中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)

（泉州市工商旅游職業(yè)中專學(xué)校，福建 泉州 362000）

[摘 要] 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性一直是中職數(shù)學(xué)教師面對的問題，而中職院校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，教師更應(yīng)該提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)該注意教學(xué)的方式和模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。以培養(yǎng)學(xué)生能力和提高數(shù)學(xué)成績?yōu)槟康?，對該問題進(jìn)行了細(xì)致的分析和探討。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；積極性的培養(yǎng)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0124-01

教師在對學(xué)生數(shù)學(xué)積極性的培養(yǎng)上需要能夠改變教學(xué)理念，做到以學(xué)生為中心，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供更好的教學(xué)支持。同時，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的全面發(fā)展，以素質(zhì)教育的理念為指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提高自身的數(shù)學(xué)水平和成績，探究有效的教學(xué)模式，不斷嘗試和改進(jìn)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展做好規(guī)劃。

一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的重要意義

數(shù)學(xué)是中職教育中非常重要的課程，作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，更要求學(xué)生能掌握好這門課程。所以，基于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，學(xué)生應(yīng)該將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)放在非常重要的位置。然而，對中職學(xué)生而言，數(shù)學(xué)知識有一定的復(fù)雜性，所以，學(xué)生在掌握知識的過程中會遇到各種困難和問題，而學(xué)生往往在遇到障礙的時候會產(chǎn)生厭學(xué)的心理，長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性會被削弱。因此，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的積極性，首先應(yīng)該分析學(xué)生厭學(xué)的原因，注意防止或克服厭學(xué)心理，幫助學(xué)生更好地提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生積極性的提升能激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的出現(xiàn)首先是建立在興趣的基礎(chǔ)上，興趣能對學(xué)生產(chǎn)生驅(qū)動作用，所以，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣才能進(jìn)一步提升學(xué)生的積極性。在培養(yǎng)學(xué)生積極性的過程中，教師應(yīng)該探究不同的教學(xué)模式，這樣有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的新鮮感，保持學(xué)習(xí)活力，在愉悅的心情中加深數(shù)學(xué)知識的印象，牢固記憶所學(xué)內(nèi)容，對新的知識產(chǎn)生好奇心，從而驅(qū)使學(xué)生不斷地探究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。與此同時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)不斷地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，幫助學(xué)生在減輕壓力的基礎(chǔ)上能更好地增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

二、建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系有利于消除學(xué)生心理上的學(xué)習(xí)障礙，能讓學(xué)生產(chǎn)生更好的積極性。作為教師，應(yīng)該主動地與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，平等對待每一位學(xué)生，做到平易近人、坦誠和藹。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中難免會遇到各種問題，作為教師，應(yīng)該及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，從而與學(xué)生建立更加深厚的情感。有研究表明，師生之間的和諧關(guān)系有利于學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，更能接受教師傳授的知識。要注意的是，和諧關(guān)系的建立不是短期的過程，而是需要一定時間的不斷努力。首先，教師應(yīng)該與學(xué)生坦誠相見，讓學(xué)生了解教師的同時更能拉近彼此之間的距離。其次，作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該與學(xué)生主動交流學(xué)習(xí)上的問題，搞清楚學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的誤區(qū)，在幫助學(xué)生解決問題的過程中不斷加深彼此的了解，從而促使學(xué)生主動表達(dá)對課堂教學(xué)和教學(xué)進(jìn)度的意見。教師要根據(jù)學(xué)生反映的情況進(jìn)行檢查和落實，進(jìn)而修正自己的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生提供更好的教學(xué)指導(dǎo)。中職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，教師應(yīng)該投入更多的耐心，讓學(xué)生能感受到教師的關(guān)懷，從而克服心理上的自卑，這樣能更好地建立和諧的師生關(guān)系。

三、改進(jìn)教學(xué)方式

教學(xué)方式對提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性具有很大影響，所以，教師應(yīng)該對教學(xué)方式做好研究，探究出更加有效的教學(xué)方法。教學(xué)模式不應(yīng)該局限在一種，多樣化的教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。而且，教學(xué)方式的探究也是需要不斷嘗試和創(chuàng)新的，一種教學(xué)模式有其優(yōu)勢也有其劣勢，所以，在采用的過程中應(yīng)該注意揚(yáng)長避短，將多種教學(xué)方式進(jìn)行綜合，從而為學(xué)生提供更好的教學(xué)支持。例如，多媒體教學(xué)能將較為抽象的知識轉(zhuǎn)化為形象的知識，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生更好地理解晦澀難懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組合作的教學(xué)方式能增進(jìn)學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生在不斷交流的過程中尋找自身的知識漏洞，取長補(bǔ)短。而且學(xué)生之間的感情也會進(jìn)一步提升，從而有利于班級的團(tuán)結(jié)。小組合作的學(xué)習(xí)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在交流討論的過程中，學(xué)生的發(fā)散思維被激發(fā)，體會到學(xué)習(xí)樂趣的同時會提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，一種教學(xué)模式的采用要綜合考慮對學(xué)生的幫助最大化，在節(jié)省教學(xué)時間的同時也要保證一定的教學(xué)效果，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性做出策略上的選擇。選擇科學(xué)合理的教學(xué)模式有利于進(jìn)一步提升教學(xué)效果，也能對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生良好的影響，從而幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)水平。

綜上所述，中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的提高，既需要教師在教學(xué)方法和策略上進(jìn)行探究和努力，也需要引導(dǎo)學(xué)生積極配合教師的教學(xué)方式，在提高學(xué)生積極性的同時為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展做出努力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和自信心，讓學(xué)生在不斷地進(jìn)步中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃織卿.淺談在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[J].教學(xué)管理與教育研究，2016（6）.

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