高中體育教學(xué)中存在的問題及對策研究

曾令宏

摘要：體育是高中教育當(dāng)中的重要組成部分，主要以鍛煉身體培養(yǎng)學(xué)生好的鍛煉習(xí)慣為教育目標(biāo)，對學(xué)生的身體素質(zhì)全面提升具有重要的作用。近年來我國的教育中已經(jīng)開始逐漸重視起體育教學(xué)環(huán)節(jié)，希望通過體育來強(qiáng)化學(xué)生體魄，促使學(xué)生成為現(xiàn)代化社會中的合格人才。本文主要對高中體育教學(xué)中存在的問題以及對策進(jìn)行了分析，希望為我國的高中體育教學(xué)實(shí)施提供幫助。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)；問題；對策

隨著近年來我國的新課改不斷推進(jìn)，高中的體育教學(xué)環(huán)節(jié)也逐漸受到了重視。但在我國的高中教育中由于長時間受到應(yīng)試教育的影響，因此在體育方面的教學(xué)仍然存在著一定的問題，影響教育的效果提升，對此還需要積極的采取措施進(jìn)行改進(jìn)，促使高中體育教育能得到健康的發(fā)展。下面將對高中體育教學(xué)中存在的問題及對策進(jìn)行詳細(xì)的討論。

一、高中體育教學(xué)中存在的問題

1、思想觀念落后。近年來我國的新課標(biāo)不斷深入推進(jìn)，并將樹立健康第一的體育教育觀念作為了教育中的重點(diǎn)部分。然而由于我國長時間以來都受到應(yīng)試教育的影響，尤其是高中的體育教學(xué)，更加會因?yàn)楦呖嫉膲毫Χ獾胶鲆?。不少的教師并不能在短時間內(nèi)快速的轉(zhuǎn)移這種思想觀念，導(dǎo)致在教學(xué)中觀念十分的落后，體育教學(xué)觀念上的問題主要表現(xiàn)在教師與學(xué)生之間的地位關(guān)系，教師將自己始終放在一個主導(dǎo)地位上，并且重視教學(xué)中的技巧教學(xué)，而對學(xué)生的身體素質(zhì)提升卻不夠關(guān)心，對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了一定的限制。同時，部分教師將“樹立健康第一”的教育觀念完全置之不理，不能正確的將其融入到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

2、師資及器械缺乏。隨著我國近年來經(jīng)濟(jì)上的快速發(fā)展，學(xué)校教育當(dāng)中的經(jīng)費(fèi)需求量也逐漸的增加。然而大多數(shù)的高中院校當(dāng)中都依靠政府方面給予的撥款支持，另外一部分的資金籌措?yún)s受到了限制，導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重的不足情況。在這樣的教育環(huán)境背景下，學(xué)校無法為學(xué)生置辦更加豐富的教育器械，也就無法滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)方面得分專業(yè)性需求。資金上行的短缺問題會導(dǎo)致學(xué)校的場地和器材不足，無法滿足學(xué)生健身的需要，同時也不能促使一些競技性的體育活動正常展開，這對學(xué)生來說將會帶來一定教育阻礙。再加上高中教學(xué)中由于對體育教學(xué)不夠重視，因此在專業(yè)教師方面也比較缺乏，很多體育教師既要教學(xué)生籃球和排球，同時也要擔(dān)任學(xué)生健美操和健身等方面的教學(xué)，顯得師資力量上嚴(yán)重的缺乏。

3、教學(xué)方式單調(diào)。高中體育教學(xué)中單一化的教學(xué)方式一直以來都是阻礙教學(xué)發(fā)展的重要原因。很多的體育教師在個人的主觀意識上比較強(qiáng)，不能對學(xué)生進(jìn)行更加深入的了解和調(diào)查，所以也無法了解到學(xué)生的真實(shí)想法和他們的興趣愛好所在，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)的氣氛受到了嚴(yán)重的影響[1]。此外，由于學(xué)生在身體素質(zhì)上都是不同的，教師采取統(tǒng)一的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的表現(xiàn)也自然會不同。但教師們對此很難給予關(guān)注，只能根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)進(jìn)行評價，從而導(dǎo)致部分學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，甚至討厭上體育課。

