計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要] 在英語(yǔ)教學(xué)中加入計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以提高師生之間的互動(dòng)性，提高教學(xué)效率。在職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)中加入計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)，需要英語(yǔ)教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式，努力提高自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教材的建設(shè)，提高自身的教學(xué)能力。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)輔助；英語(yǔ)教學(xué)；職業(yè)中學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）08-0073-01

計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)的偉大發(fā)明，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。隨著社會(huì)科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校中都配備了計(jì)算機(jī)，也開(kāi)始廣泛地將計(jì)算機(jī)運(yùn)用到教學(xué)中。我國(guó)在20世紀(jì)90年代初，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)信息公路的建設(shè)，在語(yǔ)言教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)輔助也得到了初步的應(yīng)用。到目前為止，學(xué)?；旧隙寂鋫淞税喟嗤ā㈦娮影装宓扔?jì)算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備，為在教學(xué)中加入計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提供了極其便利的條件。

一、在英語(yǔ)教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)

（一）互動(dòng)性

在英語(yǔ)教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，有良好的互動(dòng)性。在教學(xué)中可以進(jìn)行人與人之間、人機(jī)之間的良好溝通，使教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)進(jìn)行測(cè)試，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行指導(dǎo)。人機(jī)之間的教學(xué)可以讓學(xué)生對(duì)教學(xué)產(chǎn)生興趣，有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握。

（二）高效性

人機(jī)之間的溝通，可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)地傳送給教師，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的。教師在教學(xué)中可以通過(guò)計(jì)算機(jī)將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的發(fā)音、圖片、信息等向?qū)W生進(jìn)行展示，將學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的感官充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)活潑，給學(xué)生深刻的影響。

（三）個(gè)性化，即“因材施教”

每一個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、性格特點(diǎn)等都是不同的，在教學(xué)中如果只使用統(tǒng)一的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不能滿足所有學(xué)生的教學(xué)需要。在英語(yǔ)教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以滿足不同階段和不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生也可以根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到自主學(xué)習(xí)。

（四）自主性

在英語(yǔ)教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以通過(guò)軟件或者程序的編輯來(lái)模擬教師給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生也可以通過(guò)預(yù)設(shè)來(lái)對(duì)英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法等進(jìn)行自主的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，從而對(duì)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)進(jìn)行培養(yǎng)。

二、在職業(yè)中學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)的有效措施

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師在教學(xué)中占主導(dǎo)地位，在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)思想，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，將教學(xué)從以前單純地傳授書(shū)本中的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橄驅(qū)W生提供學(xué)習(xí)資源和方法。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到正確的方法，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

學(xué)習(xí)是一個(gè)需要進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程，在教學(xué)中教師和學(xué)生之間要互動(dòng)，學(xué)生和知識(shí)之間也要產(chǎn)生互動(dòng)。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。在職業(yè)學(xué)校中，英語(yǔ)教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，就需要教師在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力，通過(guò)計(jì)算機(jī)將聲音、文字、圖像等學(xué)習(xí)資料向?qū)W生進(jìn)行全方位的展示，改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的模式，適當(dāng)?shù)亟档蛯W(xué)習(xí)難度，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）對(duì)職業(yè)學(xué)校中英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容、方法等進(jìn)行改革

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在職業(yè)學(xué)校中英語(yǔ)教學(xué)使用的教學(xué)方法和普通中學(xué)的一樣，只重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，沒(méi)有職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特色。在英語(yǔ)教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多媒體結(jié)合相關(guān)專業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在英語(yǔ)教學(xué)中加入相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，突出實(shí)用性，也提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。改革職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的傳統(tǒng)教學(xué)材料，在職業(yè)學(xué)校中英語(yǔ)教學(xué)使用的材料是全國(guó)統(tǒng)一編版，都是對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的傳授，很少能將英語(yǔ)知識(shí)和實(shí)際專業(yè)相結(jié)合。在職業(yè)學(xué)校中，由于專業(yè)不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也應(yīng)該是有差異的，在英語(yǔ)教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以針對(duì)性地選擇和整合教材。

在英語(yǔ)教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助教學(xué)，教師在教學(xué)中要提高自身的素質(zhì)，熟練掌握計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用技術(shù)。在教學(xué)中要結(jié)合職業(yè)學(xué)校中各專業(yè)的特點(diǎn)，來(lái)制訂不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中可以取得良好的教學(xué)效果。

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