對中學(xué)英語教學(xué)的一些思考

【摘 要】隨著新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，衡量一個(gè)人的綜合素質(zhì)，卓越的英語水平是必不可少的一項(xiàng)考察因素。如何在中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用新課改理念武裝自己，并在課堂教學(xué)中推廣、滲透新課改理念；如何更好、更快地適應(yīng)新課程教育教學(xué)的改革，提高英語教學(xué)質(zhì)量，是擺在每個(gè)英語教學(xué)工作者面前的一項(xiàng)重要工作。本人根據(jù)自己多年的中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，從更加關(guān)注差等生，改變他們的心態(tài)、指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力三個(gè)方面談?wù)勗谥袑W(xué)英語教學(xué)中滲透新課改理念，來提升中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的一些體會。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語 閱讀技巧 教學(xué)效果

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0082-01

英語教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語能力，這不是一個(gè)短時(shí)間內(nèi)能夠完成的課題。如果在中學(xué)英語教學(xué)中故步自封，不思進(jìn)取，教學(xué)效果必然很差。如何使英語課堂豐富多彩，是富有挑戰(zhàn)性的一個(gè)課題，本人結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，探討如何提升中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

一 更加關(guān)注差等生，改變他們的心態(tài)

伏爾泰曾說：使人疲憊不堪的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的沙子。不錯(cuò)，徒步旅游的時(shí)候，背包重一點(diǎn)，距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，山峰高一點(diǎn)，問題都不大。只需要多辛苦一點(diǎn)，花費(fèi)時(shí)間長一點(diǎn)，旅游的樂趣并不減。但是，鞋子里面鉆進(jìn)了沙子，邁一步就痛苦，旅游的樂趣立刻煙消云散，再好的風(fēng)景也是枉然。不把沙子倒掉，要到達(dá)遠(yuǎn)方的景點(diǎn)，要登上壯美的山峰，幾乎不可能。在大自然里徒步旅行，鞋子里不能有沙子。在人生的旅途上奔行，心靈里面不能有陰云。也許你的先天條件較差，生存的壓力很大，離夢想的距離很遠(yuǎn)。只要心靈里面沒有陰云，就有希望。只要多辛苦一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，就會一步一步到達(dá)目標(biāo)。要更加關(guān)注差等生，了解他們的難處，幫助他們樹立信心。

二 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧

教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)充分利用課文的思想內(nèi)容和語言材料進(jìn)行課文教學(xué)，在課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，使課文教學(xué)變成學(xué)生學(xué)習(xí)技能、體驗(yàn)成功的樂園，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。首先呈現(xiàn)本課課文閱讀技能，然后讓學(xué)生運(yùn)用閱讀技能做“After You Read”練習(xí)。這些問題的設(shè)計(jì)都是考慮到文章的整體脈絡(luò)的，不難但是必須用到新學(xué)的閱讀技能。由于學(xué)生基礎(chǔ)存在差異，教師可以讓學(xué)生分組討論，共同尋求答案。這樣學(xué)生在探討過程中就能加深對閱讀技能的掌握，提高對文章的整體理解水平，獲取成功體驗(yàn)。

三 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力

據(jù)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示：學(xué)生在上學(xué)階段只能獲得步入社會所需知識的15%左右，因而方法的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新能力。授之以魚僅供一餐之需，授之以漁，可使其終生受益。多媒體的使用有利于學(xué)生形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如，在中學(xué)英語教學(xué)中，枯燥的課堂教學(xué)，學(xué)生不感興趣，但在多媒體教學(xué)環(huán)境中，通過動畫、圖形、聲音提示，深入淺出，學(xué)生潛移默化地學(xué)知識。所以，學(xué)生在已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)教師的觀念和思路，形成自己新的概念和思路。教師要經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。創(chuàng)新力的開發(fā)是一個(gè)日積月累的過程，教師更應(yīng)采用多種方式，借助多種媒介激發(fā)學(xué)生的想象力，并對標(biāo)新立異的想法給予分析性指導(dǎo)和支持，以培養(yǎng)學(xué)生全面進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的習(xí)慣。有時(shí)教師可有意識地提供模糊信息，激發(fā)學(xué)生的選擇和判斷能力，讓他們自己去尋找論證的根據(jù)，在反復(fù)磨煉中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜上所述，英語教學(xué)要得到改善，教學(xué)效果要得到提高，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，提高運(yùn)用語言的能力，就要讓學(xué)生多聽、多練，提高其閱讀能力以及對英語學(xué)習(xí)的興趣，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