中職《藥劑學(xué)》教學(xué)改革的多維思考

[摘 要] 《藥劑學(xué)》作為中職院校藥學(xué)專業(yè)的核心課程，具有非常重要的實(shí)踐價(jià)值，是培養(yǎng)學(xué)生核心技能與核心素養(yǎng)的關(guān)鍵課程。對(duì)此，結(jié)合《藥劑學(xué)》課程教學(xué)實(shí)際，從四方面入手重點(diǎn)探討了其教學(xué)改革的實(shí)施對(duì)策，以期為相關(guān)教育主體提供有益的思考與借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；《藥劑學(xué)》；教學(xué)改革；實(shí)施對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）08-0131-01

《藥劑學(xué)》是一門綜合性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，涉及了藥物制劑的處方設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制、合理使用等諸多內(nèi)容，是藥學(xué)專業(yè)必須掌握的專業(yè)課程，且在培養(yǎng)學(xué)生核心技能與核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，加強(qiáng)中職《藥劑學(xué)》教學(xué)改革的理論研究和實(shí)踐探索，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價(jià)值。

一、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)理論課程建設(shè)

1.在《藥劑學(xué)》理論內(nèi)容建設(shè)方面，要堅(jiān)持以崗位需求為導(dǎo)向。中職院校藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在藥企的工作領(lǐng)域基本集中在片劑包裝、注射劑灌裝、中藥塑丸、顆粒劑整理等崗位。但《藥劑學(xué)》綜合性強(qiáng)，內(nèi)容涉及范圍廣，且中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，要想在有限時(shí)間內(nèi)全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能，顯然具有很大的現(xiàn)實(shí)難度。所以，在教學(xué)內(nèi)容建設(shè)方面，必須以人才培養(yǎng)目標(biāo)為根本立足點(diǎn)，以核心素養(yǎng)理念為指導(dǎo)，針對(duì)目前人才市場(chǎng)的實(shí)際需求，側(cè)重未來就業(yè)最需要的、專業(yè)特色最鮮明的內(nèi)容，并及時(shí)淘汰落伍的知識(shí)。

2.在《藥劑學(xué)》理論內(nèi)容建設(shè)方面，要巧妙地將日常生活知識(shí)運(yùn)用到理論講授中。例如，在為學(xué)生講解藥丸塑制的原理與流程時(shí)，抽象的理論講解很難取得良好的學(xué)習(xí)效果，而若是將包餃子的流程與其進(jìn)行巧妙整合，必然會(huì)增強(qiáng)理論教學(xué)的趣味性，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

3.在《藥劑學(xué)》理論內(nèi)容建設(shè)方面，要注重專業(yè)特色的塑造。就現(xiàn)狀來講，許多中職生雖然選擇了藥學(xué)專業(yè)，但對(duì)該專業(yè)的了解卻很膚淺，不明白專業(yè)的特色所在，以及未來就業(yè)前景如何，這就需要在《藥劑學(xué)》校本課程開發(fā)中，重點(diǎn)選擇那些能夠凸顯專業(yè)特色的內(nèi)容。如，通過學(xué)習(xí)片劑制備的多種工藝，讓學(xué)生充分明白中職《藥劑學(xué)》的專業(yè)特色就是劑型的制備工藝。

二、豐富實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合素養(yǎng)

1.在《藥劑學(xué)》教學(xué)改革實(shí)踐中，教師要積極組織開展形式多樣的實(shí)踐課，避免出現(xiàn)重理論、輕實(shí)踐的課程結(jié)構(gòu)性問題。具體而言，教師要注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課建設(shè)，全面提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有資源和辦學(xué)條件，教師可將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課分為兩大部分，包括基本技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。所謂的基本技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，就是圍繞不同劑型的處方設(shè)計(jì)、制備方法、設(shè)備操作等展開針對(duì)性訓(xùn)練教學(xué)，以全面提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，具體包括稱量、混合、篩分、干燥等工藝操作。所謂的綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，就是要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力和邏輯思維能力。也就是說，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案展開現(xiàn)實(shí)維度的驗(yàn)證，并自主發(fā)現(xiàn)、探究和解決相關(guān)問題。

2.在《藥劑學(xué)》教育改革實(shí)踐中，教師要積極組織學(xué)生參加技能比賽，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的內(nèi)化遷移。具體而言，在《藥劑學(xué)》教學(xué)實(shí)踐中，教師要結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目組織學(xué)生展開技能比賽，為學(xué)生創(chuàng)造更多自我展示的機(jī)會(huì)，這樣不僅能夠有效檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握情況，而且能夠促進(jìn)學(xué)生專業(yè)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升。

三、加強(qiáng)方法創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

中職院校的學(xué)生普遍存在理論知識(shí)水平低下、學(xué)習(xí)興趣不高的問題，這就要求教師加強(qiáng)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新，不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，并從以下四方面重點(diǎn)實(shí)施與展開：

1.充分利用多媒體、仿真模擬系統(tǒng)、微視頻等信息化技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。例如，制作壓片機(jī)拆裝流程微視頻，以便學(xué)生展開高效的微課學(xué)習(xí)。

2.要靈活應(yīng)用任務(wù)教學(xué)、合作教學(xué)、問題教學(xué)等方法模式，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主探究、實(shí)驗(yàn)分析、人際交往、創(chuàng)新創(chuàng)造等核心素養(yǎng)與能力。

3.積極組織學(xué)生進(jìn)工廠，通過崗位體驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法具有非常強(qiáng)的體驗(yàn)性，能夠讓學(xué)生快速掌握相關(guān)知識(shí)技能。

4.堅(jiān)持理論講解與示范結(jié)合的教學(xué)原則。例如，在進(jìn)行“研缽使用”教學(xué)時(shí)，教師可以借助具體實(shí)物進(jìn)行演示教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的形象性，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

四、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，提供有力保障

許多中職生都有過相同的經(jīng)歷，就是在中學(xué)階段經(jīng)常因?qū)W習(xí)成績(jī)差而遭受批評(píng)，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性嚴(yán)重受挫。對(duì)此，在中職《藥劑學(xué)》教學(xué)改革中，教師必須摒棄以往唯成績(jī)至上的錯(cuò)誤理念，而是要加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予更多的肯定和鼓勵(lì)。教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、操作能力、創(chuàng)新意識(shí)等納入考核指標(biāo)體系內(nèi)，以全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和崗位競(jìng)爭(zhēng)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。

總而言之，在課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等維度加強(qiáng)對(duì)《藥劑學(xué)》教學(xué)的改革創(chuàng)新，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，而且能夠促進(jìn)學(xué)生專業(yè)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升。因此，廣大中職院校要根據(jù)藥學(xué)專業(yè)教育改革創(chuàng)新方針，加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐，以培養(yǎng)大量符合社會(huì)需求的藥劑學(xué)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張素中，陳銳娥，羅蘭.基于培養(yǎng)應(yīng)用型藥學(xué)本科人才的藥劑學(xué)教學(xué)改革探索[J].化學(xué)工程與裝備，2016（4）：264-266.

[2]蔡湘敏.校企合作 助推中職藥劑學(xué)課程教學(xué)模式改革[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2016（7）：39-40.