大班主題活動設(shè)計(jì)—你好，大樹!

文 周華 董秀梅

大班主題活動設(shè)計(jì)—你好，大樹!

文 周華 董秀梅

主題說明

秋天到了，幼兒園的桂花樹開花了，芳香四溢，引起了孩子們極大的興趣。為了滿足孩子的好奇心和求知欲，我們及時捕捉了幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和需要出發(fā)，設(shè)計(jì)了大班主題活動《你好，大樹!》，讓幼兒在有趣的、生活化的情境中，與樹木進(jìn)行親密接觸，欣賞感知樹木的外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造，積極探索樹木的秘密和作用……我們期待著孩子們在活動的過程中，不斷地豐富知識經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，形成愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。

主題目標(biāo)

1.觀察樹木的外形特征，感知樹木的種類是多種多樣的。

2.認(rèn)識幾種常見的樹木，通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同樹木的特征。

3.欣賞關(guān)于樹木的散文和故事，能大膽生動地表達(dá)自己對樹木的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)習(xí)用自己的手指、手掌等部位測量樹干的粗細(xì)和樹木影子的長短，能使用簡單的記錄表。

5.運(yùn)用多種工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的感受和想象。

6.感受樂曲優(yōu)美的旋律，創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲進(jìn)行表演。

7.進(jìn)行鉆、跑、跳的動作練習(xí)，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

8.能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，具有初步的環(huán)保意識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.在活動室的門窗上布置一些樹葉、樹枝的裝飾物。墻壁上布置樹根的剖面圖讓幼兒了解樹根為樹木提供水分和營養(yǎng)的簡單道理。

2.主題墻布置親子收集的樹的圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)資料；搜集木制品的圖片，展示“小木船”的制作步驟圖。

3.閱讀區(qū)收集更多關(guān)于樹木的圖書資料，供幼兒閱讀。

4.美工區(qū)將幼兒利用樹枝、橡皮泥、剪紙等創(chuàng)作的作品懸掛在活動室或展示在作品墻，供幼兒互相交流欣賞。

5.自然角擺放水養(yǎng)植物，供幼兒觀察吸水現(xiàn)象。

6.表演區(qū)設(shè)森林場景，供幼兒進(jìn)行角色扮演。

7.創(chuàng)建木工坊，讓幼兒自由探索，感受木頭材料的性質(zhì)，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。

家園共育

1.將主題活動調(diào)查表及活動說明發(fā)給家長，了解幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，讓家長了解主題活動的意義和要求，主動配合教育。幼兒收集的樹木資料匯總布置專欄，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

2.家長利用休息日帶幼兒去公園觀察，了解部分樹木的名稱，幼兒與自己喜歡的大樹合影，并將圖片帶到幼兒園。帶領(lǐng)孩子到社區(qū)發(fā)放環(huán)保宣傳冊，讓孩子成為小小環(huán)保宣傳員。

3.家長帶孩子到郊外秋游，采集樹葉、果實(shí)放到幼兒園自然角供大家觀察。討論收藏葉子的辦法，并精心制作樹葉標(biāo)本。

4.家長和孩子一起和幼兒一起照顧小區(qū)或者家庭周圍的樹木，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。

5.家長和孩子一起閱讀有關(guān)樹木的繪本，參加故事比賽。

區(qū)域活動設(shè)計(jì)

區(qū)域名稱 主題游戲 活動準(zhǔn)備 主要內(nèi)容內(nèi)容自制樹畫冊 提供空白畫冊、油畫棒、剪刀、膠水等自制《樹》畫冊,繪畫自己喜歡的大樹。百變樹葉畫 提供各種樹葉、顏料和白紙美工區(qū)觀察樹葉并且進(jìn)行戶外寫生。制作報(bào)紙樹 提供膠水、易拉罐、瓶子、報(bào)紙嘗試用折、揉、搓、撕、剪等方法制作大樹,感受報(bào)紙樹造型的粗獷和自然美。樹葉飄飄 提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等 自由探索飄落物體的特性。神奇的吸水現(xiàn)象科學(xué)區(qū)提供適量有顏色的水,投放毛巾、海綿、毛線團(tuán)、脫脂棉、紙等通過實(shí)驗(yàn),直觀地感知自然界的吸水現(xiàn)象。沉與浮提供盆子、橡皮泥、石頭、木塊、樹葉、雪花片及記錄表探索沉浮現(xiàn)象,嘗試用簡單的圖標(biāo)來記錄結(jié)果。閱讀區(qū) 關(guān)于樹的故事繪本樹的奧秘 提供有關(guān)樹的科普類圖書在閱讀過程中,進(jìn)一步了解樹的奧秘。提供《去年的樹》《兩棵樹》等有關(guān)大樹的繪本幼兒閱讀,引導(dǎo)幼兒有順序地閱讀并講述。益智區(qū) 找不同 提供大樹年輪的圖片配對游戲 提供具有外形特點(diǎn)的樹葉和樹干進(jìn)行配對游戲,加深對樹的外形特點(diǎn)的了解。進(jìn)行找不同游戲,在五張圖片中找出年輪圖案不同的一張。表演區(qū) 《啄木鳥和大樹》角色表演我是一棵小樹提供樹葉、樹枝編織的帽子、衣服和樹葉裙、音樂磁帶供幼兒自由選擇扮演游戲,幼兒唱歌或自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)。提供頭飾、道具、音樂等幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事角色表演。戶外建構(gòu)區(qū)水上森林 提供水管、木質(zhì)積木、紙盒、水桶等自由搭建水上森林,表現(xiàn)水上森林的美麗。生活區(qū) 制作桂花食品 提供糯米粉、桂花、水、蓮藕、糯米、冰糖等小茶館 提供各種茶葉及花茶 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行泡茶、品茶等活動。指導(dǎo)幼兒制作桂花湯圓、桂花糯米藕。木工坊做家具、建大橋提供木頭、木塊、鋸子、尺、筆、釘子、錘子等木工用具幼兒進(jìn)行自主探索,用木工用具制作物品。

