《斷層解剖學(xué)基礎(chǔ)》校本教材的開發(fā)與教學(xué)

（山東省臨沂衛(wèi)生學(xué)校，山東 臨沂 276000）

[摘 要] 斷層解剖學(xué)尚未成為中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校影像專業(yè)的規(guī)劃教材，隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展，開設(shè)中職影像斷層解剖的課程也是時(shí)代需要。根據(jù)我校中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編制了我?！稊鄬咏馄蕦W(xué)基礎(chǔ)》的校本教材，開展了斷層解剖學(xué)的教學(xué)。

[關(guān) 鍵 詞] 中職影像專業(yè)；斷層解剖學(xué)基礎(chǔ)；校本教材；教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）14-0043-01

一、開發(fā)背景

我國斷層解剖學(xué)全面而系統(tǒng)的教學(xué)，也有幾十年的歷史。10余年來，斷層解剖學(xué)才成為全國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材。其任務(wù)是為日趨發(fā)展的超聲成像（USG）、X線計(jì)算機(jī)斷層成像（CT）、磁共振成像（MRI）等斷層影像診斷提供形態(tài)學(xué)依據(jù)。開設(shè)斷層解剖學(xué)課程是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的迫切需要，也是解剖學(xué)教學(xué)的擴(kuò)展和延伸。就斷層解剖學(xué)這門學(xué)科而言，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)院校影像專業(yè)應(yīng)用的教材大都是針對碩士研究生、本科生的，斷層解剖學(xué)尚未成為中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校的規(guī)劃教材，還未見到教學(xué)大綱等全國指導(dǎo)性文件。隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展，開設(shè)針對中職學(xué)生的影像斷層解剖課程也是時(shí)代需要。

我校開設(shè)斷層解剖學(xué)課程，已有10余年的實(shí)踐。我校斷層解剖學(xué)教學(xué)使用的教材主要為《斷層解剖學(xué)》和《人體斷面與影像解剖學(xué)》，教材內(nèi)容豐富而全面，但主要針對醫(yī)學(xué)本科以上學(xué)生的學(xué)習(xí)，對中職學(xué)生來說，內(nèi)容偏多、偏深、偏難。為此，我們根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編寫了我?！稊鄬咏馄蕦W(xué)基礎(chǔ)》的校本教材，有效地開展了中職影像專業(yè)斷層解剖學(xué)教學(xué)。

二、編寫內(nèi)容及教材特點(diǎn)

該教材共分十章，包括緒論，腦血管的應(yīng)用解剖，頭部、頸部、胸部、腹部、盆部、會(huì)陰部、脊柱區(qū)和四肢的斷層解剖。除緒論外每章節(jié)均分為該部位講解、分段、標(biāo)志性結(jié)構(gòu)、解剖概要、各斷層結(jié)構(gòu)。

該教材的特點(diǎn)為：（1）重點(diǎn)突出：以人體橫斷層解剖為主，對重要和關(guān)鍵層面重點(diǎn)描述；在連續(xù)橫斷層解剖中，也能讓學(xué)生理解人體器官或結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置、毗鄰的變化規(guī)律，真正領(lǐng)悟斷層解剖學(xué)的精髓和內(nèi)在規(guī)律。（2）緊密與臨床影像相結(jié)合：斷層解剖學(xué)教學(xué)，不僅要注重?cái)鄬訕?biāo)本的觀察，更應(yīng)重視斷層標(biāo)本和CT、MRI等影像圖像的對照觀察，達(dá)到學(xué)習(xí)斷層解剖學(xué)的真正目的。（3）引導(dǎo)和擴(kuò)展性：在本教材中使用了大量的標(biāo)本照片和CT、MRI圖像，對圖片的結(jié)構(gòu)只作文字描述，未作標(biāo)注。目的是引導(dǎo)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，給師生互動(dòng)留有更多的余地；學(xué)生可查閱相關(guān)資料，自己作標(biāo)注，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的擴(kuò)展性學(xué)習(xí)。（4）思考性：每章后面附有思考題。（5）實(shí)用性：緊密與臨床影像結(jié)合，完成從標(biāo)本到影像、從尸體到活體的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)大綱的制定

（一）課程性質(zhì)

《斷層解剖學(xué)基礎(chǔ)》是中等衛(wèi)生學(xué)校職業(yè)教育影像技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)選修課程。本課程主要內(nèi)容包括頭部、頸部、胸部、腹部、盆部、脊柱區(qū)和四肢的解剖斷層和影像斷層。本課程的任務(wù)是用斷層的方法認(rèn)識(shí)人體，包括人體主要結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置、毗鄰及其變化規(guī)律；正確識(shí)別正常的CT、MRI等圖像；為學(xué)習(xí)影像技術(shù)和影像診斷等課程奠定基礎(chǔ)。

（二）課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到下列要求：

1.職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：（1）具有科學(xué)思維、科學(xué)創(chuàng)新的能力。（2）具有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心患者等良好的職業(yè)道德。（3）具有不斷進(jìn)取、不斷拓展知識(shí)和技術(shù)的能力。

2.專業(yè)知識(shí)和技能目標(biāo)：（1）具備影像斷層解剖常用的知識(shí)。（2）具有用斷層技術(shù)認(rèn)識(shí)人體的能力。（3）具有正確識(shí)別CT、MRI等圖像的能力。

（三）學(xué)時(shí)安排

（四）主要教學(xué)內(nèi)容和要求

1.知識(shí)目標(biāo)

在課程內(nèi)容上分為掌握、熟練、了解三個(gè)要求。要求學(xué)生對基本知識(shí)、與臨床聯(lián)系密切的知識(shí)要掌握，對較偏、難的知識(shí)要了解，其余知識(shí)熟練即可。

2.技能目標(biāo)

根據(jù)知識(shí)目標(biāo)制定了相應(yīng)的技能目標(biāo)，掌握熟練的要會(huì)操作，一般性知識(shí)要能認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)活動(dòng)參考

針對不同難度、不同要求的知識(shí)，我們采取靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，充分利用資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如理論講授、教學(xué)錄像、討論教學(xué)、演示教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、PBL教學(xué)、技能實(shí)踐、臨床見習(xí)等多種方法。

四、教學(xué)體會(huì)

我們編寫的《斷層解剖學(xué)基礎(chǔ)》校本教材已在校內(nèi)使用，學(xué)生高度滿意，教材難度適中，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，我們會(huì)及時(shí)修正不足，并進(jìn)一步在全國中職影像專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)：

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