對(duì)VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的幾點(diǎn)反思

張曄

【摘要】把我在VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)做一次總結(jié)，關(guān)鍵是結(jié)合實(shí)際情況因地制宜地開(kāi)展教學(xué)，針對(duì)學(xué)生、教材、大綱、目標(biāo)、方法、興趣小組、培養(yǎng)信息素養(yǎng)等具體方面做出探究性嘗試，對(duì)推進(jìn)高效課堂的實(shí)施有顯著作用。

【關(guān)鍵詞】興趣 ?學(xué)生 ?教材 ?信息素養(yǎng) ?VB編程 ?任務(wù)驅(qū)動(dòng) ?能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】2095-3089（2016）11-0135-02

近年來(lái)，隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，我校對(duì)高中信息技術(shù)課程選修模塊中的多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理技術(shù)、圖像的加工、音視頻的簡(jiǎn)單剪輯、算法與程序的設(shè)計(jì)等相繼納入到正常教學(xué)中，也取得了顯著的教學(xué)效果，使學(xué)生掌握了相關(guān)應(yīng)用知識(shí)的基礎(chǔ)部分，增強(qiáng)了學(xué)生采集信息、加工信息、發(fā)布信息的實(shí)踐能力，循序漸進(jìn)中提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦或其它多媒體工具處理信息的自信心和濃厚興趣，為以后考入大學(xué)繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里，我著重把近些年講VB編程時(shí)的心得體會(huì)做一次總結(jié)，算是對(duì)自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一次提升吧。

在開(kāi)講算法與程序設(shè)計(jì)這門(mén)課程前，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底——了解學(xué)生的來(lái)源、了解學(xué)生以前對(duì)編程知識(shí)的儲(chǔ)備、了解學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)的儲(chǔ)備、了解這個(gè)年齡段的學(xué)生想學(xué)什么、了解他們的興趣愛(ài)好等等。為什么要這么做呢？因?yàn)槲覀兊靥幬鞅逼h(yuǎn)山區(qū)，這就決定了我們所招收的學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊，部分來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生甚至沒(méi)上過(guò)信息課，城區(qū)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)儲(chǔ)備更充分些，個(gè)別IT高手把編程玩的很熟，甚至達(dá)到可以獨(dú)立開(kāi)發(fā)軟件的能力了。面對(duì)這樣的狀況，如果不做到心中有數(shù)其結(jié)果是不言而喻的，因此我采取了分層分組因材施教的教學(xué)方式，有針對(duì)性地提出難易不等的問(wèn)題和任務(wù)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生消化理解。我認(rèn)為要真正講好這門(mén)課應(yīng)在以下幾個(gè)方面下功夫，才能使學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)中并獲得成功的喜悅。

一、吃透教師教學(xué)用書(shū)和教科書(shū)中的內(nèi)容

掌握教學(xué)大綱中的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的遞進(jìn)式安排、教學(xué)內(nèi)容的前后銜接、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的突破方式等。提前做好每學(xué)期每一章節(jié)的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，只有準(zhǔn)確把握好教學(xué)大綱的要求才能深刻理解教材在內(nèi)容安排上的深意，才能最大限度的發(fā)揮課本知識(shí)的潛能。如第一章“如何用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題”通過(guò)“桌面小時(shí)鐘問(wèn)題”程序的引入，讓學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的步驟，首次體驗(yàn)編程的過(guò)程和樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣，在理解大綱的基礎(chǔ)上才能收放自如的有效教學(xué)。

