機床電氣控制線路的教學(xué)方法

張 帥/河北省機電工程技師學(xué)院

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機床電氣控制線路的教學(xué)方法

張 帥/河北省機電工程技師學(xué)院

【摘 要】機床控制線路是我校維修電工專業(yè)必修的實驗課程。本文就如何提高學(xué)生理論分析能力與實踐操作能力，提高機床控制線路教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，結(jié)合本人實際工作經(jīng)驗，介紹了在實際授課過程當(dāng)中的幾點做法。

【關(guān)鍵詞】機床電氣控制；教學(xué)方法；理論；實踐

機床控制線路是我校維修電工專業(yè)必修的實踐課程，是一門理論與實踐緊密相連的教材。該課程通過介紹幾種典型機床的結(jié)構(gòu)、動作過程、常見故障分析及排除方法，可以使學(xué)生掌握機床控制線路的設(shè)計、選料、原理分析及如何正確排除故障，讓學(xué)生掌握了機床的工作原理和安裝接線及工藝要求，突出了實踐性。為使學(xué)生學(xué)好這門課程，提高對實際問題的分析與解決能力，本人結(jié)合工作實際，對如何搞好機床控制線路教學(xué)提出一些自己粗淺的看法。

一、充分利用啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)方法，就是教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，遵循教學(xué)的客觀規(guī)律，以高超精湛的教學(xué)藝術(shù)適時而巧妙地啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，幫助他們學(xué)會動腦筋思考和語言表達(dá)，生動活潑、輕松愉快地獲得發(fā)展。它也正是構(gòu)建高效課堂的一種很好的方法。在控制線路的教學(xué)過程中，首先要學(xué)KM控制單向運轉(zhuǎn)電路，當(dāng)該電路通電試車后，即進(jìn)行KM控制的正反轉(zhuǎn)線路。這時采用對比啟發(fā)教學(xué)啟發(fā)學(xué)生能完成電動機正轉(zhuǎn)方向電路，那么電動機反轉(zhuǎn)方向控制電路是否也是一樣呢?學(xué)生思考后回答：在主電路上改變電源相序，在控制電路上是相同的。這樣，學(xué)生學(xué)會了在電動機單向正轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，采用同樣的元件和控制原理實現(xiàn)電動機正、反兩個方向的控制電路，采用對比啟發(fā)教學(xué)能達(dá)到舉一反三的效果。

利用實際操作中出現(xiàn)疑難問題啟發(fā)學(xué)生，對培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和動手解決問題的能力有很大的幫助和提高。一個人的經(jīng)驗；就是他在工作實踐過程中不斷地碰到疑難問題又不斷地動腦筋想辦法加以解決，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上形成的。學(xué)生沒有經(jīng)驗，就是因為他們很少參加實踐活動，很少碰到疑難問題。因此，在實習(xí)教學(xué)中，多提問，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使理論教學(xué)與技能訓(xùn)練互相滲透。

二、無法在課堂上演示的環(huán)節(jié)進(jìn)行視頻錄制，給學(xué)生放映或到企業(yè)、校辦工廠實地參觀，增加感性知識

因為機床設(shè)備比較昂貴，品種類型又比較多，一般學(xué)校設(shè)備不足，無法滿足教學(xué)需求，但學(xué)校教學(xué)的目的是培養(yǎng)一線人員，如果學(xué)生對機床設(shè)備沒有一個直觀的、感性的知識，教學(xué)效果肯定不會理想，因為單純講解、分析線路原理圖，學(xué)生不能把機床結(jié)構(gòu)與運動方式結(jié)合起來。比如X62W萬能銑床由兩個手柄操作四個行程開關(guān)實現(xiàn)工作臺六個方向運動，T68鏜床一臺電機可拖動多個運動部件運動，學(xué)生難以理解，造成理論與實踐脫節(jié)。反之如果在授課之前先讓學(xué)生親眼看看、摸摸設(shè)備，并且在操作人員協(xié)助下，親自操作設(shè)備，了解機床設(shè)備的結(jié)構(gòu)及加工工藝要求，知道了機床在實際生產(chǎn)當(dāng)中的作用，這樣調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。而且這一教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生認(rèn)知特點，教學(xué)效果很好。

