互聯(lián)網(wǎng)在教育教學中的作用研究

楊文 曲慧麗 劉立棟哈爾濱職業(yè)技術學院

互聯(lián)網(wǎng)在教育教學中的作用研究

楊文 曲慧麗 劉立棟
哈爾濱職業(yè)技術學院

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走入人們的生活當中，在工作中、學習中、生活中展現(xiàn)出不同的作用。在教育教學當中，互聯(lián)網(wǎng)一樣能發(fā)揮巨大的作用。但是互聯(lián)網(wǎng)在教育教育教學中的作用卻常常被忽視，或者被簡單的總結為資料下載。這是對互聯(lián)網(wǎng)技術的不了解，也是對教育教學缺乏創(chuàng)新與探索的精神所造成的。本文就互聯(lián)網(wǎng)在教育教學中能發(fā)揮的不同方面的作用做了詳細的闡述，描述出了互聯(lián)網(wǎng)與教育教學結合的重要性。

互聯(lián)網(wǎng)技術 教學方法 教學資源 動態(tài)網(wǎng)站 生活管理

1 互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展以及在教育教學中的應用

互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展，人們對互聯(lián)網(wǎng)的認識往往呈現(xiàn)片面性，用自己所熟悉的方面去認識網(wǎng)絡。其實互聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)設計到各個領域，產(chǎn)生不同的應用。例如在工業(yè)領域、航天領域、城市智能化管理領域等等，都有互聯(lián)網(wǎng)的應用體現(xiàn)。從技術種類角度來講：數(shù)據(jù)庫技術（例如分布式網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫）、動態(tài)網(wǎng)站制作技術、云計算技術、系統(tǒng)開發(fā)技術、嵌入式技術等等，若干個技術種類發(fā)揮著則身的作用。其實，互聯(lián)網(wǎng)技術可以為教育教學貢獻很多力量，但是卻總是被單純的認為是資料下載、網(wǎng)頁瀏覽的工具。這是對互聯(lián)網(wǎng)技術的漠視，也是對互聯(lián)網(wǎng)資源的浪費。

2 互聯(lián)網(wǎng)技術在教育教學中的應用展現(xiàn)

2.1互聯(lián)網(wǎng)能夠提供更新更全的數(shù)據(jù)與資源

互聯(lián)網(wǎng)的重要功能是資源共享，這點想必大家都很清楚，而且下載資料不也是獲取數(shù)據(jù)資源嗎？是的，下載資料當然是互聯(lián)網(wǎng)功能之一，但絕不僅僅是這一種功能。而且在資料的獲取中，很多教育工作者就是通過百度等搜索引擎或者簡單的門戶網(wǎng)站去獲取。這顯然沒有發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)功能強大的作用。很多數(shù)據(jù)資源是存在于互聯(lián)網(wǎng)當中的，但是卻不能夠通過搜索引擎獲得。這就需要使用者具備專業(yè)知識和互聯(lián)網(wǎng)知識。這樣才能獲取更新更全的數(shù)據(jù)。例如：一些專業(yè)文獻，在不斷的更新當中，這些文獻具有較高的學術價值，有時候是不能通過引擎免費獲取的，這時候可以通過動態(tài)圖書館，電子閱覽室找到最新的數(shù)據(jù)資源，進行閱讀。當然這類文章不一定是中文的，可能是英文或者其它外文編寫的。因為最新獲取，沒有現(xiàn)成的翻譯資料。這對閱讀者的外文掌握水平也有較高的要求。對于計算機相關專業(yè)的教育工作者，可以第一時間獲取開源的代碼，對于代碼開發(fā)具有較高的應用價值。

2.2互聯(lián)網(wǎng)技術能夠實現(xiàn)網(wǎng)上考評，節(jié)約人力與物力的資源

利用網(wǎng)絡中的動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術，可以研發(fā)在線考試系統(tǒng)。這樣就可以用服務器控制考試，讓學生通過登錄客戶端的形式，參加考試。同時實現(xiàn)在線的閱卷。大大節(jié)約了教師人力資源同時也節(jié)省了紙質的試卷印刷與保存存檔等工作流程。網(wǎng)絡考試系統(tǒng)還可以拓展功能，實現(xiàn)教師與學生的互動。打破課堂教學的時間限制。讓學生在遇到問題時就通過網(wǎng)絡傳送問題，在教師應答后，第一時間獲得解答。學生與教師的互動更進一步。

2.3利用互聯(lián)網(wǎng)功能，實現(xiàn)智慧校園管理

教育教學離不開學生，學生在學校中的生活可以用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)智慧校園，讓學生通過身份認證，以智能卡為體現(xiàn)方式，無論去食堂、圖書館、游泳館、甚至是簽到、考試身份認證，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)來進行智慧校園的管理。教學中的教務管理的相關功能也會在智慧校園中體現(xiàn)。

2.4打造過硬的教學實驗環(huán)境

教學過程中，某些課程應該側重于應用，滿足這些課程要求，就需要完善的實驗設備與實驗場所。互聯(lián)網(wǎng)對計算機專業(yè)，可以提供實驗環(huán)境。以互聯(lián)網(wǎng)為背景，全面實現(xiàn)實驗一體化。對于自動化、電子等專業(yè)，還可以利用仿真功能，運用仿真軟件，進行實踐操作的模擬，降低了實驗室建造的成本，同樣可以達到實驗的效果。對于一些需要引進真實設備的學科，又可以從互聯(lián)網(wǎng)獲得產(chǎn)品的銷售信息，相關參數(shù)，便于購置設備，建造實驗場所。

2.5豐富教師互動，促進教師間的進步

利用互聯(lián)網(wǎng)，教師可以把自己的心得以文字的形式體現(xiàn)，這些并不新奇。但是互聯(lián)網(wǎng)可以從教育教學的說課、精品課環(huán)節(jié)入手。建立精品課的資源網(wǎng)站。制作教師的講課和操作視頻，在教師閑暇時候，可以通過閱覽視頻，互相學習，提升教學能力。

2.6互聯(lián)網(wǎng)最直接的教學手段—遠程教學

基于網(wǎng)絡環(huán)境下的遠距離傳輸教學（是指師生憑借網(wǎng)絡終端所進行的非物理上面對面的、超越了時空的教學。這種教學方式可以是一所學校教室與教室之間的教學；也可以是本地區(qū)學校與學校之間的教學，還可以是不同地區(qū)甚至不同國家之間的教學，可以是正式的課堂教學，也可以是學生的課余生活；可以是系統(tǒng)的教學，也可以是專題式的教學，還可以是有共同興趣的學生之間自發(fā)的組織形式。目前許多大學的網(wǎng)絡教育學院和以前的電視大學就屬于這樣的性質。學生在課余時間上網(wǎng)學習也屬于遠距離教學，現(xiàn)在的網(wǎng)上學校、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上布置作業(yè)和批改作業(yè)、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上游戲等基本上都是學生在課余時間進行的。遠程教學成為了有效的教學方式之一。

［1］田健，陽嶸莎，楊改學.基于信息化課堂的教學交互研究［J］.當代教育科學. 2009（13）

［2］娜仁.網(wǎng)絡教學交互系統(tǒng)研究［J］.現(xiàn)代遠程教育研究.2008（01）