營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展

（江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 常州 213055）

[摘 要] 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生思想品德的形成將會產(chǎn)生越來越大的影響，給學(xué)校的德育工作也帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。就職業(yè)學(xué)校的德育模式如何適應(yīng)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息趨勢以及如何向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型進(jìn)行相關(guān)闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；德育教育；學(xué)生發(fā)展

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0165-01

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生思想品德的形成將會產(chǎn)生越來越大的影響，網(wǎng)絡(luò)德育將會對學(xué)生產(chǎn)生持久和深遠(yuǎn)的影響。改變傳統(tǒng)德育脫離學(xué)生生活和社會現(xiàn)實(shí)的封閉狀態(tài)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，建立網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的道德教育體系

我們應(yīng)該有一種共識，在當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)是一種新的技術(shù)工具，它既可以是德育的內(nèi)容，也可以是德育的手段。隨著電腦走進(jìn)千家萬戶和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的人接觸到網(wǎng)絡(luò)，在獲得便捷信息的同時(shí)，也有不少人沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，由此而引發(fā)了一系列的社會和家庭問題，網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)犯罪、色情等一系列的危害學(xué)生健康成長的現(xiàn)象呈上升趨勢，網(wǎng)絡(luò)已對青年一代的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。尤其是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，對外部的不良的影響缺乏自我約束能力，很容易被網(wǎng)絡(luò)中不良因素所影響，這就要求教師從以下幾方面做起。

（一）教師要樹立現(xiàn)代化信息觀

利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實(shí)師生共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能，在信息技術(shù)課程中開展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生明確是非觀念、規(guī)范自身行為，這也是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。

（二）尊重學(xué)生的自我意識，遵循理解和信任的原則

德育的出發(fā)點(diǎn)是人，歸宿點(diǎn)也是人。以人為本，以學(xué)生為本，構(gòu)建人性化的德育理念，可以讓學(xué)生在開放性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中得到全面發(fā)展。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，可以從多渠道、多層次、多形式獲取信息，是網(wǎng)絡(luò)教育功能的真實(shí)凸顯。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，減少網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，把正面引導(dǎo)當(dāng)做德育教育的主要方式，幫助學(xué)生處理好上網(wǎng)娛樂和上網(wǎng)學(xué)習(xí)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)和讀書學(xué)習(xí)的關(guān)系，幫助學(xué)生在眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界學(xué)會選擇，在極具誘惑力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)會自控，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)“免疫力”，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息能力和正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

二、建立課堂網(wǎng)絡(luò)道德教育制度，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德知識

時(shí)代發(fā)展迅速、信息瞬息萬變，這對現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校的德育體系產(chǎn)生沖擊，我們必須在現(xiàn)行的德育體系中進(jìn)行反思與重建，形成與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應(yīng)的德育理論框架，主動(dòng)將學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的直觀認(rèn)識與德育知識結(jié)構(gòu)納入德育工作中來。

（一）啟發(fā)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德思維

對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育重要的是培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應(yīng)能力。傳統(tǒng)的德育教育個(gè)性教育少，德育思想的灌注可能不管學(xué)生是否理解，學(xué)生只是在被動(dòng)接受，沒有發(fā)表自己意見的機(jī)會，這勢必壓抑了青少年的個(gè)性發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為拓展德育內(nèi)容開創(chuàng)了一片新天地，網(wǎng)絡(luò)的共享性帶來了道德教育材料的多樣性、多元性，學(xué)生能夠接受到更加生動(dòng)的德育形象，進(jìn)而豐富學(xué)生的內(nèi)心道德體系。但是網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，現(xiàn)實(shí)生活中職業(yè)學(xué)校的有些學(xué)生因迷戀上網(wǎng)影響正常的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績下降；有的學(xué)生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往而不能自拔，影響了現(xiàn)實(shí)生活中與父母、老師、同學(xué)的交流等，這些都極大地影響了學(xué)生的身心發(fā)展。

（二）進(jìn)行心理素質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)

針對日益凸顯的青少年問題，進(jìn)行心理素質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練迫在眉睫，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)時(shí)不斷反思自己和班級同學(xué)的行為，如虛榮攀比、小團(tuán)體之間的互相惡作劇。職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育教育應(yīng)有的責(zé)任和任務(wù)具體方法是：教師可以搜集一些與職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色有關(guān)的，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)生活具有一定學(xué)習(xí)價(jià)值的網(wǎng)站網(wǎng)址，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達(dá)到對信息的有效利用，而且這種能力在未來的社會中特別重要。

三、培養(yǎng)良好網(wǎng)絡(luò)道德，營造綠色上網(wǎng)空間

目前社會的網(wǎng)絡(luò)道德教育力度不夠，學(xué)生的法律意識不強(qiáng)，有些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里濫用言論自由，完全不知道自己的言語是否會傷及他人進(jìn)而可能會引發(fā)一系列社會問題。學(xué)校應(yīng)利用媒體或網(wǎng)絡(luò)加大宣傳力度，讓學(xué)生都能在表達(dá)言論的同時(shí)注意文明用語，不要觸碰法律?？梢蚤_展一些網(wǎng)絡(luò)圖片展覽，充分利用板報(bào)、墻報(bào)、宿舍文化園地以及校園廣播等載體進(jìn)行宣傳活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行全方位的引導(dǎo)，通過有機(jī)滲透達(dá)到有效教育學(xué)生的目的。

總之，具有良好的網(wǎng)絡(luò)道德，能促進(jìn)一個(gè)人的健康成長。我們要不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，不斷加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德模式的探索，努力營造綠色網(wǎng)絡(luò)空間，讓學(xué)生在浩瀚的知識信息世界里暢游，進(jìn)而汲取健康而又積極向上的營養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸亞川.如何對學(xué)生上網(wǎng)的健康正確引導(dǎo)[J].信息與電腦（理論版），2011（8）.

[2]劉勇軍.學(xué)生上網(wǎng)的幾點(diǎn)對策[J].新課程（上），2011（4）.