中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)班級(jí)的企業(yè)化管理

（晉江安海職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，福建 泉州 362011）

[摘 要] 實(shí)施“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的就業(yè)教育，是現(xiàn)代職業(yè)教育的目標(biāo)，旨在滿(mǎn)足企業(yè)、市場(chǎng)和社會(huì)需求。在中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)實(shí)施企業(yè)化管理模式，有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和崗位能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，對(duì)中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

[關(guān) 鍵 詞] 企業(yè)化管理；中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)；途徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）14-0158-01

中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)對(duì)技能型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是現(xiàn)代廣告裝潢行業(yè)人才儲(chǔ)備的重要途徑，以更好地適應(yīng)廣告企業(yè)的轉(zhuǎn)型需求。廣告裝潢企業(yè)文化班級(jí)管理，就是通過(guò)不斷的實(shí)踐與探索，培養(yǎng)裝潢專(zhuān)業(yè)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，幫助其迅速適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)崗位。

一、中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)班級(jí)的企業(yè)化管理的必要性

（一）學(xué)生發(fā)展的需要

培養(yǎng)技能型的高素質(zhì)勞動(dòng)者，是中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。廣告裝潢專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要是從事廣告裝潢行業(yè)，為了幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)精神，深入了解企業(yè)和企業(yè)文化，必須通過(guò)創(chuàng)建良好的企業(yè)環(huán)境，才能提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)育才的目標(biāo)。中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，班級(jí)是成長(zhǎng)的樂(lè)土，而班級(jí)的企業(yè)化管理，是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)施素質(zhì)教育、提升廣告裝潢行業(yè)崗位能力的重要環(huán)節(jié)。因此，中職廣告裝潢班級(jí)管理工作，應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過(guò)程中貫穿廣告裝潢專(zhuān)業(yè)理念，著重培養(yǎng)廣告裝潢企業(yè)所需要的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。因此，建立良好的企業(yè)班級(jí)管理模式，更好地與廣告裝潢企業(yè)文化對(duì)接，使學(xué)生能以準(zhǔn)員工的身份學(xué)習(xí)，在廣告裝潢企業(yè)化班級(jí)管理環(huán)境中，提前了解廣告裝潢企業(yè)的管理制度、生產(chǎn)要求和崗位責(zé)任要求，對(duì)學(xué)生同企業(yè)員工發(fā)展接軌，具有積極的促進(jìn)作用。

（二）廣告裝潢企業(yè)發(fā)展的需要

隨著迅猛發(fā)展的現(xiàn)代科技，現(xiàn)代廣告裝潢企業(yè)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神日益重視。現(xiàn)代廣告裝潢行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就是團(tuán)隊(duì)合作能力。在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展過(guò)程中，基礎(chǔ)就是人力資源，同心力就是企業(yè)文化，方向是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，企業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)就是員工的創(chuàng)新、合作和誠(chéng)信。因此，通過(guò)營(yíng)造企業(yè)式的班級(jí)文化氛圍能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生很快地融入企業(yè)文化。

二、中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)實(shí)施企業(yè)化班級(jí)管理的途徑

（一）打造團(tuán)隊(duì)，班級(jí)冠名

作為一個(gè)由學(xué)生和班主任組成的共同體，團(tuán)隊(duì)就是充分運(yùn)用每一個(gè)成員的技術(shù)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員之間協(xié)同分工，使問(wèn)題逐步得到解決。為此，給班級(jí)冠以企業(yè)名稱(chēng)，使其具有特殊的含義，就是將班集體的傳統(tǒng)觀和學(xué)生的身份定勢(shì)打破，造就學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，與職業(yè)教育的特點(diǎn)相符。因此，實(shí)施企業(yè)化班級(jí)管理的第一步，就是以當(dāng)前比較知名的廣告裝潢企業(yè)為班級(jí)冠名，如奮進(jìn)班，騰飛班等，幫助學(xué)生樹(shù)立共同的發(fā)展目標(biāo)。

