；總分方面，青年組得分低于中年組 （p=0.002）和老年組 （p=0.003）。

圖3 國(guó)人表達(dá)性的頻數(shù)分布圖

圖4 國(guó)人情緒性的頻數(shù)分布圖

3.3.3 受教育程度的差異

以被試的受教育程度為自變量，情緒性量表各個(gè)維度得分及總分為因變量，進(jìn)行方差分析發(fā)現(xiàn)，受教育程度在鎮(zhèn)定性、表達(dá)性因子和量表總分上有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異 （表5）。Post-hot檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在鎮(zhèn)定性上，初中文化程度被試的得分均低于高中組 （p＜0.001）和大專及以上文化程度 （p＜0.001）的被試；在表達(dá)性上，初中文化程度被試的得分均低于高中組 （p=0.006）和大專及以上文化程度 （p＜0.001）的被試；總分方面，初中文化程度被試的得分均低于高中組 （p＜0.001）和大專及以上文化程度 （p＜0.001）的被試。

3.3.4 城鄉(xiāng)差異

以被試的戶口所在地為自變量，各個(gè)維度及總量表上的得分為因變量，進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。結(jié)果如表6所示，愉悅性得分城鄉(xiāng)沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異；鎮(zhèn)定性、表達(dá)性和總分方面，城市戶口的被試得分比農(nóng)村戶口高。

表4 不同年齡情緒性的比較

表5 不同受教育程度情緒性的比較

表6 不同戶口所在地情緒性的比較

3.3.5 民族差異

以被試的民族為自變量，在情緒性量表各個(gè)維度及總量表上的得分為因變量，進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。結(jié)果如表7所示，各個(gè)維度及總分均無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

表7 不同民族情緒性比較

3.3.6 職業(yè)差異

以被試的職業(yè)為自變量 （共分為七類），情緒性量表各個(gè)維度及總量表上的得分為因變量，進(jìn)行方差分析。結(jié)果如表8所示，在三個(gè)維度及總分上不同職業(yè)人群得分具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。Post-hot檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，單位負(fù)責(zé)人在愉悅性上得分最高，農(nóng)林牧副漁水從業(yè)人員在鎮(zhèn)定性、表達(dá)性和總分上得分最高。

表8 不同職業(yè)情緒性比較

3.3.7 性別、年齡和受教育程度的交互作用

除民族差異外，其他社會(huì)人口學(xué)變量在愉悅性、鎮(zhèn)定性和量表總分的主效應(yīng)達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，故進(jìn)一步做各變量的交互作用分析。

年齡和受教育程度的交互作用結(jié)果如圖5-7，以年齡組為橫軸，分別以愉悅性、鎮(zhèn)定性和量表總分為縱軸，不同線條分別代表不同的受教育程度，做交互作用分析。由表9可以看出，年齡與受教育程度的交互作用在愉悅性 [F=2.52,p＜0.05]、鎮(zhèn)定性 [F=3.58,p＜0.01]和量表總分 [F=2.97,p＜0.05]上存在顯著性差異。在存在年齡和受教育程度交互作用的情緒性總分、愉悅性和鎮(zhèn)定性上，大專以上學(xué)歷的老年組被試的得分最高，得分最低的是初中文化程度的青年組被試。

表9 性別、年齡和受教育程度交互作用對(duì)情緒性水平的影響

性別和年齡的交互作用結(jié)果如圖8，以性別為橫軸，表達(dá)性為縱軸，不同線條代表不同的年齡組，做交互作用分析。由表9可以看出，性別和年齡的交互作用在表達(dá)性 [F=7.18,p＜0.01]上存在顯著性差異。在存在性別和年齡交互作用的表達(dá)性上，中年女性被試的得分最高，其次為青年女性和老年女性被試。

其余變量之間的交互作用未達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

4 討論

情緒是伴隨人一生的心理現(xiàn)象，一直被心理學(xué)家認(rèn)為是影響人類行為的重要方面 （斯托曼,1986;石林,2000）。正是因?yàn)榍榫w對(duì)個(gè)體的特殊作用，近年來情緒成為心理研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)。本研究主要使用情緒性量表從愉悅性、鎮(zhèn)定性和表達(dá)性三個(gè)維度對(duì)被試情緒特質(zhì)進(jìn)行調(diào)查，考察情緒性水平群體性特征差異。

