淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學(xué)中的運用

（江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 阜寧 224400）

[摘 要] 隨著教育現(xiàn)代化工作的不斷推進，利用現(xiàn)代信息技術(shù)有效地提升教學(xué)效率和教學(xué)效果，已經(jīng)形成了共識?，F(xiàn)代信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學(xué)中也得到了運用。通過分析現(xiàn)代信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學(xué)中所起的作用及具備的條件，闡述如何在中職機械專業(yè)教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代信息技術(shù)；機械專業(yè)；教學(xué)；運用

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0080-01

中職機械專業(yè)理論課的傳統(tǒng)教學(xué)方法主要以口授為主，輔以板書、掛圖、實物、模型、練習(xí)等，學(xué)生常常感覺難懂、單調(diào)，沒有興趣；而實驗課、實訓(xùn)課又常常受到學(xué)校條件等原因的限制而難以開展。現(xiàn)代信息技術(shù)利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為師生提供了形象直觀、生動活潑的教學(xué)環(huán)境，給課堂注入了活力，為中職機械專業(yè)課教學(xué)提供了相對較好的教學(xué)手段，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學(xué)中所能起到的作用

（一）直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代信息技術(shù)運用在中等職業(yè)學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)中，可將難以理解的機械結(jié)構(gòu)、運動方式、運動軌跡等，通過多媒體的動畫功能并利用投影機展現(xiàn)在學(xué)生面前，形象直觀，有助學(xué)生的理解與掌握。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，特別對于中職生來說，大多數(shù)學(xué)生對著書本學(xué)習(xí)理論知識沒有耐心。加之，機械專業(yè)的理論教學(xué)內(nèi)容又相對枯燥、邏輯強，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難?，F(xiàn)代信息技術(shù)中的多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能有效地調(diào)動學(xué)生的多種感官，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變被動學(xué)為主動學(xué)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

中等職業(yè)學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)中，一般都是教師講解，學(xué)生被動接收。教師在一個階段要完成一定的教學(xué)任務(wù)，覺得只有“滿堂灌”來得直接、高效。有了現(xiàn)代信息技術(shù)，教師一節(jié)課講不透的內(nèi)容，通過幾個圖片、動畫學(xué)生很快就能理解了。這樣，學(xué)生有更多的時間去思考，教師也可以就相關(guān)的知識點讓學(xué)生去理解、去剖析，讓學(xué)生學(xué)會自主分析問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。

（四）培養(yǎng)學(xué)生空間想象力

中職機械專業(yè)教學(xué)中，需要學(xué)生有一定的空間想象力。如，在《機械制圖》中，各種基本幾何體、組合體、零件、裝配體，這些都是三維立體，教具不便于學(xué)生看清。還有些大型零件及裝配體，教師無法帶到課堂，在車間也無法看到其剖切出的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。但是，利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以制作出三維立體模型的視頻、圖片，還可以實現(xiàn)反轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、剖析、拆裝。學(xué)生一目了然，很快能在腦海中形成印象。之后，再經(jīng)過多次訓(xùn)練，對照模型，空間想象力有了，無論全剖、半剖還局部剖，一條線都不會少畫。

二、中職機械專業(yè)教學(xué)中運用信息技術(shù)要具備的條件

（一）具備相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境

要開展信息技術(shù)教學(xué)，首先要有相應(yīng)的軟硬件。硬件目前一般學(xué)校都能配備到位，比如投影機、投影幕、音箱等，也有電子白板或交互一體機，所以，最缺的還是軟件。機械專業(yè)課有相對較多的素材庫，只能拿過來借鑒，不能照搬。學(xué)校機械專業(yè)教研組，要組織相關(guān)教師編寫制作一些適合本校中職生的課件。

（二）有運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的氛圍

信息技術(shù)教學(xué)中，如果有現(xiàn)成的課件，會比較方便、輕松。如果需要任課教師自己做或改課件，這里面的工作量較大，所以有些教師也不愿用。為解決這一問題，學(xué)校要形成一個人人用現(xiàn)代信息技術(shù)的氛圍，將需用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)而不用的，要納入有關(guān)教學(xué)考核中。

（三）加強教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

有些教師，對現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)認(rèn)識不夠，認(rèn)為是花架子，中看不中用，心理上不接受；還有些教師，由于知識結(jié)構(gòu)和年齡層次的限制，導(dǎo)致學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)能力、精力不夠。學(xué)校、教研組要加強校內(nèi)、組內(nèi)培訓(xùn)，一對一輔導(dǎo)，結(jié)對幫扶。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學(xué)中的運用方法

（一）專業(yè)基礎(chǔ)課上的運用

機械專業(yè)基礎(chǔ)課主要有《機械基礎(chǔ)》《機械制圖》《理論力學(xué)》《材料力學(xué)》《機械設(shè)計》等，書中有大量的知識點、概念、圖表、圖形，學(xué)生學(xué)起來相對抽象、枯燥、復(fù)雜，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如3Dmax、Flash、photoshop、AutoCAD等工具將專業(yè)知識點轉(zhuǎn)化成一個個圖片、FLASH動畫、課件等，同時添加相應(yīng)的音效，能達(dá)到更好的效果。

（二）實驗課上的運用

目前，中職學(xué)校辦學(xué)資金相對困難，有些實驗課缺少設(shè)備，有些設(shè)備不配套而無法使用，有些實驗環(huán)境相對較差，學(xué)生也不愿意做，致使有些實驗課很難開展。教師嘗試在機械實驗課教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，效果較好，可用專用軟件制作出虛擬實驗室。學(xué)生通過計算機進行模擬實驗，同樣能達(dá)到相應(yīng)的效果。同時，對于一些實驗中難以看到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)或細(xì)節(jié)部分，也可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)制作出相應(yīng)的課件來實現(xiàn)。

（三）實訓(xùn)課上的運用

機械專業(yè)的實訓(xùn)課主要有《車工工藝學(xué)》《金工實訓(xùn)》《數(shù)控操作實訓(xùn)》，這些課程的教學(xué)必須要在機床上進行。目前，中職校突出的問題中，一是工位數(shù)嚴(yán)重缺乏，二是初學(xué)者容易損壞設(shè)備。將現(xiàn)代信息技術(shù)運用在實訓(xùn)課教學(xué)中，利用計算機虛擬功能對實訓(xùn)過程進行仿真教學(xué)等可有效解決這些問題。

總之，在中職機械專業(yè)教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的實際需要，合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)，有助于學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，激發(fā)思維，讓一些難題迎刃而解，大幅度增強教學(xué)效果，顯著提高機械專業(yè)學(xué)生的各方面能力

參考文獻(xiàn)：

[1]詹祥飛.信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國管理信息化，2016（1）.

[2]張麗.淺談信息技術(shù)在機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用[J].職業(yè)，2017（2）.