學(xué)生人文素養(yǎng)提升與專業(yè)社團(tuán)相結(jié)合的探索和實(shí)踐

（溫州護(hù)士學(xué)校，浙江 溫州 325000）

[摘 要] 學(xué)生專業(yè)社團(tuán)在幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、就業(yè)觀，培養(yǎng)職業(yè)使命感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能方面發(fā)揮著重要作用。以溫州護(hù)士學(xué)校為例，就學(xué)生專業(yè)社團(tuán)如何提升學(xué)生人文素養(yǎng)方面進(jìn)行探討。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；專業(yè)社團(tuán)；人文素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）14-0167-01

近幾年來，護(hù)理專業(yè)人文教育的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理工作的對(duì)象不僅是病人還包括亞健康及健康的社會(huì)人群，不但要對(duì)患者的疾病進(jìn)行護(hù)理，還要對(duì)患者的身心進(jìn)行全方位的關(guān)愛、幫助、理解和人格的尊重。因工作范圍的擴(kuò)大、工作內(nèi)容的擴(kuò)充，護(hù)理人員僅僅有專業(yè)知識(shí)難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)護(hù)理工作的需求。因此，護(hù)理人員在提高護(hù)理專業(yè)技能水平的同時(shí)，也必須提高人文素養(yǎng)。

一、有利于培養(yǎng)學(xué)生理解、關(guān)心他人的能力，樹立正確的人生觀

以溫州護(hù)士學(xué)校的“微笑天使聯(lián)盟”為例，社團(tuán)成員們利用周末、節(jié)假日到社區(qū)義務(wù)為老人測(cè)量血壓，向他們宣傳防治高血壓的知識(shí)；分發(fā)關(guān)于“如何防治老年人慢性病”的相關(guān)宣傳資料、作相關(guān)知識(shí)介紹；到敬老院開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)……

學(xué)生走出校門、走進(jìn)社區(qū)，了解了其他社會(huì)群體的生活和心理健康狀況，培養(yǎng)了學(xué)生感受他人、理解他人、關(guān)心與支持他人的能力，有利于學(xué)生樹立牢固正面的人生觀和生存理念。

二、有利于培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷的情感，樹立正確的就業(yè)觀

作為中職學(xué)校，培養(yǎng)的學(xué)生很多將走向基層，如果畢業(yè)后突然踏上工作崗位，很多學(xué)生思想上容易產(chǎn)生波動(dòng)，傾向于去大城市大單位工作，加之身體條件有可能不適應(yīng)高強(qiáng)度的工作，就易滋生消極情緒。溫州護(hù)士學(xué)?！拔⑿μ焓孤?lián)盟”社團(tuán)在成立之初，就經(jīng)常專門安排社團(tuán)成員到農(nóng)村，深入農(nóng)戶中進(jìn)行健康調(diào)查，進(jìn)行健康普及教育。通過到農(nóng)村搞社會(huì)調(diào)查，學(xué)生親眼看到了基層、農(nóng)村缺乏醫(yī)療衛(wèi)生人才的現(xiàn)實(shí)，真切感受到農(nóng)民看病難、看病貴的狀況及百姓醫(yī)療服務(wù)需求的特點(diǎn)，通過了解社會(huì)，體察民情，培養(yǎng)了學(xué)生人文關(guān)懷的情感，認(rèn)識(shí)到了自身肩上的責(zé)任，激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。農(nóng)村缺醫(yī)少藥的境況也讓學(xué)生了解到護(hù)士生的就業(yè)機(jī)會(huì)不僅僅集中在城市里的大醫(yī)院，在社區(qū)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院工作照樣可以大有作為。

三、有利于學(xué)生樹立自信，體現(xiàn)價(jià)值，培養(yǎng)職業(yè)使命感

對(duì)很多中職學(xué)生而言，他們?cè)诔踔?、小學(xué)階段，由于學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，得到教師重視、關(guān)注、鼓勵(lì)甚少。還有相當(dāng)一部分的學(xué)生，身為“留守兒童”，得到父母的關(guān)心、鼓勵(lì)也甚少。在這種情況下，他們往往容易失去自信，也失去了人生的奮斗目標(biāo)。

有鑒于此，溫州護(hù)士學(xué)校的“微笑天使聯(lián)盟”發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，籌劃了“急救知識(shí)進(jìn)校園、社區(qū)”活動(dòng)，幫助提高中學(xué)生以及社區(qū)居民的安全意識(shí)，讓他們掌握基本的急救知識(shí)與技能。學(xué)生由情景劇引入，通過集中演練和分組培訓(xùn)的方式，結(jié)合日常生活中容易遇到的突發(fā)事件傳授各類急救知識(shí)。學(xué)生通過與他人的交流，盡自己的綿薄之力給需要的人以幫助和指導(dǎo)，在實(shí)踐中得到了尊重和認(rèn)可，增強(qiáng)了他們的自信心，體現(xiàn)了他們的社會(huì)價(jià)值，更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的社會(huì)責(zé)任，在活動(dòng)過程中，學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)、參與意識(shí)得到加強(qiáng)，在潛移默化中培養(yǎng)了他們的職業(yè)使命感。

四、有利于喚起學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，明確人生目標(biāo)

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中指出“職業(yè)教育要面向人人，面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”。這為職業(yè)教育的改革和發(fā)展提出了任務(wù)。對(duì)中職學(xué)生而言，畢業(yè)后除了走向工作崗位、進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)，也有相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)走向創(chuàng)業(yè)之路。因此，在中職階段培養(yǎng)他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力也是至關(guān)重要的。

“選擇成立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，有助于加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維?！睖刂葑o(hù)士學(xué)?！氨静荨眲?chuàng)業(yè)工作室就是最好的例證。社團(tuán)成員利用課余時(shí)間，在小小的工作室里，根據(jù)文獻(xiàn)古方，反復(fù)試配，確定比例后，再進(jìn)行稱量、打粉、分劑量包裝，最后成品。為了一個(gè)中藥香囊，學(xué)生就反復(fù)增減配方三十余次，以求達(dá)到最好的效果。下一步，學(xué)校還將計(jì)劃在藥店設(shè)立展示柜，專門展示學(xué)生研發(fā)的作品。未來還將和醫(yī)藥公司進(jìn)行深度合作，涉及作品變產(chǎn)品、研發(fā)和生產(chǎn)等，最終有望把學(xué)生的研發(fā)成果變成真正的產(chǎn)品，推向市場(chǎng)。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)喚醒了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能，讓他們的個(gè)人成長(zhǎng)也得到了持續(xù)的心理動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]許慧，張雷，胡慧春.談以專業(yè)特色社團(tuán)為依托提升學(xué)生綜合素養(yǎng)：以上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].中國培訓(xùn)，2015（14）.

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