當(dāng)“70后”撞上“00后”

[摘 要] 中職學(xué)生和家長(zhǎng)常常因?yàn)樗^的“代溝”而發(fā)生矛盾沖突，當(dāng)“青春期”碰到“更年期”，會(huì)發(fā)生什么故事呢？作為班主任，在家校溝通中吸取了幾條經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。

[關(guān) 鍵 詞] 德育；愛的方式；溝通

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）08-0191-01

一、緣起

我是一名“80后”，也是一名職教班主任。當(dāng)身為“70后”的家長(zhǎng)撞上處于青春期的“00后”的時(shí)候，常常會(huì)撞出一道看似難以逾越的鴻溝，俗稱“代溝”。我很愿意成為他們之間的橋梁，同時(shí)更有教育體驗(yàn)和人生經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)們也給了我許多有益的啟示，現(xiàn)在想將個(gè)人的一些粗淺想法與大家共享。

我想講述兩則案例，這兩則案例的主題都是關(guān)于“青春叛逆”，而且視角相對(duì)，發(fā)生的時(shí)間段相同。那是臨近高一職普融通班期末考試，這是一次比較關(guān)鍵的考試，考試成績(jī)關(guān)系到能不能進(jìn)入普高學(xué)習(xí)。作為班主任的我，就在此時(shí)接到了兩通電話：一通是家長(zhǎng)打來的，另一通是學(xué)生打來的。

二、回放

第一通電話——超超家長(zhǎng)

家長(zhǎng)：老師！超超在家一點(diǎn)也不復(fù)習(xí)，一直打游戲，我剛剛一生氣就責(zé)怪了他幾句，現(xiàn)在他一個(gè)人把自己關(guān)在房間里。我敲門，他也不理我！我知道現(xiàn)在他心里肯定也不好受，看到超超這樣，我很后悔，也很難過，可我不知道該怎么辦。希望老師能幫我跟他溝通一下，謝謝！

我答應(yīng)了家長(zhǎng)之后，通過QQ聊天的形式，找到了超超。

我：老師想跟你聊聊天，可以嗎？

超超：好呀！

我：現(xiàn)在在做什么呢？會(huì)不會(huì)打擾你打游戲呢？

超超：沒有，我剛剛是在打游戲，現(xiàn)在已經(jīng)打好了?，F(xiàn)在在房間里坐著，老師，你有什么話就說吧！

我：老師關(guān)注了你前陣子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有點(diǎn)擔(dān)心你。

超超：老師，我知道前段時(shí)間我確實(shí)不太像樣，那是因?yàn)槲乙呀?jīng)做了決定，我不想去普高，所以就放棄了那些學(xué)科了，而且作業(yè)對(duì)我來說，真的太難了！

我：如果這是你深思熟慮之后做出的決定，我會(huì)支持你的。希望你和父母商量一下，再慎重考慮一下，畢竟他們是很關(guān)心你的，如果不了解，還是會(huì)擔(dān)心你，對(duì)嗎？

超超：嗯，好！我會(huì)和他們商量的。老師，下學(xué)期我一定努力學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在對(duì)職高課程很有興趣！

我：我很高興你能這么說，但是我還是想提醒你，學(xué)習(xí)貴在有恒心，如果下學(xué)期你又遇到了難題，你也會(huì)像這次一樣放棄嗎？

超超：老師，我知道你的意思了。如果下學(xué)期我成績(jī)?nèi)圆焕硐?，我也還是會(huì)努力追上去的，因?yàn)槲覜]有退路了。

我：好！我期待你下學(xué)期的表現(xiàn)，不過眼前馬上要期末考試了，你打算全部放棄嗎？

超超：沒有，我明天會(huì)看主課，至于其他的，有時(shí)間就看一點(diǎn)吧！

我：好，在家復(fù)習(xí)的考前三天時(shí)間，希望你能好好利用。

過了不久，家長(zhǎng)回復(fù)：老師，謝謝你，剛剛我和超超好好談了談，之前是我太心急了，看到超超一直在打游戲，我就沒有控制住火氣，我多么希望他為這次機(jī)會(huì)做最大的努力，不要留下遺憾，希望老師的話他能聽進(jìn)去，也希望他能懂得學(xué)習(xí)的道理??！

第二通電話——學(xué)生斌斌

斌斌：老師，我不要讀書了！

我：發(fā)生什么了？別急，慢慢告訴我。

斌斌：我剛剛和媽媽大吵了一架，她罵我這學(xué)期退步了，還罵我一直打游戲不復(fù)習(xí)，可是我今天也復(fù)習(xí)了??！

我：所以你一個(gè)人跑出家門了？（當(dāng)時(shí)外面的氣溫在零攝氏度以下，而且夜已深了）斌斌，我很能理解你的感受，你媽媽上班的時(shí)候沒有看見你在復(fù)習(xí)，等她下班了，又看見你在打游戲，冤枉了你了，你覺得委屈了，是嗎？所以這是一個(gè)誤會(huì)。現(xiàn)在天氣太冷了，趕快回去吧！如果你生病了，我們都會(huì)擔(dān)心的！

斌斌：嗯。（邊哭邊走回家）

我：我知道你是個(gè)懂事、孝順的孩子，老師覺得你媽媽會(huì)這樣說你，也是因?yàn)榭吹侥愠煽?jī)退步太大，有點(diǎn)著急了，她是出于關(guān)心和愛你才會(huì)這樣，你站在她的角度，你能理解嗎？

斌斌：嗯，老師，我能理解，只是真的太難接受！

我：可能你媽媽一時(shí)氣急，說了一些過重的話，讓你難過了，但是人在生氣的時(shí)候說的話，能當(dāng)真去聽嗎？比如你一開始說的，你不讀書了，老師知道這是氣話，我是不會(huì)相信的。現(xiàn)在趕快回家吧，到家了洗把熱水臉吧！

斌斌：嗯，老師，到家了我再聯(lián)系你吧！

接著斌斌掛了電話，過了一段時(shí)間，短信回復(fù)：老師，我到家了，請(qǐng)你不要擔(dān)心我！我還是打了電話過去，得知斌斌一到家，就幫媽媽收了還晾在外面的衣服。

三、感悟

這兩則案例，讓我感到慶幸和感慨的是我們的孩子們是多么乖巧、懂事！激發(fā)他們內(nèi)心叛逆心理的是兩位家長(zhǎng)的“負(fù)面情緒”：急躁、生氣等，將“望子成龍”的急切之心化成了對(duì)孩子的打擊和懷疑，雖然出發(fā)點(diǎn)都源自“愛”，不過愛的方式是“00后”目前不甚理解的，甚至從效果上來說，是無效的、不合適的。

青春期的孩子渴望被成人關(guān)注，也渴望被平等對(duì)待，渴望愛他們的人能以他們需要的方式去懂他們。也許他需要父母能“聆聽”他的心聲；也許他渴望獲得父母的“認(rèn)同”和“支持”；也許他只是需要時(shí)間和父母的“耐心”等待……

側(cè)耳傾聽，清風(fēng)徐來；

耐心等待，花自盛開；

蝴蝶翩然，當(dāng)有精彩。

用“懂”的方式去“愛”，這是一種智慧和幸福！

參考文獻(xiàn)：

[1]徐瑛.中學(xué)德育實(shí)踐探索[D].重慶師范大學(xué)，2012.

[2]張軍慧.隱喻在中學(xué)德育中的運(yùn)用[D].南京師范大學(xué)，2013.