淺談系部教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)

（徐州機(jī)電工程學(xué)校，江蘇 徐州 221131）

[摘 要] 當(dāng)前大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的模式是以專業(yè)歸類劃分系部教學(xué)單元，因此，系部教學(xué)管理在職業(yè)學(xué)校管理中占有非常重要的地位。以系部教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)為主題，淺談系部教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)內(nèi)容，旨在促進(jìn)系部教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)而提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)校；系部；教學(xué)；規(guī)范

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）14-0148-01

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，所以，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理工作是決定學(xué)校生存和發(fā)展的大事，它的核心是培養(yǎng)、建設(shè)、改革和管理。當(dāng)前大多數(shù)職業(yè)學(xué)校模式是以專業(yè)歸類劃分系部教學(xué)單元，因此，系部是學(xué)校教育教學(xué)的組織者、執(zhí)行者、控制者。系部承擔(dān)著教學(xué)科研和改革、專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)等重要任務(wù)，同時(shí)要維持日常教學(xué)秩序，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的組織和具體的學(xué)生管理等工作，所以系部教學(xué)的規(guī)范化是促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、提升教學(xué)實(shí)效和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的強(qiáng)有力保障。

教學(xué)管理規(guī)范化是指將體現(xiàn)教育、教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)管理體制、程序、方法等用制度和條例的形式確定下來，以指導(dǎo)和管理教學(xué)工作。系部教學(xué)管理的關(guān)鍵就在于通過科學(xué)、合理的運(yùn)作，協(xié)調(diào)解決有限的資源投入與高質(zhì)量、高效率地實(shí)現(xiàn)系部辦學(xué)目標(biāo)之間的矛盾，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

一、教學(xué)計(jì)劃規(guī)范化

系部教學(xué)管理規(guī)范化的核心是對(duì)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)范管理。教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)地安排教學(xué)工作、順利完成教學(xué)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)文件，是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。職業(yè)學(xué)校系部教學(xué)管理規(guī)范化管理，應(yīng)將教學(xué)計(jì)劃的規(guī)范管理作為核心工作。教學(xué)計(jì)劃的規(guī)范化程度是一所職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化水平的重要特征。

1.教學(xué)計(jì)劃制訂的前提是確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。確定培養(yǎng)目標(biāo)必須遵循國(guó)家教育方針和崗位對(duì)人才的要求，同時(shí)結(jié)合專業(yè)實(shí)際，充分體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，還要兼顧不同層次和不同專業(yè)的培養(yǎng)特色。

2.教學(xué)計(jì)劃實(shí)施需要加強(qiáng)管理。制訂教學(xué)計(jì)劃是將培養(yǎng)目標(biāo)具體化的過程。一是要依據(jù)教學(xué)計(jì)劃制訂的基本原則和依據(jù)人才的培養(yǎng)規(guī)律；二是要充分考慮課程間的結(jié)構(gòu)，如需充分考慮專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)技能培養(yǎng)的關(guān)系；三是要考慮社會(huì)發(fā)展的需要和人才培養(yǎng)周期對(duì)人才培養(yǎng)超前性的要求。

二、教學(xué)過程規(guī)范化

教學(xué)過程管理是系部教學(xué)規(guī)范化管理的關(guān)鍵。教學(xué)過程管理是按照教學(xué)計(jì)劃對(duì)教學(xué)活動(dòng)最關(guān)鍵和最重要的管理。系部教學(xué)管理在教學(xué)過程管理中占有非常重要的地位。教學(xué)過程管理一般包括教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、教師備課、上課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的全過程。因此，系部教學(xué)管理應(yīng)該以系部教學(xué)主任為核心，以專業(yè)教研室主任為輔助，以教師為基礎(chǔ)的縱向教學(xué)運(yùn)行和監(jiān)控機(jī)制。同時(shí)還要建立以系部學(xué)管主任工作為核心，以班主任為輔助，以學(xué)生自我管理體系為基礎(chǔ)的橫向教學(xué)反饋機(jī)制，通過兩者的有機(jī)結(jié)合來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

系部領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教研室主任要經(jīng)常深入課堂聽課，及時(shí)掌握教學(xué)過程的實(shí)施情況，通過定期的質(zhì)量檢查及學(xué)生座談會(huì)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)管理和教師的意見和建議。進(jìn)而及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，嚴(yán)肅教學(xué)秩序和紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。同時(shí)系部也應(yīng)定期召開教學(xué)工作專題會(huì)議，研討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一思想，明確下一步改進(jìn)的方向，促使教學(xué)按照計(jì)劃實(shí)施，提升教學(xué)實(shí)效。

三、教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范化

教學(xué)質(zhì)量的規(guī)范管理是推進(jìn)教育教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要保證。結(jié)合學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理文件要求，系部應(yīng)成立教學(xué)質(zhì)量檢查小組，規(guī)范系部的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量管理不僅要求每位教師認(rèn)真填寫授課計(jì)劃、期中檢查表、教師工作手冊(cè)等教學(xué)資料，還要求教研室必須填寫教研室活動(dòng)記錄以及系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任的聽課記錄。同時(shí)召開各種形式的座談會(huì)，對(duì)學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)的記錄以及收集反饋的各種意見進(jìn)行分析和研究。系部和教研室之間通過定期展開討論，為教學(xué)質(zhì)量的提高出謀劃策。而且要嚴(yán)格考試環(huán)節(jié)管理、完善考試管理制度，并以此促使教師更加注意教學(xué)質(zhì)量與效果，從而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。

四、教學(xué)檔案管理規(guī)范化

教學(xué)檔案是在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究過程中形成的重要文獻(xiàn)材料，可以真實(shí)地記錄教學(xué)工作的全過程，具有現(xiàn)實(shí)的使用價(jià)值和長(zhǎng)期作用。系部要把各種與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)文件、計(jì)劃、大綱、材料、結(jié)果及其過程實(shí)施記錄等資料及時(shí)歸檔。通過教學(xué)檔案管理的制度化和規(guī)范化，保證教學(xué)檔案材料的可靠性和完整性。此外，系部還要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室、實(shí)驗(yàn)室和其他教學(xué)場(chǎng)所應(yīng)保持整潔和設(shè)備完好，監(jiān)督并制止各種干擾教學(xué)秩序和破壞教學(xué)環(huán)境的行為。

系部教學(xué)管理規(guī)范化是職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化的重要元素，不僅是一線教師、系部教學(xué)單位、教務(wù)處和督導(dǎo)部門的任務(wù)，同時(shí)也是全校教職工的共同責(zé)任。此項(xiàng)工作關(guān)乎學(xué)校的生存，因此，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到系部教學(xué)管理規(guī)范化的重要性，重視系部教學(xué)管理的規(guī)范化，共同攜手，以系部教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)為著手點(diǎn)，促進(jìn)全校教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)，使教學(xué)實(shí)效的提升有綱可依、有法可循，同時(shí)形成強(qiáng)有力的保障。

參考文獻(xiàn)：

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