老師來(lái)審題

作文題要求同學(xué)們闡述自己對(duì)幸運(yùn)內(nèi)涵的理解和對(duì)如何獲得幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)是闡述如何改變自己以獲得幸運(yùn)。因此能扣住“幸運(yùn)”與“改變自己”的關(guān)系，著重闡述改變自己以獲得幸運(yùn)，就切合了題意。

比如從改變自己與獲得幸運(yùn)的條件關(guān)系進(jìn)行思考，認(rèn)識(shí)到努力改變自己，其實(shí)就是形成能力，有了能力才有可能享受幸運(yùn)，從而得出立意：只有努力改變自己才有可能享受幸運(yùn)。

或是通過(guò)厘清機(jī)會(huì)、努力與幸運(yùn)的內(nèi)外因關(guān)系，形成立意：機(jī)會(huì)是外因，努力是內(nèi)因，要幸運(yùn)光臨，既要把握機(jī)會(huì)，更要努力。

這次作文，未能抓住“改變自己以獲取資格（或能力）”這一點(diǎn)的立意比較多，究其原因，還是同學(xué)們審題不夠仔細(xì)。當(dāng)題目中有多則材料，審題時(shí)需要理解題中的每一則材料，理清材料之間的關(guān)系，尤其是關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)表達(dá)自己對(duì)材料觀點(diǎn)的思考。

立意： 提升自己，抓住機(jī)會(huì)，享受幸運(yùn)。

第一部分： 由韓信受胯下之辱后，苦學(xué)本領(lǐng)，最終拜帥封侯的事例引入，提出論點(diǎn)：提升自己，抓住機(jī)會(huì)，享受幸運(yùn)。

第二部分： 運(yùn)用引用論證和舉例論證，具體闡述如何提升自己、抓住機(jī)會(huì)。

分論點(diǎn)一： 改變自己，提升能力。

（1）從改變認(rèn)識(shí)尤其是心態(tài)開(kāi)始。引用名言“人不知而不慍”，以謝安下棋定軍心、聞淝水大捷而不驚喜為例，闡述修養(yǎng)是一種更高的能力。

（2）時(shí)刻勤奮，才能更好地提升能力。以祖逖聞雞起舞為例進(jìn)行論證。

分論點(diǎn)二： 等待機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

（1）等待不是消極被動(dòng)，而是選擇最合適的時(shí)機(jī)。以馬周四次被李世民邀請(qǐng)到皇宮為例論證。

（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)是主動(dòng)出擊。以陳子昂摔古琴為例論證。

第三部分： 總結(jié)全文：只有改變自己，抓住機(jī)會(huì)，才能贏得更多的幸運(yùn)。