應(yīng)用型大學(xué)財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系的研究

文/肖　姝

應(yīng)用型大學(xué)財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系的研究

文/肖姝

在任何的企業(yè)中，財(cái)稅管理都是不可忽略的重要環(huán)節(jié)。未來(lái)企業(yè)在發(fā)展以及資本的運(yùn)作等方面，對(duì)于財(cái)稅管理的人才需求是越來(lái)越高。大學(xué)作為財(cái)稅管理人才的重要培養(yǎng)基地，其科學(xué)合理的設(shè)置課程體系很有必要。本文主要對(duì)應(yīng)用型大學(xué)的財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且在此基礎(chǔ)上提出建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系的科學(xué)有效的措施。

應(yīng)用型大學(xué)；財(cái)稅專(zhuān)業(yè)；課程體系；現(xiàn)狀分析；解決措施

財(cái)稅管理在會(huì)計(jì)學(xué)科與稅務(wù)學(xué)科中占據(jù)著很重要的地位。通常情況下，財(cái)稅管理指的是在企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)下，對(duì)企業(yè)的資金的籌措、企業(yè)現(xiàn)金的分配以及企業(yè)的稅務(wù)進(jìn)行管理[1]。在企業(yè)的管理中，財(cái)稅管理是非常重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是不可缺少的關(guān)鍵工作項(xiàng)目。只有加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)稅管理才能更好的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的地位。應(yīng)用型大學(xué)作為財(cái)稅專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)基地，其課程體系的設(shè)置在很大程度上影響著人才的培養(yǎng)。本文主要就應(yīng)用型大學(xué)財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且在此基礎(chǔ)上提出建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系的科學(xué)有效的措施。希望能夠?yàn)槲覈?guó)社會(huì)的發(fā)展提供更多的財(cái)稅專(zhuān)業(yè)的新型人才。

一、應(yīng)用型大學(xué)財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置的現(xiàn)狀分析

(一)課程設(shè)置缺乏一定的集中性

不同于其它的課程，財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程的范圍比較廣，主要涉及財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)以及稅務(wù)管理等三種學(xué)科。在傳統(tǒng)的教育體系中，由于課本知識(shí)比較落后，沒(méi)有跟上時(shí)代的發(fā)展需求，老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也不高等因素，造成這三門(mén)課程的教師都在自己的領(lǐng)域進(jìn)行著獨(dú)立的開(kāi)講，沒(méi)有對(duì)三門(mén)課程進(jìn)行有效的整合。這種教學(xué)現(xiàn)狀使得課程教學(xué)存在很多的重疊，其次教師講解的比較少，學(xué)生對(duì)知識(shí)缺乏足夠的了解，更談不上在日常生活中更好的應(yīng)用財(cái)稅知識(shí)[2]。

(二)重視理論教學(xué)，忽略實(shí)踐教學(xué)

財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程的理論知識(shí)相對(duì)較多，因而在具體的教學(xué)中，教師為了趕進(jìn)度，正常情況是對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行灌輸，對(duì)于其實(shí)務(wù)知識(shí)缺乏必要的處理。這種教學(xué)模式是不利于學(xué)生走入社會(huì)更好的應(yīng)用財(cái)稅知識(shí)的。

(三)課程的選擇不能與時(shí)俱進(jìn)

財(cái)稅實(shí)務(wù)的發(fā)展速度是異常迅速的，因而高校必須要與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)課本上的財(cái)稅知識(shí)進(jìn)行更新，但是當(dāng)前我國(guó)很多的高校都沒(méi)有及時(shí)的對(duì)財(cái)稅知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)依舊是比較落后的，這種落后的知識(shí)是無(wú)法滿(mǎn)足新社會(huì)的發(fā)展的。

二、建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系的科學(xué)有效的措施

(一)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)知識(shí)與稅務(wù)知識(shí)的有效融合

