論民辦高校師資隊伍建設(shè)的困境與對策

王捍政

（陜西服裝工程學(xué)院，西安 712046）

論民辦高校師資隊伍建設(shè)的困境與對策

王捍政

（陜西服裝工程學(xué)院，西安 712046）

當(dāng)前我國民辦高校師資隊建設(shè)存在很多問題，面臨許多困境，已成為民辦高校發(fā)展的“瓶頸”。本文分析困境所在，進(jìn)而提出民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的若干對策。

民辦高校；師資隊伍；困境；高等教育

1　民辦高校師資隊伍存在的主要問題

1.1專職教師的數(shù)量不足

民辦高校中專任教師35歲以下的青年教師居多，有的學(xué)校高達(dá)70%～80%，而總體數(shù)量不足。在大多數(shù)民辦高校，碩士研究生剛?cè)肼?，就立即給學(xué)生上課，缺乏實際鍛煉。另外，學(xué)校也缺乏對他們的長期培養(yǎng)與提高，所以他們很難在短期內(nèi)提升教學(xué)水平。

1.2兼職教師的教學(xué)質(zhì)量不高

民辦高校一般聘任的兼職教師都是上課來學(xué)校，下課便離去，根本不在學(xué)校停留，他們與學(xué)生課下溝通極少，與學(xué)校專職教師之間缺乏溝通。另外，授課知識的廣度、深度、前瞻性都受一定限制，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。

1.3教師流失較為嚴(yán)重

首先，民辦高校未能實行退休養(yǎng)老制度；其次，有些高校根本不給教師繳納醫(yī)療保險等五險一金費用，應(yīng)繳費用由教師自己全部繳納；再次，有些高校環(huán)境氛圍較差。這樣就導(dǎo)致了有些青年教師把民辦高校工作看作是自己職業(yè)生涯的一個跳板，隨時離開，流失較為嚴(yán)重。

1.4工作壓力大，隊伍不穩(wěn)定

民辦高校屬于自籌經(jīng)費的社會力量辦學(xué)，沒有國家級財政撥款。多數(shù)民辦高校為了節(jié)儉開支，讓教師身兼多職，工作強度大、節(jié)奏快，加大了教師的工作量，且難以保證有較好的工資福利待遇，這成為學(xué)校教師人心不穩(wěn)定的重要因素。

1.5結(jié)構(gòu)不合理教學(xué)水平偏低

民辦高校中35歲以下的教師占絕大多數(shù)，他們多數(shù)受聘助教、講師職務(wù)；而在專任教師中，35歲至45歲幾乎為斷層，外聘的兼職教師大多數(shù)為公辦高校的退休人員，他們年齡偏大，這就導(dǎo)致教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理。大部分專職青年教師每周課時多在20個學(xué)時以上，課后身心疲憊，沒有時間和足夠精力認(rèn)真?zhèn)湔n，沒有精力投入科研，這就導(dǎo)致民辦高校教學(xué)科研水平偏低。

1.6教師繼續(xù)教育及培訓(xùn)力度不夠

一方面年輕教師工作量大，還需要花費比較多的時間備課，大多數(shù)沒有時間繼續(xù)深造；另一方面教學(xué)任務(wù)重，學(xué)校也很難安排較長時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣一來教師繼續(xù)教育難以得到保證，教師專業(yè)技術(shù)水平難以得到提升。

2　加強民辦高校師資隊伍建設(shè)的對策

2.1完善人才引進(jìn)機制

第一，加大高層次人才引進(jìn)力度。采取剛性引進(jìn)和柔性引進(jìn)相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合、學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展及教學(xué)科研工作現(xiàn)結(jié)合的模式，注重引進(jìn)高層次人才。

第二，加大客座教授和兼職教師的聘請力度。設(shè)立校內(nèi)特聘教授、客座教授崗位，向國內(nèi)外聘請學(xué)術(shù)造詣高的專家學(xué)者，重點指導(dǎo)學(xué)科（專業(yè)）和優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)。

2.2加強教師道德培養(yǎng)

教師道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的重要組成部分。遵循規(guī)律，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新；熱愛關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益是一個合格教師必須遵循的師德規(guī)范。

首先，“人民的教育事業(yè)”是教師對待人生的根本出發(fā)點，對待事業(yè)的基本態(tài)度，體現(xiàn)了教師群體的共同意志，是教師積極做好本職工作的基本動力。其次，“遵循規(guī)律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。再次，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新，是教師從事教書育人工作應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識，廣博的人文知識，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)、關(guān)系學(xué)等教育科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代化的教育手段。最后，“熱愛關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益”是建立和諧的師生關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

教師應(yīng)把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為自己從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則，不斷地提高自身素質(zhì)。

2.3加大教師培訓(xùn)力度

第一，思想教育培訓(xùn)。加強青年教師對學(xué)校各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使其明確學(xué)習(xí)要求，并以制度規(guī)范自身行為，維護教師的崇高形象，通過教育使青年教師在思想上有一個質(zhì)的變化。

第二，個性化培訓(xùn)。民辦高校對教師的培訓(xùn)不僅是對教師素質(zhì)的培訓(xùn)，更要結(jié)合民辦高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的特點有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)。

第三，實踐能力培養(yǎng)。多鼓勵青年教師承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，讓他們多參與或擔(dān)任技能活動課的輔導(dǎo)，以提高自身的實踐能力。

2.4創(chuàng)造良好的環(huán)境，提高較高的待遇

教師是人類靈魂的工程師，他們追求自身社會價值。寬松舒適的校園環(huán)境和諧的人際環(huán)境，正是教師心目中的理想之地。民辦高校應(yīng)保證專任教師有較高的工資待遇，享受正常的醫(yī)療保險等五險一金社會保障，進(jìn)一步創(chuàng)建民辦院校教職工退休養(yǎng)老制度，提供良好的環(huán)境及待遇。這樣才能擁有優(yōu)秀的師資隊伍。

2.5政府給予經(jīng)費支持

民辦高校招收的學(xué)生是公辦高校二本以下的學(xué)生，數(shù)量很多，而民辦高校絕大多數(shù)是個體辦學(xué)，經(jīng)費有限，因此，急需政府給予一定的經(jīng)費支持。近年來，陜西省政府給予民辦教育一定的經(jīng)費支持，深受民辦高校辦學(xué)者及廣大教職工的歡迎，筆者希望根據(jù)民辦高校實際情況增加經(jīng)費，能成為制度化、常態(tài)化的政府行為。

3　結(jié) 語

民辦高校師資隊伍建設(shè)是一項艱巨的任務(wù)，絕不可一蹴而就，急功近利，要根據(jù)各自的實際情況，采取行之有效的方式方法，腳踏實地，堅持不懈，才能取得成效。

主要參考文獻(xiàn)

［1］張曉英.高校師資隊伍建設(shè)淺析［J］.人力資源管理，2015（4）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.14.172

G645.1

A

1673-0194（2016）14-0238-01

2016-06-12