社團(tuán)活動(dòng)對(duì)語文教學(xué)的引領(lǐng)作用

（河南省沈丘縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)，河南 周口 466300）

[摘 要] 社團(tuán)活動(dòng)是語文教學(xué)的重要載體，能夠提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，開拓視野，陶冶情操，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確塑造自我，對(duì)語文教學(xué)起著引領(lǐng)作用。

[關(guān) 鍵 詞] 社團(tuán)活動(dòng)；語文教學(xué)；載體；素養(yǎng)；價(jià)值觀

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）14-0007-01

社團(tuán)活動(dòng)是校園文化的重要載體，是學(xué)生身心發(fā)展、拓寬興趣和開闊視野的陣地，也是展示學(xué)生個(gè)性、發(fā)展特長、內(nèi)化能力的第二課堂?，F(xiàn)在很多大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)校園都有社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)職業(yè)學(xué)校而言，社團(tuán)活動(dòng)是豐富校園文化、培養(yǎng)中職學(xué)生興趣特長、補(bǔ)充第一課堂的重要方式，是中職學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式，更是推進(jìn)中職語文教學(xué)工作的重要載體，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)中職語文教學(xué)多渠道、深層次、高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)全面拓展學(xué)生素質(zhì)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、撒播自主創(chuàng)新精神、營造良好的教育教學(xué)氛圍、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向和發(fā)展目標(biāo)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我發(fā)展的能力方面等諸多方面都能夠起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的引領(lǐng)作用。

一、社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生豐富多彩的第二課堂，是語文教學(xué)的重要載體

目前，中職學(xué)校社團(tuán)多種多樣，如傳統(tǒng)文化經(jīng)典社團(tuán)、演講類社團(tuán)、應(yīng)用文寫作類社團(tuán)、快樂校園類社團(tuán)，等等。社團(tuán)活動(dòng)是語文教學(xué)陣地的延伸，學(xué)生在語文課堂上所學(xué)到的知識(shí)都可以在社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容中得到重新認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證。而且，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)能加深對(duì)語文課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。比如，我們組織的朗誦社團(tuán)通過對(duì)文章的誦讀品味，可以使學(xué)生感受到一個(gè)個(gè)鮮活的有高尚道德的人物形象，使學(xué)生感受其高尚人格魅力和偉大的精神力量。在誦讀《荷花淀》時(shí)，學(xué)生能夠看到識(shí)大體、明大義、樂觀開朗、積極向上的水生嫂形象，學(xué)習(xí)她那種“寧為玉碎，不為瓦全”的氣節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。記得楊絳先生曾經(jīng)說過：“年輕的時(shí)候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧?！敝挥邪褧局R(shí)、課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)知識(shí)結(jié)合起來，才能對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容有著整體的認(rèn)知，學(xué)到的知識(shí)才有可能被吸收、利用。因此，可以充分發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的重要載體作用，為語文課堂教學(xué)服務(wù)。

二、社團(tuán)活動(dòng)能提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

社團(tuán)活動(dòng)能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行選擇，學(xué)生參與其中，能夠提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。學(xué)生通過彼此之間的對(duì)話和交流，能有效提高語言口頭表達(dá)能力、書面交流能力、應(yīng)用文體寫作能力。通過參與相關(guān)活動(dòng)能夠通過所觀、所感形成生動(dòng)的文字。這些都有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。比如，我們組織的應(yīng)用文寫作社團(tuán)開展了單據(jù)、通知、計(jì)劃、總結(jié)、應(yīng)聘書等不同文體的練習(xí)，學(xué)生在課堂上沒有理解和掌握的知識(shí)，在有趣的社團(tuán)活動(dòng)中得到了訓(xùn)練，應(yīng)用文的寫作要求、寫作要領(lǐng)等得到了掌握，用語清晰、準(zhǔn)確，格式規(guī)范的能力得到了有效加強(qiáng)。

三、社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生開拓視野，陶冶情操，正確塑造自我

社團(tuán)活動(dòng)還有利于學(xué)生開拓視野，陶冶情操，擁有健康的身心，有助于學(xué)生正確表達(dá)自我，塑造自我。這些看起來與語文教學(xué)毫無關(guān)系，其實(shí)它卻是語文的底色。俗話說：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章?！睂W(xué)生視野寬了，內(nèi)心世界和精神世界充實(shí)了，語文所表達(dá)的東西自然就言之有物了，就不會(huì)出現(xiàn)空洞、華而不實(shí)的情況。同樣，學(xué)生如果擁有較高的思想境界，言談舉止以及語文能力就不會(huì)粗俗不堪，讓人退避三舍了。同時(shí)，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中會(huì)學(xué)到很多課本上沒有的東西，會(huì)看到自己的不足，會(huì)看到好的榜樣，會(huì)自覺不自覺地模仿復(fù)制或者為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)并為之努力。它在傳播正能量、樹立學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀方面確實(shí)起著正面的引導(dǎo)作用。而作為基礎(chǔ)文化教育的語文教學(xué)，其肩負(fù)著傳播文化知識(shí)和塑造人們價(jià)值觀念雙重重任。由此一來，從某種意義上說社團(tuán)活動(dòng)與語文教學(xué)的目標(biāo)相一致，只是，語文教學(xué)更加系統(tǒng)化，而社團(tuán)活動(dòng)則更傾向于碎片化。兩者相輔相成，共同塑造著學(xué)生的心靈。

長期以來，中職語文教學(xué)以教室為陣地，以灌輸為主要教學(xué)方式，取得了一定的效果，但是，與《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》不相適應(yīng)，中職語文教學(xué)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，拿出更多、更有效的方法和手段，創(chuàng)造具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境。社團(tuán)活動(dòng)不僅能夠?qū)⒄Z文的人文性自然延伸到學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)中，而且也必將成為中職學(xué)校學(xué)生德育教育工作不可或缺的重要一環(huán)。社團(tuán)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生鍛煉技術(shù)能力、鞏固專業(yè)技能、提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)自主成長提供空間和平臺(tái)，給中職語文教學(xué)帶來生機(jī)和活力，把學(xué)生引領(lǐng)到健康發(fā)展的道路上來。因此，中職語文教師要學(xué)會(huì)借助社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，與學(xué)生共同成長，為社會(huì)培養(yǎng)技能和素質(zhì)都過硬的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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