財(cái)務(wù)基礎(chǔ)課程涉及的范圍也比較廣，主要有經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法以及會(huì)計(jì)基礎(chǔ)等各類(lèi)學(xué)科。這些課程與經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的課程沒(méi)有明顯的區(qū)別，但是財(cái)稅專(zhuān)業(yè)想要獲得較好的發(fā)展，應(yīng)該要形成自己的課程體系?？梢詫⒔?jīng)濟(jì)學(xué)改為稅收分析，在講解經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程知識(shí)的同時(shí)可以重點(diǎn)闡述國(guó)家的稅收政策。還可以將經(jīng)濟(jì)法課程改為稅收相關(guān)的法律，進(jìn)而對(duì)稅收法律的本質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)的研究。

(二)強(qiáng)化會(huì)計(jì)課程的考察力度

財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)向來(lái)是不分家的，在財(cái)稅課程中，高校財(cái)稅實(shí)務(wù)的處理能力直接受會(huì)計(jì)水平的高低程度影響。因而，高校在實(shí)際的操作中，要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)與考察，要提升會(huì)計(jì)電算化的處理能力，通過(guò)典型的案例分析，對(duì)財(cái)稅知識(shí)進(jìn)行具體的了解[3]。

(三)積極開(kāi)展課外實(shí)踐

任何課程體系的改革都離不開(kāi)課外實(shí)踐的開(kāi)展，財(cái)稅專(zhuān)業(yè)的課程改革同樣也是如此。高校在改革中必須要尋找大量的財(cái)稅管理業(yè)務(wù)的企業(yè)單位與事業(yè)單位，通過(guò)開(kāi)展與這些單位的合作為高校提供財(cái)務(wù)管理的實(shí)習(xí)基地。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)考試選拔的方式來(lái)推舉一些成績(jī)比較突出的學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展財(cái)稅知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用[4]。這種教學(xué)模式不僅可以幫助學(xué)生更好的理解財(cái)稅理論知識(shí)，還能通過(guò)科學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的財(cái)稅管理業(yè)務(wù)能力。進(jìn)而在今后的就業(yè)中更好的為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

應(yīng)用型大學(xué)教育財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系的研究，是一項(xiàng)意義比較深刻的改革與創(chuàng)新。不僅有利于高校培養(yǎng)優(yōu)秀的財(cái)稅人才，同時(shí)也在某種程度上提升了該校的知名度，不管是對(duì)企業(yè)的發(fā)展，還是對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展都是大有裨益的。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)財(cái)稅人才的需求也越來(lái)越高，如何培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的財(cái)稅人才已經(jīng)成為各大高校必須要重視的問(wèn)題。當(dāng)前我國(guó)應(yīng)用型大學(xué)財(cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置的現(xiàn)狀還存在很多的不足之處，上文針對(duì)這些不足進(jìn)行了具體的闡述，并且提出了科學(xué)有效的解決措施，希望能夠?qū)ω?cái)稅專(zhuān)業(yè)課程體系的改革起到一定的促進(jìn)作用。

[1]張鳴放，竇立軍，于雷，張杰.中德應(yīng)用型大學(xué)課程設(shè)置比較分析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2011，11：50-55.

[2]王玉林，張向波，孫家國(guó)，蘭四清.應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究[J].高等建筑教育，2015，06：29-33.

[3]財(cái)政學(xué)類(lèi)教指委課題組，樊麗明，劉小兵，孫世強(qiáng)，任倩倩，朱紅瓊，楊穎.地方財(cái)經(jīng)類(lèi)院校財(cái)政學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與就業(yè)導(dǎo)向問(wèn)題研究[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2016，01：48-53.

[4]王曉潔，王澤，龔志斌.華北高校第九屆財(cái)政學(xué)教學(xué)研究會(huì)年會(huì)觀點(diǎn)綜述[J].河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版)，2015，01：123-125.

(作者單位：廣東白云學(xué)院)