中職計(jì)算機(jī)高效課堂的構(gòu)建

[摘 要] 隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的使用越來(lái)越普遍，應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣，在日常生活中發(fā)揮著愈加重要的作用。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，還要提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在新課程改革的背景下，更加注重學(xué)科教學(xué)的有效性，所以中職計(jì)算機(jī)教學(xué)要構(gòu)建高效的課堂，不斷提高教學(xué)效率。主要從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境、豐富教學(xué)方法、完善教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行策略研究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職計(jì)算機(jī)；高效課堂；構(gòu)建策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）08-0087-01

中職計(jì)算機(jī)的高效課堂主要是指在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教師要在高效備課的基礎(chǔ)上采取合適的教學(xué)方法，合理分配教學(xué)時(shí)間，使教學(xué)內(nèi)容高效地呈現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生在教學(xué)中也要發(fā)揮自身的主體作用，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立思考、勇于提問(wèn)、師生交流、解決問(wèn)題，最后牢固掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。構(gòu)建高效的計(jì)算機(jī)課堂不僅有利于發(fā)揮教師和學(xué)生各自的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)以致用，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。但是在計(jì)算機(jī)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)觀念陳舊，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行因材施教，同時(shí)課堂教學(xué)方法單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。所以本文主要是針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題提出相應(yīng)的策略。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化資源整合

要構(gòu)建計(jì)算機(jī)高效課堂就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，首先，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們參與到教學(xué)中來(lái)。其次，教學(xué)目標(biāo)不能僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要從提高學(xué)生的整體素質(zhì)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維，提高實(shí)踐應(yīng)用能力，掌握計(jì)算機(jī)的過(guò)程與方法，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。最后，將計(jì)算機(jī)與其他學(xué)科相結(jié)合，對(duì)多種教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，豐富計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成》時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)，比如，運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器等內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生混淆，這時(shí)就需要教師利用學(xué)校提供的供拆裝的臺(tái)式機(jī)等教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生自主探究計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的名稱(chēng)、作用，并通過(guò)查閱書(shū)籍掌握各部件的主要性能指標(biāo)，這樣就將教材中的知識(shí)與實(shí)物教學(xué)結(jié)合起來(lái)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又能加深學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的掌握，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變師生角色

構(gòu)建高效的計(jì)算機(jī)課堂就要改變沉悶的教學(xué)氛圍，為有效開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。首先，轉(zhuǎn)變師生的角色，教師不再只是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究。其次，師生之間進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)溝通與交流，教師更能準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，采取合適的教學(xué)策略，學(xué)生更能理解教學(xué)目標(biāo)和教師的教學(xué)方法，活躍了課堂氛圍，營(yíng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。例如，在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)概述》時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展階段，學(xué)生的了解會(huì)比較少，這時(shí)教師就可以為學(xué)生講解世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及其發(fā)展的階段，在學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解之后，讓學(xué)生討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與分類(lèi)有哪些，相互交流，不斷地拓展思維，最后教師進(jìn)行總結(jié)。這樣不僅可以使課堂教學(xué)氛圍更加輕松愉悅，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，還能促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，增進(jìn)相互之間的了解，從而更有效地開(kāi)展計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)。

三、豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法的豐富可以使計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)不再枯燥無(wú)味，不僅可以多樣式地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性。所以，豐富計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法可以采取創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，也可以是多媒體教學(xué)法，還可以是合作學(xué)習(xí)教學(xué)法，使課堂教學(xué)更加豐富多彩。例如，在學(xué)習(xí)“防病毒軟件”時(shí)，對(duì)于什么是計(jì)算機(jī)病毒，教師在教學(xué)開(kāi)始可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生思考計(jì)算機(jī)病毒和細(xì)菌病毒是不是一回事，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，然后利用多媒體為學(xué)生播放一個(gè)計(jì)算機(jī)中病毒時(shí)黑屏、關(guān)機(jī)的小視頻，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒有基本的了解，進(jìn)而引出對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防治方法。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效的課堂，還能拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，挖掘?qū)W生潛力

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法不盡相同，所以教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要全面了解每一位學(xué)生，有的學(xué)生記憶速度快，有的學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，這就需要教師根據(jù)不同學(xué)生各自的長(zhǎng)處來(lái)發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，使他們?cè)谟?jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成功的體驗(yàn)，從而更好地樹(shù)立自信心。同時(shí)，建立激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生多肯定、少批評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在幫助學(xué)生改正的同時(shí)肯定學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷挖掘?qū)W生的潛力，提高核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

中職計(jì)算機(jī)構(gòu)建高效課堂能夠促使教師及時(shí)更新教學(xué)觀念，不斷豐富教學(xué)方法，培養(yǎng)教師的科學(xué)素養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平；同時(shí)有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)信息意識(shí)和計(jì)算機(jī)思維，促進(jìn)核心素養(yǎng)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]鮑懷偉.中職計(jì)算機(jī)高效課堂構(gòu)建路徑研究[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2015（5）：69-70.

[2]洪葉波.構(gòu)建中職計(jì)算機(jī)高效課堂[J].信息與電腦（理論版），2016（7）：203-204.