實行優(yōu)秀教工幫帶實現(xiàn)正能量傳遞

徐冬英

(紹興文理學(xué)院土木工程學(xué)院,浙江 紹興312000)

中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組強調(diào)要牢牢把握黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個關(guān)鍵,按照“三嚴三實”要求加強教育、管理和監(jiān)督,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范作用,推動形成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。營造一個良好政治生態(tài),起決定作用的在于各級領(lǐng)導(dǎo)干部,而教師員工作為一個培育祖國后代的特殊集體,承擔(dān)了巨大的使命。

1 幫帶的必要性

1.1 幫帶歷來是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)

“先進”,是先走一步帶頭向前的意思。其實很早以來,老干部就是這么“先進”過來的。他們是新中國的奠基人、社會主義事業(yè)的開拓者、改革開放的帶頭人,是我們黨和國家的寶貴財富。開展保持共產(chǎn)黨先進性教育活動,就要采取多種形式,請老干部向在職的廣大黨員、青年干部進行革命傳統(tǒng)、愛國主義和艱苦奮斗的教育,搞好“幫帶”。

毛澤東同志曾經(jīng)說過,榜樣的力量是無窮的。通過以點帶面、以面及片,把幫帶工作做好了,先進模范在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中的作用才算真正的發(fā)揮出來了。以開展“黨員創(chuàng)業(yè)幫帶工程”以來,間接地解決了以前工作中遺留的大量熱點、難點問題,為黨員群眾辦了許多實實在在的事。黨員在群眾中的威信提高了,群眾的怨言少了。

習(xí)近平同志指出,領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認識新形勢下群眾工作的重要性和緊迫性,黨組成員要作示范、作表率,真正把自己擺進去,勇于查找自身存在的缺點和不足,做到不遮遮掩掩,不回避矛盾,進行黨性分析,真正讓大家思想上受觸動,行為上受約束,作風(fēng)上當表率。

1.2 在高校中實行幫帶的意義

大學(xué)生是祖國的未來,而大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)安排相對初高中而言,比較松散,大學(xué)生的思想及行為需要一個正確的引領(lǐng),因而在高校中實行幫帶更具有不可或缺的意義。

在高校中,班主任、任課教師、輔導(dǎo)員等等都或多或少起了引領(lǐng)和幫帶作用。然而大學(xué)生依然缺乏一個明亮的標志性“建筑”,來帶領(lǐng)大學(xué)生不停前進,所以將優(yōu)秀教工幫帶引入高校中,必將起到極大的提高和進步。

2 主要原則

實行優(yōu)秀教工幫帶,幫助貧困學(xué)子,帶領(lǐng)新入黨成員,從挖掘優(yōu)秀教工、專業(yè)導(dǎo)師制等基本做法,充分發(fā)揮優(yōu)秀教工的先鋒模范作用;傳遞正能量,提升黨員干部六個方面“正能量”,以優(yōu)秀教工的實際言行,形成一種積極向上、樂觀陽光的氛圍,推行黨員要嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己,謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實,切實提高基層教工的影響力。

3 基本措施

3.1 優(yōu)秀教工幫帶的措施

3.1.1 優(yōu)秀教工“四大標準”

(1)要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己帶行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。

(2)要有道德情操。老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師的學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

(3)要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、生活、育人的智慧,能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

(4)要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

3.1.2 紹興文理學(xué)院土木工程學(xué)院在2014級和2015級本科生實行專業(yè)導(dǎo)師制

紹興文理學(xué)院土木工程學(xué)院決定在2014級和2015級本科生中全面試行專業(yè)導(dǎo)師制,從專業(yè)導(dǎo)師的配備與聘任、工作職責(zé)、工作要求等方面進行入手。

(1)專業(yè)導(dǎo)師的配備與聘任。

學(xué)院2014級學(xué)生293人,入住成章書院和青藤書院,共64間寢室(含混合寢室),每1－2間寢室配備1名專業(yè)導(dǎo)師。

學(xué)院根據(jù)師資情況統(tǒng)籌配置專業(yè)導(dǎo)師,專業(yè)導(dǎo)師聘期一般為2－4年(專升本班級為2年,建筑學(xué)專業(yè)為4年,其他專業(yè)為3年),原則上中間不得中斷或者更換導(dǎo)師。

(2)專業(yè)導(dǎo)師的工作職責(zé)。

專業(yè)導(dǎo)師在專業(yè)教育、學(xué)習(xí)方法、能力提升等方面給予學(xué)生指導(dǎo),具體內(nèi)容為:在指導(dǎo)過程中,做到教書育人、立德樹人、學(xué)為人師、行為示范;幫助學(xué)生認識和了解專業(yè)培養(yǎng)計劃、課程體系、教學(xué)大綱、專業(yè)方向,引導(dǎo)學(xué)生確立正確的專業(yè)思想;指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)業(yè)規(guī)劃,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)精神和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友;指導(dǎo)學(xué)生參與導(dǎo)師的科研項目或者自主進行學(xué)術(shù)科研活動,定期召開研討會,交流心得,交換意見,為學(xué)生營造良好的學(xué)術(shù)氛圍;向?qū)W生介紹專業(yè)研究方法,開拓學(xué)生專業(yè)視野,培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣、科研能力和工程實踐能力;積極創(chuàng)造有利條件,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參加生產(chǎn)與社會實踐活動;指導(dǎo)學(xué)生提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,做好學(xué)生學(xué)習(xí)深造、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的參謀。

