原汁原味品“生態(tài)”

朱麗萍

《指南》中提出特別強調(diào)環(huán)境教育，強調(diào)環(huán)境在促進幼兒發(fā)展過程中的重要作用，生態(tài)環(huán)境能為幼兒提供潛在的發(fā)展機會并對其產(chǎn)生直接或間接的影響，我們要努力創(chuàng)設(shè)一種“生態(tài)”的環(huán)境：生態(tài)的教育理念、生態(tài)的體育器械、生態(tài)的教學(xué)策略等，通過晨間鍛煉中創(chuàng)設(shè)的生態(tài)人文環(huán)境、生態(tài)物質(zhì)環(huán)境，使教師、學(xué)生、環(huán)境三者之間交互作用，運用“以人為本”的教育理念，結(jié)合個人不同的特點和集體的需求，使每個人都能找到自己的最佳方式從而獲得教學(xué)的最佳效益，讓生態(tài)與人的發(fā)展真正的結(jié)合在一起。同時它也是一種不斷完善的教育方法，教師要在具體的實踐活動中合理運用，要讓幼兒有領(lǐng)悟和實踐的空間，提高自己的實踐水平，能夠根據(jù)現(xiàn)實創(chuàng)造性的運用方法，共同使晨間鍛煉活動變成有機的生態(tài)整體，從而達到人與環(huán)境的和諧發(fā)展，讓教育真正做到“原生態(tài)”，真正回歸自然。

一、晨鍛理念體現(xiàn)生態(tài)

1.目標(biāo)體現(xiàn)生態(tài)

《指南）》指出：“要開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。要培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！碧K霍姆林斯基說過：“所有的智力活動都依賴于興趣?！币虼耍瑸樨瀼芈鋵崱毒V要》，更好的實施幼兒健康教育，我進行了嘗試與總結(jié)：沒有興趣幼兒就不會參與，只有培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，才能激發(fā)幼兒的活動激情，才能充分發(fā)揮幼兒的潛能，使其健康茁壯的成長，從而達到體育教育的目的。幼兒的各類活動蘊藏著發(fā)展和教育的契機。

2.晨鍛安排人性化

晨間鍛煉是幼兒園教育活動中一個必不可少的環(huán)節(jié)，也是保證幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時的重要途徑。晨間鍛煉的安排，在很大程度上影響著幼兒一整天的生活和學(xué)習(xí)。合理地安排晨間鍛煉的時間，不僅可以使整整休息了一夜的幼兒肢體得以舒展，起到鍛煉身體的作用，同時通過活動還能促使幼兒心情愉快，精神百倍地去迎接一天的新生活，正所謂“良好的開端是成功的一半”。晨間活動的合理安排，可以使幼兒因為一夜休息而積存的旺盛精力得以宣泄，有利于教師更好地組織課堂教育活動。根據(jù)幼兒來園時間的先后，給予交叉安排，既節(jié)約了時間又能夠讓幼兒得到充分鍛煉，另外由于場地的限制，大、中、小三個年齡段的幼兒分三個時間段進行鍛煉，春秋季節(jié)與冬季、夏季分別有三個時間安排表，例如：冬季的太陽出的晚，那么鍛煉時間就會晚一些，避免了幼兒在瑟瑟的冷風(fēng)中進行鍛煉，讓幼兒能夠沐浴陽光，同時也能夠防止佝僂病，合理地安排能更好地為幼兒身心健康發(fā)展做出努力。

3.實施過程人性化

幼兒正處在生長發(fā)育的時期，身體各器官各系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟、完善，他們的機體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力差，容易因各種自然因素的變化而影響健康，所以晨鍛顯得尤為重要了，那么根據(jù)天氣的變化調(diào)整鍛煉的地點，例如：雨天就在“風(fēng)雨操場”進行鍛煉，同時體育器械也可以采用小巧輕便的種類。同時根據(jù)幼兒體質(zhì)的強弱也可以進行有側(cè)重地鍛煉，例如，體弱兒就需要給予關(guān)注，適當(dāng)減少運動量，避免幼兒的不舒適反應(yīng)。例如，肥胖兒就需要加強鍛煉的強度和力度……根據(jù)幼兒的不同情況采用不用的策略，既適合于幼兒生理特點，又可以提高幼兒身體的適應(yīng)能力、抗病能力，從而增強體質(zhì)，促進身體健康發(fā)展，達到鍛煉的目的。同時也是幼兒活動精神煥發(fā)，情緒愉快，也能培養(yǎng)勇敢堅強、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)，是促進幼兒心理健康發(fā)展的又一良好途徑。

二、晨鍛內(nèi)容體現(xiàn)生態(tài)

1.體育器械體現(xiàn)生態(tài)

幼兒對新鮮事物都感到好奇，其探索欲望非常強。當(dāng)有新鮮事物出現(xiàn)的時候，他們會不停的看、摸、動、問。生活中我們常發(fā)現(xiàn)孩子在環(huán)境生活中，會對一些隨機的事物進行各種有趣的創(chuàng)新運動，并常在重復(fù)中樂此不彼。

