中專(zhuān)法律基礎(chǔ)知識(shí)課程教學(xué)初探

（廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 清遠(yuǎn) 511600）

[摘 要] 中專(zhuān)院校的法律知識(shí)課程是中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的重要教學(xué)部分。增強(qiáng)學(xué)生的法律基礎(chǔ)知識(shí)和法制觀念，有利于學(xué)生提高自身素質(zhì)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，在一定程度上減少中學(xué)生違法犯罪的概率。所以，加大中專(zhuān)學(xué)校的法律基礎(chǔ)知識(shí)宣傳很有必要。

[關(guān) 鍵 詞] 中專(zhuān)；法律基礎(chǔ)知識(shí)；法律課程教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）14-0037-01

中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生與普通中學(xué)的學(xué)生有所不同。中專(zhuān)院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣較差，在畢業(yè)后進(jìn)入實(shí)習(xí)單位或在實(shí)習(xí)期間常有違反單位規(guī)定或違反合同規(guī)定的情況。所以在校期間，應(yīng)把法律基礎(chǔ)知識(shí)課程加入日常的教學(xué)課程中，使學(xué)生能夠了解一些基礎(chǔ)的法律知識(shí)以及常用的法律法規(guī)，促使學(xué)生能夠做到學(xué)法知法懂法不犯法，在遇到違法行為時(shí)能夠拿起法律武器保護(hù)自己，積極地、正確地行使自己應(yīng)有的權(quán)利，在社會(huì)上能用法律的武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也知道一些行業(yè)規(guī)定以及法律制度，將來(lái)能夠做個(gè)守法的人，所以，中專(zhuān)進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)的課程教學(xué)具有重要意義。

一、中專(zhuān)法律基礎(chǔ)知識(shí)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生自身的問(wèn)題

學(xué)生自身存在很多的問(wèn)題，中專(zhuān)學(xué)生打架、抽煙、喝酒、打游戲上癮的不在少數(shù)，中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，欠缺良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)差甚至厭學(xué)，所以在考試時(shí)常常出現(xiàn)作弊等違紀(jì)行為。而且法律基礎(chǔ)知識(shí)課程并不是專(zhuān)業(yè)必修課程，在畢業(yè)時(shí)也不需要進(jìn)行升學(xué)考，所以這門(mén)課程很難受到學(xué)生的重視，教學(xué)的效果也不理想。

（二）老師教育的問(wèn)題

在中專(zhuān)學(xué)校沒(méi)有法律方面的專(zhuān)業(yè)老師，一般開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)知識(shí)課程后進(jìn)行教學(xué)的老師都是政治專(zhuān)業(yè)的老師，這些老師并不是專(zhuān)業(yè)的法律畢業(yè)生，缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，很多老師的法律知識(shí)都是來(lái)自生活經(jīng)驗(yàn)或者自學(xué)。很多學(xué)生自身存在一些問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中不接受老師的教育，很多老師生活工作甚至心理都受到影響。課堂教學(xué)時(shí)，老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課堂沉悶無(wú)聊，中專(zhuān)學(xué)生自律性不強(qiáng)，所以課堂秩序差，這些都是影響法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的因素。

（三）課程設(shè)置和考試模式的問(wèn)題

法律基礎(chǔ)知識(shí)課程的內(nèi)容很廣，知識(shí)量很大，而且法律課程是具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性的，不是開(kāi)設(shè)一兩節(jié)課就能講得完的，所以課程少也是教學(xué)質(zhì)量不好的一個(gè)重要原因，老師無(wú)法在這樣短的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)的任務(wù)，匆匆忙忙地完成教學(xué)后學(xué)生沒(méi)辦法很快地消化，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)效果不好。至于考試模式，一般學(xué)校采用的是傳統(tǒng)的考試模式，分為平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)，按比例計(jì)算。對(duì)于法律基礎(chǔ)知識(shí)課程并不適用，這樣的考試無(wú)法達(dá)到教學(xué)的最終要求，學(xué)生并不能學(xué)會(huì)用法，只是知法而已，沒(méi)有意義。

二、中專(zhuān)法律基礎(chǔ)知識(shí)課程教學(xué)的策略

（一）改變對(duì)學(xué)生的教育方法

中專(zhuān)學(xué)生的不良行為習(xí)慣相互影響著，所以學(xué)生的觀念大體一致，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的觀念和態(tài)度也影響著老師的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于法律基礎(chǔ)知識(shí)課程，必須先改變學(xué)生的法律觀念，提高學(xué)生的法律意識(shí)。這樣違紀(jì)行為也能相對(duì)減少。老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，不要一味地指責(zé)，老師要知道，學(xué)生存在不良習(xí)慣并不代表學(xué)生什么都不好，老師要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并且認(rèn)同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從心底贊賞學(xué)生，改善師生之間的關(guān)系，從朋友的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀、人生觀、價(jià)值觀等。

（二）改變老師的教學(xué)方法

老師要徹底拋棄傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)模式，改變以老師為課堂主體的封閉的教學(xué)方法，將單人教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗳擞懻摻虒W(xué)，讓課堂的氣氛活躍起來(lái)，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，無(wú)論問(wèn)的問(wèn)題水平如何，只要學(xué)生敢于提問(wèn)勇于發(fā)言，那么課堂的效果就會(huì)有所提升，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，允許學(xué)生有自己的想法，允許學(xué)生對(duì)老師所講的內(nèi)容有不一樣的想法或意見(jiàn)，改變傳統(tǒng)的老師一人講課的方式，組織學(xué)生進(jìn)行討論或?qū)嵺`，也可以根據(jù)學(xué)生需要，組織相關(guān)法律講座，這樣可以使學(xué)生真正參與到課堂的教學(xué)中來(lái)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂的效果和課堂的質(zhì)量都有提高。

（三）考核機(jī)制的改革

傳統(tǒng)的考核模式并不適用于中專(zhuān)法律基礎(chǔ)知識(shí)課程的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的考核不能僅僅是理論知識(shí)的考試，更重要的是學(xué)生運(yùn)用基本法律的能力考核，學(xué)?？梢园哑綍r(shí)成績(jī)與期末成績(jī)?nèi)诤显谝黄?，?duì)于考試，可以采用開(kāi)卷和閉卷相結(jié)合的方式進(jìn)行這門(mén)課程的考核，這樣有利于學(xué)生獨(dú)立思考，使學(xué)生擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)方法，減少作弊等違紀(jì)行為，讓學(xué)生知法用法的能力增強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

總而言之，對(duì)于中專(zhuān)的法律基礎(chǔ)知識(shí)課程教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行深化改革，提高中專(zhuān)學(xué)生的法律意識(shí)，樹(shù)立法律觀念，增強(qiáng)中專(zhuān)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓中專(zhuān)學(xué)生能夠真正做到知法、懂法、守法、用法，自覺(jué)履行法律義務(wù)，成為守法的高素質(zhì)的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

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