新時期中職音樂教育中的德育功能探究

[摘 要] 音樂教育作為德育教育的途徑之一，它的內容是以愛國主義教育和思想道德品質教育為中心展開的。音樂教育的重要性主要表現(xiàn)在音樂可以陶冶人們的情操，提高身心修養(yǎng)，還可以沉淀、凈化人們的心靈以及提高人們的修養(yǎng)境界。

[關 鍵 詞] 新時期；中職；音樂教育；德育功能

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0189-01

音樂教育不同于傳統(tǒng)的科學教育，它是要求學生通過音樂的美妙旋律和奇妙音符的不同來感受情感的，在現(xiàn)代的科學教育中我們往往忽視音樂對人們德育功能的教化，特別是在中職院校里，人們很少去把音樂教育與育人聯(lián)系到一起，通過音樂的潛移默化功能，在寓教于樂中來凈化學生的心靈，提高學生的審美鑒賞能力，從而達到提高學生的素質的最終目的。筆者將探究中職院校中音樂教育的德育功能。

一、音樂教育和德育的關系

在中職院校里，音樂教育和德育功能之間的關系主要表現(xiàn)在這幾個方面：首先，音樂是情感的藝術，老師利用音樂的特點來表達情意，很容易就可以直接觸動學生的情感中樞神經，從而震撼到學生的心靈，這樣音樂就起到了對學生情感世界和思想情操以及道德觀念的滲透和影響作用。不同的音樂所傳遞給學生的情感不同，促使德育功能與音樂教育相互作用，相互影響，從而達到很好的教育學生的目的。其次，音樂對于音樂老師來說，它就是音樂老師的語言，德育教育可以通過音樂來表達對學生教育的功能。最后，學生往往都是利用跳動的奇妙音符來詮釋道德教育的表達，然后根據自身的行為來解讀音樂中所傳遞的情感世界，這種情感表達不單單只是對音樂的理解，更有對道德的認識與領悟。從這方面來說，音樂是科學教育的一種承載方式。

二、音樂教育對學生的道德認知功能具有一定的啟發(fā)作用

（一）學生的道德教育觀念離不開自己的審美判斷

加強音樂教育，從而培養(yǎng)學生欣賞音樂的愛好與熱情，是每一位德育老師的重要課題。因為音樂教育在一定程度上會提高學生的審美能力，這決定著學生對其他事物的正確判斷，不至于在重要的原則性問題面前錯失良機。對于學生來說，正確的判斷在他們的人生道路上有著非常重要的現(xiàn)實意義。另一方面，從心理學的角度來看，只要是性格上積極向上、熱情洋溢，始終保持著樂觀的人生觀的學生，他們大多是酷愛音樂的；在性格上冷漠、孤獨，封閉自己的心靈，不善于和同學打交道的學生，他們大多不喜歡音樂，所以，音樂教育對學生的德育教育有著非常重要的意義。

（二）中職院校里的學生都是正處在青春發(fā)育期，和其他高中學生一樣都特別的敏感

現(xiàn)實中，很多家長過分地溺愛孩子，許多學生的承受能力越來越差，一旦遇到事情就會變得暴躁無常，聽不進家長與老師的任何教導，需要對他們進行正確的引導和教育。這些處在青春期的學生，他們大多數都喜愛音樂，老師就可以利用音樂潛移默化的功能，以寓教于樂的方式對學生進行德育教育，從而達到事半功倍的目的。所以，老師利用音樂的特殊性去引導學生，就可以使廣大的學生都擁有健康的心理。

（三）音樂的魅力永遠都是無窮的、不朽的

音樂所展示出來的音韻之美和民族的風情以及人文風采互相交織在一起，對學生會起到潛移默化的德育教育的作用。音樂的韻律之美、美妙的旋律這些都能夠賦予學生陽光快樂的人格以及他們的健康之美。經過那些愛國音樂的熏陶，學生就會樹立起正確的人生價值觀與道德觀。

（四）音樂是人們表達情感的一種方式，特別是對于中職院校的學生

當學生開心，或者成功時，就會盡情地歌唱來表達快樂。所以說音樂的魅力只可意會，不可言傳，它是很好的良藥，可以治愈心靈上的創(chuàng)傷，從而使學生積極、健康、快樂地成長。所以音樂作為德育教育的一種方式，它的教育作用非常大，這也正是音樂的魅力所在。

三、音樂可以很好地激發(fā)學生的愛國熱情

音樂不僅能打動學生的心靈，還可以燃起學生的激情，使學生的靈魂變得豐滿而充實。在音樂教育中，那些愛國主義音樂，一向都是充滿激情的，我們熟知的國歌還有國際歌，只要大家唱起來，就能讓人們立刻變得熱血沸騰，充滿愛國熱情。

音樂老師可以通過那些愛國主義音樂來達到對學生的愛國教育的目的，把學生的思想進一步升華到一個崇高的精神層面上，從而讓學生情不自禁地去愛國。

音樂教育和傳統(tǒng)德育教育的關系是相輔相成的，也是密不可分的，音樂教育和我們的傳統(tǒng)德育教育相比較，更多的是從學生的內心去引導以及感染他們，從而讓學生的精神得以洗禮，讓學生的思想得以升華。

綜上所述，把音樂教育融入傳統(tǒng)的德育教育當中，利用音樂教育的特有屬性，寓教于樂，來達到德育教育的目的，這是德育教育發(fā)展的趨勢。

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