4.1 性別差異對(duì)情緒性的影響

本研究結(jié)果表明，在情緒內(nèi)容，即積極情緒和消極情緒方面 （見表3），男性和女性的得分并沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，與以往學(xué)者的研究結(jié)果不同。例如，劉仁剛、龔耀先對(duì)55歲以上的老人的研究發(fā)現(xiàn)，女性的負(fù)性情感體驗(yàn)較多 （劉仁剛,龔耀先, 2000）；辛自強(qiáng)等人對(duì)平均年齡為37.3的中年人的研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果 （辛自強(qiáng),池麗萍,2001）。有學(xué)者認(rèn)為由于社會(huì)性別角色的不同，男性往往承擔(dān)更多的壓力，進(jìn)而產(chǎn)生較多的負(fù)向情感，隨著女性社會(huì)地位的提高，她們?cè)谖镔|(zhì)、情感上的依賴性不如以前，因此體驗(yàn)到較少的負(fù)向情感。但本研究對(duì)于前人提到的情感發(fā)展在性別差異上存在跨年齡的一致性理論產(chǎn)生質(zhì)疑。

另外，在鎮(zhèn)定性維度的得分上，男性高于女性，而在表達(dá)性維度的得分上，女性高于男性。此結(jié)果與多項(xiàng)研究的結(jié)論是一致的 （Kring,Smith,& Neale,1994）。孫俊才 （2008）在情緒的文化塑造和社會(huì)建構(gòu)研究中發(fā)現(xiàn)，女性在情緒分享的可能性、頻率、人數(shù)、持續(xù)時(shí)間和反復(fù)性上均高于男性；其自編的情緒社會(huì)分享傾向問卷結(jié)果表明，女性在分享安全、分享主動(dòng)和分享信任三個(gè)因子上的得分顯著高于男性。鄧麗芳、鄭日昌等人 （2003）調(diào)查了我國(guó)170大學(xué)生的情緒表達(dá)性特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)男性和女性在情緒表達(dá)方面存在差異，女性比男性更傾向于表達(dá)情緒。不同的文化背景下也有類似的結(jié)果，Lutz（1996）在對(duì)美國(guó)男性和女性的采訪中發(fā)現(xiàn)，人們普遍認(rèn)為女性比男性更易情緒化，并認(rèn)為典型的女性比典型的男性更易于以極端的方式表現(xiàn)情緒，而且這種固定的認(rèn)識(shí)模式既表現(xiàn)在成人中，也表現(xiàn)在3到5歲的兒童中。

情緒的性別差異可能受到生物因素的影響，更與社會(huì)性別角色有關(guān) （Hall,1994）。眾多研究發(fā)現(xiàn)，在這種社會(huì)化過程中，由于父母更多地向女孩表達(dá)情感和使用情緒化詞匯，以及教師、其他成人與孩子的角色互動(dòng)模式的不同 （在社會(huì)化過程中，人們往往鼓勵(lì)女孩要避免沖突，保持合作，一般在小的親密的集體中活動(dòng)；而鼓勵(lì)男孩要競(jìng)爭(zhēng)，要在有等級(jí)的，有地位性的集體中活動(dòng)），女性在社會(huì)化過程中更善于用言語、表情或姿勢(shì)來表達(dá)她們的情緒。另外，在不同文化的家庭中，女性的妻子和母親角色，使她們對(duì)他人的需要和情緒表達(dá)比較敏感，也使母子之間的情感距離比父子之間的情感距離要小得多，這就進(jìn)一步擴(kuò)大了情緒表達(dá)和體驗(yàn)上的性別差異。而且，在不同文化中，這些性別差異都會(huì)被社會(huì)規(guī)范和大眾媒介所強(qiáng)化 （Baumeister& Sommer,1997）。對(duì)嬰兒早期情緒行為的研究表明：個(gè)體早期情緒行為上的差異并不明顯，但隨著年齡增長(zhǎng)，交往擴(kuò)大，社會(huì)文化因素對(duì)個(gè)體的影響越來越大，女性日趨表現(xiàn)出情感細(xì)膩、敏感，比男性更善于情緒表達(dá)等特點(diǎn)，這在很大程度上是性別角色社會(huì)化的結(jié)果 （李蓓蕾,陶沙,董奇,2001）。

4.2 年齡差異對(duì)情緒性的影響

比較不同年齡階段被試量表總分和各因子得分發(fā)現(xiàn) （見表4），在表達(dá)性維度上，中年組得分高于老年組和青年組；總分方面，青年組得分低于中年組和老年組。該結(jié)果與以往研究結(jié)果類似。Daniel綜合了多項(xiàng)關(guān)于年齡和情緒關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)從青年到老年，被試的積極情緒會(huì)不斷增加，到70歲以后逐漸降低，而消極情緒會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)不斷減少?？赡艿脑蚴乔榫w內(nèi)容與很多其他變量有關(guān)，例如婚姻狀況、軀體狀況等，但本研究中并未涉及這些變量，未來研究中有待綜合考慮這些因素對(duì)情緒性的影響。