二、高中體育教學(xué)中問題改善的對策

1、積極更新教育觀念。學(xué)生在教學(xué)始終是課堂的主體，教師對此一定要正確的加以認(rèn)識。在高中的體育課堂教學(xué)中教師經(jīng)常會忽視學(xué)生的主體，對此教師一定要積極的轉(zhuǎn)換自己的觀念，將學(xué)生放在主要的地位上，從而促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對此，教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中首先明確教育的目標(biāo)，真正的將素質(zhì)教育內(nèi)容融合到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中去。同時，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的制定教學(xué)內(nèi)容，盡量的讓教學(xué)內(nèi)容能與學(xué)生的生活實(shí)際之間進(jìn)行結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生終身體育的意識，并幫助他們奠定終身體育的基礎(chǔ)。其次，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有充分的理解和把握，了解到基礎(chǔ)的體育技能，這樣才能在實(shí)踐當(dāng)中更好的進(jìn)行應(yīng)用。此外，教師應(yīng)當(dāng)重視起學(xué)生興趣的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)脑诮虒W(xué)中融入一些競技類比賽，讓學(xué)生的積極性能得到提升，提高教學(xué)參與度，同時也能讓 學(xué)生緩解日常的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)他們的健康成長

2、加大體育教育方面投入。體育教育經(jīng)費(fèi)的投入是保障體育教育在物質(zhì)方面發(fā)展的基礎(chǔ)條件，將直接的影響到體育教學(xué)活動的正常開展。普通的高中院校應(yīng)當(dāng)在力所能及的范圍內(nèi)盡量的加大投入，為學(xué)生營造出好的教學(xué)環(huán)境，改善教育設(shè)施。同時也應(yīng)當(dāng)增加師資力量的投入。將師資力量強(qiáng)化作為一項(xiàng)長期的工作來進(jìn)行，系統(tǒng)的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并且聘請一些素質(zhì)高能力強(qiáng)的教師到校教學(xué)，從而為學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供保障。此外，還應(yīng)當(dāng)積極的爭取政府方面的支持，加強(qiáng)與社區(qū)和企事業(yè)單位之間的聯(lián)系，充分利用社會資源來豐富教學(xué)，達(dá)到資源上的共享，從而為學(xué)校體育教育的發(fā)展提供社會保障，為學(xué)生的未來終身體育提供幫助。

3、積極改變教學(xué)方式。對于體育課程方面的改革，學(xué)校方面一定要加以重視，積極的制定出科學(xué)合理的教學(xué)制度和策略，促使體育教學(xué)能順利的開展。學(xué)生是課堂中的主人，因此教學(xué)內(nèi)容的制定應(yīng)當(dāng)更加與學(xué)生之間相適應(yīng)，同時也是學(xué)生比較愿意參與的項(xiàng)目和內(nèi)容。對此，教師應(yīng)當(dāng)選擇合理的方式結(jié)合學(xué)生的想法來實(shí)施教學(xué)，促使學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育的過程中獲得成功的喜悅并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[3]。同時，教師應(yīng)當(dāng)積極制定多種不同的方法供給學(xué)生參考，讓學(xué)生能根據(jù)自身的條件和愛好等來選擇項(xiàng)目，這不僅能促使他們在身體方面得到提升，同時也能滿足于他們內(nèi)心的興趣，從而主動進(jìn)行體育項(xiàng)目參與。此外，教師需要重視學(xué)生的個性化培養(yǎng)，滿足于學(xué)生的創(chuàng)造力需要，不能過分的強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的一致性，從而提供良好的教學(xué)環(huán)境。

關(guān)于教學(xué)評價方面教師則應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力、進(jìn)步的速度、日常的表現(xiàn)等來進(jìn)行綜合性評價，不能按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)生評價。只有針對性的評價才能促使學(xué)生的自信提升，更加愿意參與體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫東方.高中體育教學(xué)中的問題及對策[J].中國教育技術(shù)裝備，2016，（05）：51—53.

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[3] 周士鋒.新課改背景下的高中體育教學(xué)創(chuàng)新思維解析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016，（04）：60—62.