三、在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，注重理論分析

在講機床線路排故時，首先明確排故的基本方法和思路，通過線路工作原理分析，來提高學(xué)生思維能力、判斷能力和分析問題的能力。使學(xué)生知道查找故障關(guān)鍵的一步就是找到該設(shè)備的原理圖，吃透吃懂原理圖，在分析原理圖時我采用邊設(shè)問邊講解，通過學(xué)生與老師默契配合來完成原理分析，效果不錯。比如講解T68鏜床時，采用下列幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）介紹原件作用

該環(huán)節(jié)可僅對SQ3、SQ1、SQ4、SQ2作用詳細(xì)介紹，為線路分析原理打好基礎(chǔ)，其它元件在前面線路中均已涉及，學(xué)生已有能力自己分析。

（二）將線路總體上分成幾大環(huán)節(jié)

1.主電路部分：從主電路中可以知道有什么樣的控制要求，如有沒有正反轉(zhuǎn)、制動，是否采取降壓起動等等。

2.照明線路及指示電路部分：這部分電路比較簡單，幾乎任何一臺機床設(shè)備當(dāng)中都有，在講解中可采取提問方式，如照明電路的作用，HL燈的作用等。

3.輔助電路部分：介紹輔助線路時可采用邊分析邊講解的方法，通過主電路分析可知主軸電機M1既可低速正反轉(zhuǎn)，又可高速正反轉(zhuǎn)。

（三）對鏜床原理進(jìn)行綜述

使學(xué)生對所學(xué)知識掌握得更為系統(tǒng)，從而對整個機床線路有了全面的認(rèn)識。也就是說在分析線路原理時可采用化整為零的方法，明確哪部分控制線路控制哪部分主電路，各元件各部分電路的作用，形成正確思維，為排除機床線路故障打下良好的基礎(chǔ)。

四、在理論分析的基礎(chǔ)上對所學(xué)線路進(jìn)行安裝接線并通電試驗，將理論轉(zhuǎn)為實際的技能

機床線路的教學(xué)內(nèi)容，不僅要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計線路與分析線路的能力，更要注重實際操作，給學(xué)生提供充足的實習(xí)材料和時間，通過接線實訓(xùn)提高學(xué)生動手能力，掌握機床控制線路安裝接線工藝要求。為了讓學(xué)生們掌握扎實的基本功，沒有一定的訓(xùn)練量是達(dá)不到要求的。另外，在安裝接線的過程中，學(xué)生對機床的工作原理又會進(jìn)一步加以分析，即提高了動手能力，又使學(xué)生了解了理論知識與實踐之間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后工作打下堅實基礎(chǔ)。

五、機床線路故障排除這一教學(xué)環(huán)節(jié)采取演示法

機床線路排故既是授課過程中的重點又是難點，在實際工作中，一旦機床出現(xiàn)電氣故障，怎么檢修、如何確定檢修步驟很重要。除了采用前面的講解法，講明排故具體思路與方法外，在教學(xué)之前，應(yīng)該準(zhǔn)備好需排故的線路模擬板，在該模擬板上老師事先設(shè)置好故障，然后示范操作，演示排故過程，這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生注意力集中，跟上老師思路。比如在排除T68鏜床故障時，設(shè)一處隱蔽故障，通過通電試驗，觀察故障現(xiàn)象，從而將故障范圍縮小到相應(yīng)回路。

六、建立考核制度

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和積極性，需要建立完善的考核制度，這樣，可以使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，知道自己有哪些方面需要注意和提高，對整個教學(xué)過程和學(xué)生的掌握情況也有一個客觀公正的評價。并且，對每一個課題及時進(jìn)行考核評價，可隨時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的共性問題，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

七、結(jié)束語

在實際教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，要使學(xué)生能夠把理論聯(lián)系到實踐當(dāng)中，提高正確合理解決問題的能力，全面運用所學(xué)知識，正確進(jìn)行原理分析、設(shè)計線路、安裝接線、調(diào)試線路和故障排除，教師可通過教學(xué)設(shè)計增加其探索性，從而達(dá)到全方位教學(xué)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李子良.機床電氣控制人才培養(yǎng)之我見[J]．職教論壇，2012．10.

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