（二）創(chuàng)設(shè)愿景，設(shè)立目標(biāo)

團(tuán)隊(duì)前行的方向就是目標(biāo)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)努力的希望就是愿景。一個(gè)好的班級(jí)團(tuán)隊(duì)，具有極強(qiáng)的同心力和凝聚力，能將團(tuán)隊(duì)成員的積極性激發(fā)出來(lái)。為此，設(shè)立一個(gè)明確的團(tuán)隊(duì)工作愿景和目標(biāo)，是中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)企業(yè)化班級(jí)管理的第二步。如，力爭(zhēng)全部都能達(dá)到100%的優(yōu)質(zhì)就業(yè)率，實(shí)現(xiàn)廣告裝潢專(zhuān)業(yè)技能鑒定過(guò)關(guān)率達(dá)到100%，通過(guò)共同目標(biāo)的樹(shù)立，將學(xué)生的感召力和同心力激發(fā)出來(lái)。

（三）營(yíng)造氛圍，建設(shè)文化

一個(gè)優(yōu)秀的廣告裝潢企業(yè)，必須具備良好的企業(yè)文化氛圍，能爭(zhēng)取引導(dǎo)企業(yè)員工的思想行為，促進(jìn)企業(yè)的整體發(fā)展。一旦企業(yè)員工的行為和思想背離了企業(yè)的文化標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)文化就會(huì)利用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，進(jìn)行一定的校正。因此，班級(jí)管理的第三步，就是營(yíng)造良好的企業(yè)化班級(jí)文化氛圍，形成廣告裝潢企業(yè)管理氛圍，對(duì)學(xué)生良好的行為和思想進(jìn)行引導(dǎo)，使中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)的學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

（四）規(guī)范流程，建立制度

企業(yè)的制度具有一定的強(qiáng)制力，能對(duì)企業(yè)成員的行為進(jìn)行約束和規(guī)范，一個(gè)好的制度，具有激勵(lì)性和約束性的作用，既能對(duì)員工正確的行為進(jìn)行引導(dǎo)，還能對(duì)員工不良行為進(jìn)行約束，為企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)提供保障。在中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)企業(yè)化班級(jí)管理中，可制訂客觀量化和簡(jiǎn)明有效的制度，并與企業(yè)相融合，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范，促進(jìn)良好職業(yè)素養(yǎng)的形成。通過(guò)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度的構(gòu)建，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生好的表現(xiàn)和行為，同時(shí)適當(dāng)懲戒和規(guī)范學(xué)生的惡性行為。

作為班級(jí)管理的一種大膽創(chuàng)新和探索，在中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)實(shí)施企業(yè)化班級(jí)管理，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。以廣告裝潢專(zhuān)業(yè)行為規(guī)范為職業(yè)目標(biāo)，以崗位能力素養(yǎng)為基礎(chǔ)，通過(guò)良好的企業(yè)文化的營(yíng)造，能培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，通過(guò)和諧寬松學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，能促進(jìn)中職廣告裝潢專(zhuān)業(yè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫小林.中職學(xué)校如何在班級(jí)管理中滲透企業(yè)化管理理念[J].中國(guó)職工教育，2014（16）.

[2]朱清燕.中職學(xué)校企業(yè)化班級(jí)管理模式探析[J].高中生學(xué)習(xí)（師者），2013（7）.

[3]周林泉.中職學(xué)?！鞍嗉?jí)企業(yè)化管理”運(yùn)作模式的探討[J].青年文學(xué)家，2013（11）.

[4]屈升輝.團(tuán)隊(duì)管理方法在高職院校主持與播音專(zhuān)業(yè)班級(jí)管理中的應(yīng)用[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）.

[5]宋紅云，姜新峰.中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)班級(jí)管理初探[J].科技資訊，2009（29）.