寫(xiě)寫(xiě)自己

魯江

這次習(xí)作，根據(jù)自己說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目。

每個(gè)人對(duì)自己最熟悉吧，可是如果要你寫(xiě)自己，有不少小朋友卻常常寫(xiě)成一個(gè)毫無(wú)個(gè)性的自己。其實(shí)，只要我們隨時(shí)做個(gè)有心人，平時(shí)對(duì)自己的照片或鏡子中的自己仔細(xì)端詳，多思索，找找外貌特點(diǎn)；對(duì)自己做過(guò)的事多琢磨，聽(tīng)聽(tīng)周圍人對(duì)自己的所作所為的評(píng)價(jià)，這樣，寫(xiě)自己的材料就豐富了。

那么，怎樣才能寫(xiě)好自己呢？

第一，寫(xiě)外貌，初建形象。要想讓別人認(rèn)識(shí)你，在介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校、年級(jí)等基本情況的同時(shí)，介紹一下自己的外貌，以便給人留下一個(gè)初步的印象。然而，大千世界是沒(méi)有兩個(gè)人是一模一樣的，不然，還能認(rèn)出誰(shuí)是誰(shuí)嗎？所以，你要抓住自己與眾不同的外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。如：“我叫葉青，是個(gè)女孩，今年十歲。我個(gè)子不高，但前額很高，聽(tīng)大人們說(shuō)，前額高的人聰明。我的鼻子小巧，微微翹起，顯出幾分靈氣。我身體單薄，弱不禁風(fēng)，總體來(lái)說(shuō)，我給人的印象是：聰明、伶俐而又柔弱?！边@段話，作者選取了“個(gè)子”“前額”和“鼻子”等外貌特征進(jìn)行描寫(xiě)，避免了千人一面，很好地展現(xiàn)了“聰明、伶俐、柔弱”的自我形象。

第二，抓特點(diǎn)，突出性格。每個(gè)人都有與眾不同的性格、愛(ài)好、品德等方面的特點(diǎn)。有的人活潑開(kāi)朗，有的人文靜內(nèi)向，有的人喜歡唱歌，有的人愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，有的人樂(lè)于助人……所以，我們要研究自己的性格特點(diǎn)，選擇最能反映自己個(gè)性的事情來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的自己才能個(gè)性鮮明，給人印象深刻。例如：“一次，我正醉心于《少年科學(xué)》上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。為了實(shí)驗(yàn)，我找了個(gè)竹筒打通關(guān)節(jié)，裝上火藥，且美其名曰：‘包青天升大堂。只聽(tīng)得‘咚的一聲，不好，床單給崩了老大一個(gè)窟窿。爸爸狠狠批了我一頓，姐姐賞了我一個(gè)詞：‘邪門(mén)。邪門(mén)不邪門(mén)我不知道，我總覺(jué)得安安生生、本本分分是不會(huì)有大出息的。愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生就是因?yàn)椤话卜?，凡事?ài)問(wèn)個(gè)究竟，后來(lái)才譽(yù)滿全球的?！弊x了這段話，一個(gè)愛(ài)科學(xué)、不安分的“我”躍然紙上，給我們留下了深刻的印象。由此可見(jiàn)，生動(dòng)、形象的例子，會(huì)更鮮明地凸現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。

第三，識(shí)自己，一分為二。人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寫(xiě)真實(shí)的自己，就要一分為二——說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信；說(shuō)缺點(diǎn)，明確努力方向。如：“我這個(gè)人，言語(yǔ)不多，但感情豐富，只是不愿把喜怒哀樂(lè)掛在臉上；我這個(gè)人，脾氣倔犟，有時(shí)遇到不順心的事會(huì)發(fā)火，可心地很善良。爸爸媽媽、老師、同學(xué)都說(shuō)我心眼實(shí)在，辦事可靠，雖然有點(diǎn)兒犟脾氣，但是不會(huì)?；^?！弊x著這段話，你也許會(huì)感覺(jué)到人貴有自知之明。能一分為二地看自己，就是自知之明的表現(xiàn)。所以，介紹自己時(shí)，說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)，能讓人感到你真誠(chéng)可信，還愿意和你交朋友。