(3)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作要求。

每學(xué)期開學(xué),專業(yè)導(dǎo)師需組織學(xué)生見面會,了解學(xué)生情況,溝通交流學(xué)期工作計劃。導(dǎo)師通過個別談心,座談討論和電話、網(wǎng)絡(luò)交流等形式,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活情況,指導(dǎo)并解答學(xué)生在成長成才中遇到的各種問題。導(dǎo)師定期走訪書院和寢室,每月不少于半天時間與學(xué)生面談或進行集體指導(dǎo),每學(xué)期導(dǎo)師需認真填寫《本科生導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄手冊》。通過強化輔導(dǎo)過程管理,確保輔導(dǎo)效果。在條件成熟的情況下,協(xié)助制訂《土木工程學(xué)院本科生個性化專業(yè)學(xué)習(xí)方案(參考模板)》。導(dǎo)師需與學(xué)生輔導(dǎo)員建立溝通交流機制,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中存在的個案問題,并就可能由此引發(fā)的其他問題及時與學(xué)生科、教研科做好對接工作,協(xié)助完成學(xué)生教育管理工作;在每年度年終考核前請各專業(yè)導(dǎo)師上交《土木工程學(xué)院本科生導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄手冊》等材料。

3.2 傳遞正能量的思路

一是堅定理想信念,提升信仰“正能量”。崇高的理想和堅定的信念,是共產(chǎn)黨人的立身之本,是黨員干部經(jīng)受住任何考驗的精神支柱,也是涵養(yǎng)黨員干部政治靈魂的正能量。

二是永葆清正廉潔,提升純潔“正能量”。加強教工黨員干部的黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉,以淡泊之心對待個人名利和權(quán)位,以敬畏之心對待肩負的責(zé)任和教育事業(yè)的發(fā)展,在任何情況下穩(wěn)住心神、管住行為、守住清白,保持共產(chǎn)黨員的高尚品格和清廉形象。

三是克服精神懈怠,提升心態(tài)“正能量”。心態(tài)是一個內(nèi)心的想法和意識的體現(xiàn),一個擁有良好心態(tài)的人,內(nèi)心能夠及時剔除消磨意志、耗散心志的負能量,能夠始終保有一股積極向上的正能量,始終保持奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)。

四是追求自我提高,提升學(xué)習(xí)“正能量”。教工黨員在學(xué)習(xí)方面尤其要起到積極帶頭作用,聚合學(xué)習(xí)正能量,多喝墨,把學(xué)習(xí)當成習(xí)慣,并持之以恒堅持下去。

五是解放思想,提升創(chuàng)新“正能量”。創(chuàng)新是當今時代精神的核心,創(chuàng)新的關(guān)鍵是總結(jié),不反思工作中的成績就不能創(chuàng)新前移,不總結(jié)教訓(xùn)即不能發(fā)展前進,不承認失誤便看不到成績。因此,要創(chuàng)新還要更多去總結(jié)之前的經(jīng)驗教訓(xùn),提升創(chuàng)新水平。

六是實干興教,提升行動“正能量”。實干,就是實實在在地做,與空談截然對立,行勝于言,唯有實干才能興教。

4 基本方法

(1)問卷調(diào)查法。合理設(shè)置問卷,針對優(yōu)秀教工幫帶,搜集貧困學(xué)子和新入黨成員信息庫;針對正能量傳遞,搜集提升正能量相關(guān)信息。

(2)數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。針對收集的問卷,進行數(shù)據(jù)分析,統(tǒng)計相關(guān)信息,整合信息資源,采取針對性措施。

(3)蝴蝶效應(yīng)法。利用優(yōu)秀教工的先進事跡,形成積極、樂觀、向上的氛圍,利用教工黨員課堂正面授課,傳遞愛國、愛家、愛學(xué)習(xí)、愛創(chuàng)業(yè)的情操。

(4)自我解剖法。展開批評與自我批評,互相幫助,互相學(xué)習(xí),指出缺點與不足,時刻注意嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己,謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實,切實提高基層教工的影響力。

5 結(jié)束語

在教工黨支部中實行優(yōu)秀教工幫帶,傳遞正能量,推行黨員要嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己,謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實,切實提高基層教工的影響力。將優(yōu)秀教工幫帶和正能量傳遞有機結(jié)合起來,形成教工黨員、學(xué)生一家親的現(xiàn)象,提高基層教工的影響力。

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