關(guān)于開展幼兒戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐與思考

高詠慧

摘 要： 開展戶外體育活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。為開展好體育活動(dòng)，我園從以下兩個(gè)方面做出了努力：一是追求內(nèi)容和形式的豐富多彩，讓戶外體育活動(dòng)更具吸引力；二是充分利用園內(nèi)外教育資源，讓戶外體育活動(dòng)走向有效。

關(guān)鍵詞： 幼兒戶外體育活動(dòng) 內(nèi)容 形式

開展戶外體育活動(dòng)有助于彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。為開展好此類活動(dòng)，筆者跟同事們一道努力，從以下兩個(gè)方面做出了努力，取得了一定成效：

一、追求內(nèi)容和形式的豐富多彩，讓戶外體育活動(dòng)更具吸引力

1.追求形式多樣化

活動(dòng)形式的多樣化是完成戶外體育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必備要素。多年來，我們經(jīng)過實(shí)踐，摸索出了六種形式：一是主題式早操活動(dòng)，包括游戲化早操和家長參與式早操兩種方式；二是體育教育教學(xué)游戲化，分為以多個(gè)游戲形式組織的體育課和以一個(gè)情節(jié)角色組織的集體課；三是戶外體育區(qū)域活動(dòng)班級(jí)化，分為班級(jí)、年級(jí)、混齡三種形式；四是幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)特色化，分為主題活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)；五是小型競賽活動(dòng)多樣化，分為班級(jí)比賽和年級(jí)比賽；六是遠(yuǎn)足活動(dòng)規(guī)范化，分為班級(jí)遠(yuǎn)足、年級(jí)遠(yuǎn)足、親子遠(yuǎn)足等。

2.追求容多樣化

開展幼兒戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐與研究，對于促進(jìn)幼兒的健康成長來說不可或缺，可以為幼兒將來的身體發(fā)育奠定良好基礎(chǔ)。為此，我園努力追求戶外體育活動(dòng)內(nèi)容的多樣化，并將其拓展為六個(gè)方面：動(dòng)作練習(xí)、體操練習(xí)、體育游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足活動(dòng)。針對幼兒以單獨(dú)游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，我園遵循由“單獨(dú)玩”到“合作玩”的順序，開展一系列活動(dòng)，如送信游戲，采用接力方式；個(gè)人擔(dān)水改為兩人合作抬水；幼兒體操的編排，由單個(gè)人舞蹈編排成兩三個(gè)人自由邀請舞，目的是讓幼兒在不同的玩法中，感受一個(gè)最簡單的道理：合作玩比單獨(dú)玩更有趣。

3.追求材料多樣化

材料是幼兒戶外體育活動(dòng)的必需品，為真正促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，我園致力于材料的多樣性和有效性的研究。經(jīng)過多年實(shí)踐，我們在輕器械操創(chuàng)編的過程中創(chuàng)編了中班的旗操、圈操、啞鈴操、易拉罐操（喜樂瓶操）、紙棒操、手絹操，大班的筷子操、花穗操、椅子操。在體育課的組織中進(jìn)行了一物多玩的實(shí)踐，充分利用現(xiàn)有的廢舊材料組織體育教學(xué)，如小班自制大布口袋，挖掘布袋的多種玩法，巧妙地利用布袋開展體育鍛煉：布袋既可以作為“小兔運(yùn)蘿卜”的跳袋（雙腳跳），又可以作為“貪吃的毛毛蟲”（手膝爬）的材料，還可以作為“小豬洗澡”（滾）的材料和“小企鵝運(yùn)球”（穿大布袋走）的材料。游戲過程中，我們善于運(yùn)用現(xiàn)成的玩具和自制玩教具，創(chuàng)編了各種組合游戲。如小班游戲中，由平衡木、墊子、拱橋、自制跳圈、老虎牙、自制挑桶、胡蘿卜等組合成游戲場景；中班游戲中，由體操墊、自制壓壓板、自制露露罐平衡橋、輪胎、自制梯子，結(jié)合蕩橋、花園中的長城、木樁障礙、攀登架等，組合成游戲場景；大班游戲中，由自制木質(zhì)高架彩虹橋、自制木質(zhì)獨(dú)輪車、自制奶箱障礙、自制壓壓板、爬網(wǎng)、油桶和竹竿組合的縱跳觸摸、自制平衡木等組合成游戲場景。除了在集體的體育活動(dòng)形式中運(yùn)用了多種材料以外，還自制了若干自由活動(dòng)時(shí)的手頭玩具，如布制尾巴、沙包，飛盤、飛魚，茶葉桶小推車、鞋盒小拖車、紙球、保齡球等若干玩具。