主題實(shí)施路徑

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第二周：了解你呀,真奇妙!活動名稱 活動內(nèi)容 日?；顒蛹w活動樹葉拓印畫(美術(shù)) 1.觀察各種各樣的樹葉,引導(dǎo)幼兒思考樹葉組合。2.介紹拓印的方法。3.幼兒動手操作。4.展示作品,組織幼兒欣賞交流,請幼兒與自己的作品合影留念?？鞓返臉渚`(音樂) 1.創(chuàng)設(shè)情境,初步理解。2.記錄圖譜,分析結(jié)構(gòu)。3.感知A段,動作表現(xiàn)。4.欣賞B段,游戲體驗(yàn)。5.完整表現(xiàn),游戲貫穿。量一量(數(shù)學(xué)) 1.認(rèn)識尺子,探討尺子的用途。2.創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒主動探討測量方法。3.教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用繩子測量樹干的粗細(xì)。4.拓展延伸：樹的影子怎樣測量。日常滲透：1.組織幼兒玩關(guān)于樹的游戲,讓幼兒喜歡和樹木游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。2.欣賞根雕作品。晨 間：用樹葉、樹枝串項(xiàng)鏈、做衣服,在樹葉上畫畫。用樹枝和彩紙做插花等等。餐 前：1.欣賞故事《兩棵樹》。2.手指游戲《兩只小鳥》《小松樹》。散 步：引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園樹木樹葉的變化,說一說哪些是常青樹,哪些是落葉樹。奇妙的圓圈圈(游戲) 1.談話活動：了解樹的年輪的秘密。2.游戲：數(shù)年輪、比年齡。

第三周:夸夸你呀,真能干!活動名稱 活動內(nèi)容 日?；顒蛹w活動愛心樹(繪本閱讀) 1.聽故事,激發(fā)幼兒想象。2.幼兒自主閱讀繪本。3.聯(lián)系生活,遷移情感。4.延伸活動:行動感恩活動。大樹媽媽(游戲) 1.用故事的形式引起幼兒的注意。2.欣賞歌曲《大樹媽媽》。3.自由創(chuàng)編肢體動作,進(jìn)行角色表演。木制品大家族(科學(xué)) 1.通過圖片、視頻知道樹木可以制作成許多生活用品及樂器等,并了解它們在生活中的作用。2.交流討論自己身邊的木制品。3.討論保護(hù)樹木的方法。日常滲透1.繼續(xù)玩有關(guān)樹的游戲。2.鼓勵幼兒欣賞主題墻的板塊,了解樹木的作用,進(jìn)一步充實(shí)主題墻內(nèi)容。3.觀看“紙從哪兒來”視頻,簡單了解紙的制造過程。4.交流:樹的朋友和樹的敵人。晨 間在樹林里玩游戲,呼吸新鮮的空氣,與樹木親密接觸。餐 前1.欣賞音樂:樹婆婆和鳥娃娃。2.手指游戲:和小樹比賽散 步到幼兒園里找一棵自己喜歡的大樹,給他設(shè)置“溫馨小提示”,提醒大家愛護(hù)樹木。戶外游戲:好玩的報(bào)紙、踩木樁。摘柿子(游戲) 1.聽《摘水果》音樂,做熱身運(yùn)動。2.游戲:給柿子樹捉蟲。3.游戲:碰柿子。4.比賽游戲:摘柿子。愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境(社會) 1.利用用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”。2.交流討論:怎樣保護(hù)我們的樹朋友。3.分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒利用廢舊材料制作立體環(huán)保標(biāo)志。

評析：植物是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥?，開展此主題活動，對幼兒發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑参锎蛳铝己玫幕A(chǔ)，這也是本主題所追求的核心價值所在?；顒拥臄M人化、生動有趣、體驗(yàn)操作等設(shè)計(jì)理念貫穿始終。無論從哪個點(diǎn)切入，我們都需要把生命的價值與植物共存的意識帶給孩子們，讓孩子們了解植物的生存價值。

（江蘇省興化市戴南鎮(zhèn)中心幼兒園）

[1]《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，首都師范大學(xué)出版社

[2]《幼兒園主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，北京少年兒童出版社