現(xiàn)代學(xué)徒制下的甘肅省水利水電學(xué)校就業(yè)工作探討

[摘 要] 面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，甘肅省水利水電學(xué)校積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制下的辦學(xué)思路。近幾年畢業(yè)生有較高的就業(yè)質(zhì)量，得益于學(xué)校狠抓學(xué)生就業(yè)工作和學(xué)生質(zhì)量提升。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；有效就業(yè)；校企合作

[中圖分類號] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0172-01

甘肅省水利水電學(xué)校已有六十多年的辦學(xué)歷程，培育了4萬多名畢業(yè)生，也沉淀了自身的辦學(xué)特色。學(xué)校緊緊依托水電行業(yè)，立足甘肅，面向全國，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，積極推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”辦學(xué)模式，不斷創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)工作方法，有力地促進(jìn)了畢業(yè)生的有效就業(yè)。

一、學(xué)校就業(yè)工作基本情況

上級領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作時，對我校的學(xué)生就業(yè)工作給予了高度評價：“這是就是民生工程，這是我心目中理想的職業(yè)教育。”

在就業(yè)工作方面，我校要抓學(xué)生出路，為了拓展就業(yè)渠道，我校與用人單位建立了良好合作關(guān)系，鞏固并開發(fā)了一批穩(wěn)定的就業(yè)基地，與中國電建集團(tuán)下轄的水電三局、十一局、中國中鐵集團(tuán)、中國核電第五公司、甘肅大禹節(jié)水集團(tuán)等40多家單位建立了良好的供需關(guān)系。

學(xué)校近五年來各專業(yè)就業(yè)率為：水利水電工程技術(shù)專業(yè)93.64%、工程測量專業(yè)92.48%、電工與電子技術(shù)專業(yè)94.12%、水工金屬結(jié)構(gòu)制作與安裝專業(yè)100%、小型水電站專業(yè)100%、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)92.75%，畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率穩(wěn)定在60%以上。

二、學(xué)校創(chuàng)新就業(yè)工作的主要做法

（一）悠久的歷史為畢業(yè)生提供了深厚的行業(yè)背景

學(xué)校是在1951年水利廳干訓(xùn)班的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦成立的，所以與甘肅省水利行業(yè)有著很深的淵源。特別是中水三局、四局、十一局、中鐵二十局等單位接收了我校大量的畢業(yè)生，而且部分優(yōu)秀的畢業(yè)生已經(jīng)走上管理崗位和技術(shù)總工、項目經(jīng)理等崗位。目前，甘肅省水利、水保、水力發(fā)電、水利提灌等行業(yè)的企事業(yè)的管理骨干、技術(shù)骨干都是我校的畢業(yè)生。

（二）職教集團(tuán)為畢業(yè)生搭建了就業(yè)平臺

由學(xué)校牽頭組建的甘肅省水利水電職教集團(tuán)，共吸納成員單位56家，其中企事業(yè)單位36家，行業(yè)協(xié)會、科研機(jī)構(gòu)8家，省內(nèi)外中高職院校和普通高校12家。學(xué)校借助職教集團(tuán)平臺，形成了穩(wěn)定的校企合作機(jī)制，每年有70%以上的畢業(yè)生在合作單位就業(yè)。

（三）良好的專業(yè)為畢業(yè)生打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)

專業(yè)跟著市場走，課程跟著崗位設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)都是根據(jù)水利行業(yè)需求、用人單位要求設(shè)置開設(shè)，特別是水利水電工程技術(shù)專業(yè)已經(jīng)有六十多年的歷史。學(xué)校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會產(chǎn)業(yè)調(diào)整，緊跟國家提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，以及用人單位市場項目的轉(zhuǎn)變，及時改造老專業(yè)、設(shè)置新專業(yè)，實(shí)行專業(yè)建設(shè)、專業(yè)帶頭人和團(tuán)隊項目負(fù)責(zé)制，與甘肅水投集團(tuán)合作共建水質(zhì)監(jiān)測專業(yè)、與大禹節(jié)水集團(tuán)共建節(jié)水灌溉專業(yè)、與中水四局共建水利工程技術(shù)專業(yè)，應(yīng)中鐵二十局的要求開辦軌道交通、應(yīng)中水三局要求計劃開辦盾構(gòu)工程和爆破專業(yè)、應(yīng)中材集團(tuán)天水三和數(shù)碼測繪院要求計劃開辦攝影測量與遙感等專業(yè)。

（四）訂單式培養(yǎng)為畢業(yè)生入校就提供工作崗位

現(xiàn)代學(xué)徒制有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。經(jīng)過學(xué)校推薦、企業(yè)選拔，按照“現(xiàn)代學(xué)徒制”組成的大禹班，已經(jīng)根據(jù)校企雙方擬定的教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)。這是學(xué)校教育教學(xué)改革的又一試驗(yàn)田，也是大禹公司貫徹“合同節(jié)水管理”精神的試驗(yàn)田。

（五）精湛的技能為畢業(yè)生提供硬實(shí)力

在校學(xué)習(xí)期間，開設(shè)跟專業(yè)相關(guān)的專業(yè)理論課程和專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的訓(xùn)練，對學(xué)生畢業(yè)后的工作能力提升有一定的職業(yè)指導(dǎo)作用。學(xué)校將實(shí)訓(xùn)基地建成了企業(yè)化的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與崗位技能需求有效對接，為技能型人才培養(yǎng)提供了有力的保障，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育是為生產(chǎn)第一線提供高級技能應(yīng)用型人才的特色，得到社會各界的廣泛關(guān)注。

（六）注重學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)

各個專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的教師會根據(jù)本門課程的要求，進(jìn)行一些職業(yè)指導(dǎo)教育，比如職業(yè)道德教育、職業(yè)發(fā)展教育等。這些職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)分散在各個專業(yè)課中，由不同的專業(yè)課教師來進(jìn)行。學(xué)校非常重視學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，還開設(shè)應(yīng)用文寫作、古詩詞賞析課程，通過豐富的活動提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

就業(yè)是民生之本，高質(zhì)量就業(yè)是保障民生權(quán)益和安國之策，是社會和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量上，任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步改革創(chuàng)新，調(diào)整思路，進(jìn)一步注重對畢業(yè)生知識的傳授和考核，更要注重學(xué)生技能和品德品質(zhì)的培養(yǎng)，為畢業(yè)生有效就業(yè)盡到自己的社會責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

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