二、利用園內(nèi)外教育資源，讓戶外體育活動(dòng)走向有效

1.充分利用園內(nèi)環(huán)境

首先，要對運(yùn)動(dòng)區(qū)域的設(shè)置、材料的投放做合理規(guī)劃，統(tǒng)一布局，充分利用地面、墻面、空間三位一體的設(shè)計(jì)思路，針對各區(qū)域游戲特點(diǎn)和場地要求，同時(shí)考慮平面、立體交叉設(shè)計(jì)的方法。如投擲區(qū)設(shè)置在水泥地上，在地面上畫有長度標(biāo)志的記分牌；墻面上可以設(shè)計(jì)打靶的靶環(huán)，進(jìn)行記分比賽活動(dòng)；大樹上可以綁上籃球筐練習(xí)投準(zhǔn)；兩座樓之間可懸掛鐵絲，設(shè)計(jì)成高低不同的“鳥巢”，讓幼兒將沙包投入鳥巢喂小鳥；在樓房與圍墻之間的過道可以設(shè)計(jì)跳房子、摘果子等區(qū)域游戲內(nèi)容等。

其次，要進(jìn)行周邊環(huán)境的整合利用，根據(jù)園內(nèi)現(xiàn)有條件，可以將周邊環(huán)境和運(yùn)動(dòng)區(qū)域進(jìn)行有機(jī)融合。如因地制宜利用自然環(huán)境設(shè)置梅花樁、小長城、方磚地等進(jìn)行平衡練習(xí)?；顒?dòng)場地的設(shè)置應(yīng)根據(jù)活動(dòng)情境的需要進(jìn)行合理安排和利用，使材料和空間安排均便于幼兒的自由選擇和活動(dòng)，同時(shí)要考慮如何避免環(huán)境中的不安全因素。

2.努力開發(fā)地區(qū)資源

開展多種形式的體育活動(dòng)，需要幼兒走出幼兒園，融入大自然和社會(huì)。因此，我園充分利用社區(qū)資源和自然環(huán)境，組織幼兒開展社會(huì)實(shí)踐及遠(yuǎn)足等活動(dòng)，促使幼兒在體能方面得到發(fā)展，引領(lǐng)他們感受周圍的環(huán)境美，了解名勝古跡和風(fēng)土人情，從小就在他們心里播下愛家鄉(xiāng)、愛祖國的種子。我園的具體做法是將地區(qū)資源分為三類：第一，自然環(huán)境資源的利用，如踏青、秋游等遠(yuǎn)足活動(dòng)；第二，社會(huì)實(shí)踐資源的利用，如利用健身廣場召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、去果園開展采摘活動(dòng)、去蔬菜大棚參觀等；第三，人文環(huán)境資源的利用，如大班同學(xué)參觀名勝古跡，中班同學(xué)開展社區(qū)廣場游玩等。這些活動(dòng)使幼兒不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，而且對自己身邊的生活環(huán)境、自然風(fēng)景、人們的勞動(dòng)等有了更加深刻的感受和體驗(yàn)。

3.走好“家園合作”之路

促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展是家校共同責(zé)任，家長是開展幼兒園體育活動(dòng)的支持者與合作者。為此，我們堅(jiān)持走好“家園合作”之路，激發(fā)家長參與熱情，凸顯他們在教育中不可取代的作用。首先，借助家長會(huì)、宣傳欄等形式，讓家長對幼兒園開展的各種體育活動(dòng)的重要性有充分的認(rèn)識(shí)；其次，使家庭成為幼兒園教育的重要合作伙伴，讓家長積極參與進(jìn)來，由原來的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献髡?，了解、支持、配合園內(nèi)開展的各種活動(dòng)，如利用家長資源，為幼兒制作各種體育材料、游戲器械等；再次，以平等的身份與家長密切聯(lián)系，如，活動(dòng)前請家長參與活動(dòng)的策劃、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，活動(dòng)中請有條件的家長自由參與，活動(dòng)后通過小型家長會(huì)、班級(jí)博客、便條等形式與家長溝通情況，征求意見，不斷改進(jìn)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我園基本形成了戶外體育活動(dòng)亮點(diǎn)，取得了一定成效，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展，得到了家長的廣泛認(rèn)可。