4.3 受教育程度、城鄉(xiāng)差異對(duì)情緒性的影響

比較不同受教育程度被試情緒性差異發(fā)現(xiàn)，在鎮(zhèn)定性、表達(dá)性和總分維度上，初中文化程度被試的得分均低于高中組和大專及以上文化程度的被試（見表7），表明文化程度越高，被試的情緒更穩(wěn)定，也更傾向于表達(dá)情緒。但目前并沒有探討受教育程度與情緒鎮(zhèn)定性和表達(dá)性關(guān)系的深層機(jī)制。

城鄉(xiāng)差異對(duì)情緒性的影響與受教育程度是一致的，可能的原因是城鄉(xiāng)差異和受教育程度有著密切關(guān)系，城市戶口的被試其受教育程度也相對(duì)較高。因此很有可能城鄉(xiāng)差異對(duì)情緒性的影響受到教育程度的中介作用。

4.4 性別、年齡和受教育程度交互作用對(duì)情緒性的影響

年齡與受教育程度在愉悅性、鎮(zhèn)定性和量表總分上存在交互作用，其中大專以上教育程度的老年組被試情緒最愉悅和穩(wěn)定，一方面，隨著年齡的增大，閱歷的積累和對(duì)人生感悟的加深，他們能更加有效地調(diào)整自己的情緒，即便遇到了外界的刺激，也能保持相對(duì)的穩(wěn)定與平和；另一方面，他們的受教育程度也較高，教育在一定程度上能加深對(duì)社會(huì)和自我的理解，在遇到能激發(fā)情緒波動(dòng)的事情時(shí)，他們能客觀地考慮問題，采取問題解決型的應(yīng)對(duì)方式。

同時(shí)，年齡和性別在表達(dá)性上存在交互作用，其中中年女性組情緒表達(dá)的傾向性最強(qiáng)。首先，已有研究證實(shí)，相對(duì)于男性而言女性更善于表達(dá)情緒（孫俊才,2008;Lutz,1996）；其次，中年婦女往往承擔(dān)著較多的社會(huì)責(zé)任，面臨來自工作、家庭多方面壓力，而且處于社會(huì)的中堅(jiān)力量，有更多的話語權(quán)，因此中年女性在情緒表達(dá)性得分上是最高的。

5 結(jié)論

本研究應(yīng)用中國(guó)成年人情緒性量表，在全國(guó)范圍內(nèi)抽取大樣本數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)： （1）男性在鎮(zhèn)定性方面強(qiáng)于女性，而女性的情緒表達(dá)性高于男性。（2）中年人的情緒表達(dá)性強(qiáng)于青年人和老年人。 （3）初中文化程度被試的情緒表達(dá)性和鎮(zhèn)定性不如高中、大專及以上文化程度的被試。 （4）城市戶口人群的情緒鎮(zhèn)定性和表達(dá)性強(qiáng)于農(nóng)村戶口人群。（5）不同民族被試的情緒性沒有顯著差異。 （6）不同職業(yè)被試情緒性各個(gè)維度存在顯著差異。 （7）年齡與受教育程度在鎮(zhèn)定性和量表總分上存在交互作用，其中大專以上學(xué)歷的老年組被試在上述指標(biāo)的得分最高。 （8）性別和年齡在表達(dá)性上存在交互作用，其中中年女性被試最善于表達(dá)情緒。

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Adults Mental Health Diathesis in China:A Study of Emotionality

Hong Wei,Zhang Yan,Zhou Lili
(Department of Medical Psychology,Institute of Medical Humanities,Health Science Center,Peking University,Beijing 100191)

In the current study,we investigated 6433 adults from 28 provinces all over China,applying the newly-established″Chinese Adults Emotionality Scale″.The results showed that:1)Male participants get higher scores in calmness dimension,but lower scores in expression dimension than female participants.2)The youth get higher scores in expression dimension than the middle-aged and the elderly.3)Participants at the junior school education level get lower scores in calmness and expression dimensions than those at the advanced education level.4) Participants in rural areas are more calm and willing to express their emotion than those in the urban areas.5) Age and education background have interacted effects on pleasure,calmness and emotionality dimensions,and the elderly with college education get the highest scores.6)Age and gender have interacted effects on expression dimension,and the middle-aged females get the highest scores.

emotionality,mental health diathesis,national survey.

B849

2015-1-1

教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重點(diǎn)課題 （12JJD190003）。

洪 煒，E-mail:hongwei35@163.com。