2.晨鍛音樂選自生活

晨間鍛煉的韻律操部分，能夠陶冶幼兒情操，愉悅幼兒心情，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒運動興趣，提高幼兒運動能力，促進幼兒身心全面發(fā)展，那么在音樂的選擇方面，我們發(fā)現(xiàn)生活中的音樂更加貼近幼兒的感受，令孩子更加容易接受，例如，“小小智慧樹”的主題曲，能夠很好地進行韻律活動，當(dāng)我們播放音樂后，孩子們不但能夠做相應(yīng)的動作，還能夠跟著輕聲跟唱。

3.晨鍛游戲來自民間

民間體育游戲：跳皮筋、捉迷藏、造房子、丟沙包、老鷹捉小雞、騎竹馬、丟手絹等這些充滿童趣的游戲，這些都是積累生活經(jīng)驗創(chuàng)編而成的，是珍貴的文化遺產(chǎn)我們不能舍棄，在晨間鍛煉中融入民間游戲，更好地體現(xiàn)了生態(tài)的教育理念，讓游戲“回味本真”，不僅讓幼兒學(xué)會了動手動腦，同時學(xué)會了分享、包容、合作及思考。民間體育游戲，這些游戲所表現(xiàn)的內(nèi)容往往是人們的日常生活，并且游戲中所配有的兒歌一般都是當(dāng)?shù)氐恼Z言，像《擺擺龍船》：“擺擺龍船，糯米湯圓，擺來金，擺來銀，擺來銅錢娶新娘”用的就是溫州方言?！皵[擺龍船”這一民間游戲是中國傳統(tǒng)民俗活動（擺龍船）和溫州方言的融合，具有相當(dāng)鮮明的民族性、本土性。在“擺擺龍船”活動中，我們讓幼兒真實體驗、積極主動進行探索活動，在獨自玩——兩人玩——小組合作玩中學(xué)會溝通、寬容、合作、關(guān)愛，這對幼兒良好性格的形成有著重要的意義，同時使游戲中的傳統(tǒng)文化得以傳承與發(fā)展。

三、晨鍛形式體現(xiàn)生態(tài)

1.創(chuàng)設(shè)生態(tài)情境

我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，許多體育游戲都需要一定的運動技巧，幼兒掌握起來比較困難。精神運動學(xué)指出，“符合兒童發(fā)育特點的、全面的、人性化的運動教育方式”應(yīng)作為一種新的運動教育，而趣味化、情景化的教學(xué)情節(jié)迎合了幼兒心理活動的需要。因此，我們根據(jù)各個年齡段幼兒的特點，在晨間鍛煉中大膽增添情景化情節(jié)，以增強活動的趣味性，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)編生活故事

小班幼兒年齡小，知識經(jīng)驗匱乏，只對有興趣的東西感興趣，而生活故事正以其娛樂性、形象生動性深深地吸引了孩子，因此，在體鍛中，有意識地創(chuàng)編生活故事，既鍛煉了孩子的運動技能，又培養(yǎng)了孩子遵守規(guī)則的能力，與生態(tài)教育理念不謀而合。例如，為了讓孩子練習(xí)雙腳并攏輕輕跳的技能，老師創(chuàng)編了“小兔與狼的故事”。小兔蹦蹦跳跳去田里吃青菜、蘿卜大灰狼來了，小兔蹲在地里一動也不動，大灰狼捉不到小兔，就走了。孩子們高興的跳起來，歡呼勝利。

四、晨鍛策略體現(xiàn)生態(tài)

1.混齡自由活動

從實踐中證明：混齡幼兒活動滿足了幼兒與不同年齡同伴交往的需要，有利于培養(yǎng)幼兒的運動能力，更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛心。

2.器械自主選擇

教師在幼兒戶外活動器材選擇中的作用。蒙臺梭利十分重視培養(yǎng)幼兒的獨立性與自主性，她指出：“任何教育活動，如果對幼兒教育有效，那么就必須幫助兒童在獨立的道路上前進?！薄罢l若不能獨立，誰就談不上自由。因此，必須引導(dǎo)幼兒個體自由的最初的積極表現(xiàn)，使幼兒可能通過這種活動走向獨立?！?/p>

晨間鍛煉中所創(chuàng)設(shè)的“生態(tài)”環(huán)境，做到了各個生態(tài)因子互相依賴、和諧共生，使生物與環(huán)境及共同生活于環(huán)境中的各個個體間或種群間達到平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，它施展的是一種“無痕”的教育手法，為幼兒打造一個自然天成的教育空間，讓幼兒能夠無拘無束地自由成長，幼兒的個性也被塑造得更為和諧完美，給晨間鍛煉譜寫下最動聽的一首晨曲，灑下最溫暖的一縷陽光……