二、培養(yǎng)興趣使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂實(shí)踐，課后加強(qiáng)練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于信息技術(shù)課不參加會(huì)考和高考的原因，長(zhǎng)此以往造成學(xué)生心理上不重視，來(lái)上課時(shí)熱情很高，但大多數(shù)是抱著上網(wǎng)聊天玩游戲的心態(tài)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不夠重視。作為教師想真正上好這門(mén)課，首先就要從源頭上糾正存在于學(xué)生心理上的痼疾——從認(rèn)識(shí)上消除對(duì)該課程的誤區(qū)，使學(xué)生從真正意義上認(rèn)識(shí)到學(xué)好VB編程的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。通過(guò)展示小程序解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用中讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，比如演示“中小學(xué)校成績(jī)管理系統(tǒng)5.0版”，切實(shí)體會(huì)到使用程序統(tǒng)計(jì)成績(jī)不僅快速準(zhǔn)確而且操作簡(jiǎn)單高效，存儲(chǔ)方便容易發(fā)布傳播。通過(guò)生動(dòng)實(shí)用的舉例讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，人常說(shuō)興趣是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)該課程確立了濃厚的興趣和目標(biāo)，離成功就差一步之遙了。和其它學(xué)科一樣，學(xué)習(xí)“算法與程序設(shè)計(jì)”之前的預(yù)習(xí)顯得尤為必要，只有當(dāng)你提前預(yù)習(xí)了內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生疑惑，新的問(wèn)題就會(huì)和已有的知識(shí)體系發(fā)生沖突，在課堂上通過(guò)老師的講解和思考融化這種知識(shí)“沖突”，并最終融入舊的知識(shí)體系中。編程時(shí)要求學(xué)生有較高的邏輯思維能力，上機(jī)調(diào)試程序的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是檢驗(yàn)源代碼是否合理、是否合乎語(yǔ)法邏輯。通過(guò)一次次的校正代碼并得出正確的結(jié)果，使學(xué)生獲得喜悅的同時(shí)也鍛煉了邏輯性思維和創(chuàng)造性思維。在課堂上要集中注意力，適應(yīng)老師的講課風(fēng)格，緊跟老師設(shè)計(jì)的任務(wù)積極思考、練習(xí)，盡量做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化。為了鞏固所學(xué)知識(shí)和技能還應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯記憶遺忘曲線——“先快后慢”的規(guī)律，在課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)并及時(shí)完成，老師應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。只有多練多記才能熟練領(lǐng)悟編程的技巧，除此之外沒(méi)有其它捷徑可走。例如：在講“用流程圖描述算法”時(shí)，由于在高一數(shù)學(xué)中已學(xué)過(guò)，學(xué)生會(huì)有種熟悉的感覺(jué)，課堂上提出問(wèn)題“請(qǐng)說(shuō)出在自動(dòng)取款機(jī)上取錢(qián)的過(guò)程”，先要求學(xué)生用通俗的自然語(yǔ)言表述，再讓其他同學(xué)補(bǔ)充完善，最后在Word中用簡(jiǎn)明的流程圖來(lái)表達(dá)，結(jié)合講解特定符號(hào)所表示的含義，并對(duì)比用自然語(yǔ)言和流程圖表達(dá)的優(yōu)劣性。課后布置作業(yè)——“如何判斷閏年”、“舉出1000之內(nèi)的素?cái)?shù)”，只有環(huán)環(huán)相扣才能實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。

三、創(chuàng)設(shè)豐富有趣的課堂教學(xué)情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向分組教學(xué)

開(kāi)講前對(duì)每個(gè)班的同學(xué)根據(jù)信息儲(chǔ)備的程度分為兩組安排好座次，各組任命一位流動(dòng)組長(zhǎng)（每周一換）輔助老師教學(xué)，可以起到協(xié)調(diào)作用。興趣是最好的老師，我們知道學(xué)生都愛(ài)玩游戲，而“Microsoft Visual Basic 6.0 中文版”恰好是可以用來(lái)開(kāi)發(fā)游戲的專(zhuān)業(yè)工具之一。所以在每次備課時(shí)我會(huì)找一些益智趣味的小游戲來(lái)吊足學(xué)生的胃口，使課堂始終充滿著一種興奮而有序的學(xué)習(xí)氣氛。比如“奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌總數(shù)統(tǒng)計(jì)程序”、“袖珍計(jì)算器”、“猜價(jià)格游戲”、“小球四壁碰撞程序”、“和電腦打乒乓球的程序”等。一般在開(kāi)始就展示小游戲的功能及主要涉及到的VB語(yǔ)法知識(shí)，在分析實(shí)現(xiàn)該程序的算法思路和理解VB語(yǔ)法應(yīng)用的基礎(chǔ)上，把該游戲程序的源代碼分發(fā)下去，讓學(xué)生自主探究、調(diào)試運(yùn)行。對(duì)一些未學(xué)過(guò)的類(lèi)及函數(shù)或方法給予解釋或自行搜索查看，我們的任務(wù)不僅僅是原原本本消化這些代碼，更要在原基礎(chǔ)上有所拓展，因此我有意增加游戲功能來(lái)鍛煉學(xué)生的編程能力。這種寓教于“玩”的教學(xué)方式一旦成為常態(tài)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的潛力和欲望，會(huì)逐漸在微機(jī)室形成一種求知學(xué)習(xí)的文化氛圍，難能可貴的是這種傳統(tǒng)會(huì)一屆又一屆的傳承下去。對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的難點(diǎn)要集思廣益，用投影打出來(lái)讓學(xué)生分析討論并反復(fù)調(diào)試，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。最后由兩個(gè)組長(zhǎng)分別總結(jié)評(píng)價(jià)。

