中職電子技術(shù)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制分析與探究

（宜興市張渚中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 宜興 214200）

[摘 要] 中職教育是我國(guó)教育系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)起到關(guān)鍵作用，中職電子技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)擁有系統(tǒng)化電子理論知識(shí)以及綜合性電子技術(shù)技能專業(yè)人才的重要平臺(tái)，但是在教學(xué)制度改革的過(guò)程中，現(xiàn)行的教學(xué)模式無(wú)法有效地提高我國(guó)中職電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合能力。通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制、加強(qiáng)教學(xué)改革、深化校企合作來(lái)提高我國(guó)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)多年從事中職教育的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地對(duì)中職電子技術(shù)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制作出以下幾點(diǎn)探討，以供參考研究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；電子技術(shù)專業(yè)；現(xiàn)代學(xué)徒制

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）14-0005-01

隨著我國(guó)不斷地對(duì)現(xiàn)有教育制度進(jìn)行深化改革，我國(guó)教育體系逐漸開始重視素質(zhì)教育的重要性?，F(xiàn)代學(xué)徒制是一種全新的教學(xué)方式，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)之間的合作，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效培養(yǎng)，并將學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效融合，使學(xué)生的職業(yè)核心能力得到集中培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的提高有著重要的作用。

一、中職教育中實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的必要性

正如前面反復(fù)所述，中職教育對(duì)我國(guó)人才的成長(zhǎng)有著極為重要的作用，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，市場(chǎng)對(duì)人才的需求發(fā)生了變化，要求人才必須具備專業(yè)的綜合能力，可以服務(wù)飛速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。鑒于此，現(xiàn)代學(xué)徒制區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)徒制，注重學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中的實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)之間的深層次合作，使得學(xué)生的主觀能動(dòng)性被顯著地調(diào)動(dòng)起來(lái)，是一種極為適合中職教育的教學(xué)模式。為了進(jìn)一步完善我國(guó)中職人才的培養(yǎng)內(nèi)容，現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用可以有效推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育體系的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，是工學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新模式，同時(shí)也是高度融合學(xué)校與企業(yè)文化的重要途徑。所以在中職教育中開展現(xiàn)代學(xué)徒制是十分必要的。

二、中職電子專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制的優(yōu)勢(shì)

（一）準(zhǔn)確定位，與實(shí)際相連

職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)是對(duì)人才本身的培養(yǎng)，使得人才能夠在就業(yè)市場(chǎng)中提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而使得人才就業(yè)成功，并給企業(yè)提供專業(yè)的技術(shù)人才。中職電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)也是基于此的，為順應(yīng)市場(chǎng)變化，給市場(chǎng)提供專業(yè)綜合能力的電子技術(shù)人才。通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制，使一些對(duì)口企業(yè)能夠直接參與到學(xué)校的人才培養(yǎng)過(guò)程中，企業(yè)甚至可以依據(jù)自身對(duì)人才素質(zhì)的需求，直接制訂人才培養(yǎng)方案，主導(dǎo)技能人才的培養(yǎng)過(guò)程，使中職電子技術(shù)專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的定位能夠更加準(zhǔn)確。

（二）師徒傳承，與文化相連

電子產(chǎn)品生產(chǎn)行業(yè)的人才流動(dòng)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他行業(yè)，這就容易使得企業(yè)文化無(wú)法得到有效傳承?，F(xiàn)代學(xué)徒制一方面穩(wěn)定了人才教學(xué)規(guī)模，另一方面也通過(guò)師帶徒的教學(xué)模式，使正在青春期的中職學(xué)生能夠以師傅為榜樣，明確自身的職業(yè)規(guī)劃，能夠幫助中職學(xué)生自我定位，使得企業(yè)文化通過(guò)這種教學(xué)模式一步步傳承下來(lái)。

（三）資源共享，互助互惠

中職電子技術(shù)專業(yè)通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制，可以與企業(yè)中的資源互相交流，使中職教學(xué)資源能夠迅速地豐富起來(lái)，并且通過(guò)這種人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用，使學(xué)校和企業(yè)之間的合作更加深入?，F(xiàn)代學(xué)徒制的開展，一方面使中職院校的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，另一方面也使人才培養(yǎng)更符合企業(yè)的崗位需求，提高了人才的實(shí)用性。

三、中職電子技術(shù)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制的有效措施

（一）合理選擇企業(yè)

中職院校要與當(dāng)?shù)卣⒔虒W(xué)平臺(tái)，選擇合適的教學(xué)企業(yè)，將學(xué)校、企業(yè)、政府三方面的利益共同點(diǎn)作為開展現(xiàn)代學(xué)徒制的主要依據(jù)。要選擇具有高度社會(huì)責(zé)任感的行業(yè)、領(lǐng)先企業(yè)和重視員工素質(zhì)培養(yǎng)的企業(yè)作為開展教學(xué)活動(dòng)的試點(diǎn)單位，從而推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制的順利開展。

（二）構(gòu)建科學(xué)的管理制度

中職院校要正視現(xiàn)代學(xué)徒制，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代學(xué)徒制是一種辦學(xué)模式，是一種能夠培養(yǎng)人才的模式，而不是教學(xué)方法。此外，中職院校要積極地與當(dāng)?shù)卣?、教育部門深入探討現(xiàn)代學(xué)徒制的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并建立嚴(yán)苛的管理制度，從而在實(shí)際的辦學(xué)過(guò)程中，能夠在管理制度的約束以及規(guī)范下，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展，中職電子技術(shù)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式更具有科學(xué)性和可行性。

中職教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)知識(shí)型技能人才的重要平臺(tái)之一。傳統(tǒng)的中職教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生成長(zhǎng)的要求，只有積極應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)模式，才能使中職教育的人才培養(yǎng)職能得到有效發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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