四、成立課外興趣小組，著力培養(yǎng)編程高手

為了促進(jìn)特色教育的全面發(fā)展，我校成立了“編程愛(ài)好者”興趣小組，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，并受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。在每屆高一新生開(kāi)學(xué)初期，通過(guò)調(diào)查篩選出一批對(duì)編程感興趣并有一定基礎(chǔ)的學(xué)生加入到學(xué)校興趣小組，在組內(nèi)實(shí)行以老帶新的辦法讓新生盡快適應(yīng)新環(huán)境并順利成長(zhǎng)。小組有一套非常完善有效的管理機(jī)制，老師每周定期安排三次輔導(dǎo)，講解VB編程的基礎(chǔ)知識(shí)或具體軟件的任務(wù)分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，其余兩次由老師布置任務(wù)后學(xué)生自主開(kāi)發(fā)。讓正常的課堂教學(xué)和興趣小組教學(xué)同步進(jìn)行可以相得益彰，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，有利于學(xué)生快速成才。把歷屆一些優(yōu)秀的作品在課堂上展示可以激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，把優(yōu)秀作品推薦參加大賽可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

五、悉心挖掘教材附帶光盤(pán)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野

我發(fā)現(xiàn)很多課本和教師用書(shū)均附帶光盤(pán)，而且光盤(pán)上的內(nèi)容非常廣泛，能有效的補(bǔ)充和拓展教材知識(shí)，能更深層次的加強(qiáng)理解并開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，但因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)引起老師的足夠重視并應(yīng)用它，我想國(guó)家既然花這么大的投入給教材附加光盤(pán)，一定有它存在的價(jià)值和深意，只有當(dāng)我們每位老師在課堂教學(xué)中合理引用時(shí)才能體會(huì)到。光盤(pán)中的內(nèi)容包括以下五種類(lèi)型：第一種，包括教學(xué)目標(biāo)及名詞概念的解釋等。第二種，引用的演示文稿教學(xué)作品。第三種，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)引用的教學(xué)視頻。第四種，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容附加的課堂練習(xí)，形式為選擇、填空等。第五種，課后實(shí)踐多為練習(xí)題和源程序。例如在“數(shù)據(jù)的表示與處理”一節(jié)，就包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、數(shù)據(jù)類(lèi)型及常量與變量的ppt和視頻、數(shù)據(jù)類(lèi)型的練習(xí)題、在課堂實(shí)踐有“圓周長(zhǎng)”源代碼下載和知識(shí)點(diǎn)撥視頻，而在課后實(shí)踐有源代碼、使用說(shuō)明txt及兩個(gè)應(yīng)用程序的下載。由此可見(jiàn)，僅課本光盤(pán)上的內(nèi)容就已經(jīng)很豐富了，如果能真正有效地把它們組織到課堂教學(xué)中，以多媒體的方式展示出來(lái)可以提高教學(xué)效率，有效提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。而教師用書(shū)光盤(pán)上的內(nèi)容是為了給老師充電而預(yù)備的營(yíng)養(yǎng)大餐，通過(guò)學(xué)習(xí)可以熟悉大綱、教法、補(bǔ)充知識(shí)、體會(huì)優(yōu)秀教學(xué)案例等，對(duì)提高個(gè)人的教學(xué)技巧和能力極有幫助。

總而言之，每個(gè)人在教學(xué)中都有自己成功的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)也不盡雷同，這里我僅就VB編程談?wù)勎业捏w會(huì)，希望各位同仁交流指正。