研究生就業(yè)影響因素與研究生就業(yè)問(wèn)題

◎蔡夢(mèng)莎

研究生就業(yè)影響因素與研究生就業(yè)問(wèn)題

◎蔡夢(mèng)莎

作為我國(guó)國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)人才，研究生應(yīng)在其專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己特長(zhǎng)，并找到適合自己的平臺(tái)。然而高校擴(kuò)招數(shù)量的不斷增加，研究生的優(yōu)勢(shì)地位正逐漸下降，就業(yè)壓力也在逐漸提升，就業(yè)困難在不斷加大。針對(duì)這樣的情況，筆者對(duì)研究生就業(yè)影響因素進(jìn)行了深入地分析和思考，并提出了自己的幾點(diǎn)意見。

近些年來(lái)，研究生的就業(yè)壓力日益增大，除了外部環(huán)境因素，還和自身因素有著非常大的關(guān)系。很多研究生其專業(yè)文化知識(shí)并不十分扎實(shí)，并且他們?nèi)狈σ欢ǖ膶?shí)踐能力，這些都制約了研究生的發(fā)展。本文以研究生的就業(yè)現(xiàn)狀作為文章內(nèi)容的入手點(diǎn)，并對(duì)研究生的就業(yè)影響因素以及解決路徑進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。

研究生就業(yè)現(xiàn)狀以及影響因素

現(xiàn)狀。從供需來(lái)看，研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)在逐年下降，其前景也并非一片光明，特別是高效不斷擴(kuò)招研究生數(shù)量的今天，研究生也面臨著就業(yè)的壓力。近些年來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深化，使得我國(guó)中西部對(duì)人才數(shù)量有著非常大的需求。但是，很多研究生在畢業(yè)之后都流向了大城市，他們沒(méi)有迎合國(guó)家的實(shí)際發(fā)展需要，只把經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)作為就業(yè)考慮范圍，由此可見，研究生就業(yè)在地域方面不夠均衡。而在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，研究生的就業(yè)局勢(shì)非常嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)異常強(qiáng)烈，就業(yè)難度比西部地區(qū)高了很多。

影響因素。 一般來(lái)說(shuō)，影響研究生就業(yè)的因素，從原因類型來(lái)看，主要分為外部因素和內(nèi)部因素，具體來(lái)說(shuō)，可以歸納為以下幾個(gè)方面：高校擴(kuò)招和就業(yè)崗位需求之間的矛盾；用人單位的思想發(fā)生了變化；研究生就業(yè)期望值非常高；具體內(nèi)容如下：

高校擴(kuò)招和就業(yè)崗位需求之間的矛盾。近些年來(lái)，我國(guó)研究生教育，其發(fā)展歷程經(jīng)歷了高峰階段，而招生速度以每年約12%的速度增長(zhǎng)，在校研究生都呈現(xiàn)出增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。從現(xiàn)狀來(lái)看，研究生教育其發(fā)展歷程仍將繼續(xù)，但是，招生數(shù)量的快速增長(zhǎng)將對(duì)研究生的就業(yè)產(chǎn)生影響，且這種影響將會(huì)越來(lái)越明顯。

用人單位的思想發(fā)生了變化。 一直以來(lái)，人才市場(chǎng)上奉行的都是學(xué)歷至上的原則，很多用人單位只注重應(yīng)聘者的學(xué)歷，而不關(guān)注他們的實(shí)際工作能力，甚至有的單位以碩士、博士的聘用數(shù)量作為衡量單位水平的關(guān)鍵因素。但是，近些年來(lái)，人力資源管理理念已經(jīng)被企業(yè)所接受，企業(yè)對(duì)待聘用人員的要求也發(fā)生了變化，不再是一味地追求高學(xué)歷，態(tài)度也更加務(wù)實(shí)，對(duì)于人才的要求主要結(jié)合崗位的實(shí)際情況。同時(shí)，研究生招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，用人單位對(duì)碩士研究生需求的稀缺性也在降低。在多方面的原因作用下，研究生就業(yè)壓力已經(jīng)清晰地展現(xiàn)出來(lái)。

研究生就業(yè)期望值非常高。很多研究生覺(jué)得自己是高學(xué)歷人才，天之驕子，他們對(duì)工作的期望值非常高，同時(shí)，他們對(duì)薪水也表現(xiàn)出較高的期望，然而，他們的所期望的薪酬值和實(shí)際有一定差異的，且選擇的區(qū)域一般都集中在大城市，這些因素都是導(dǎo)致研究生畢業(yè)壓力大的重要原因，他們的就業(yè)難度整體增大。

針對(duì)研究生就業(yè)現(xiàn)狀采取的有效對(duì)策

和本科生相比，研究生就業(yè)率還是比較高的。但是，和之前就業(yè)形勢(shì)相比，就業(yè)壓力還是增加了很多，且時(shí)間的推移，其就業(yè)形勢(shì)也愈發(fā)嚴(yán)峻。無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生個(gè)人，都應(yīng)采取有效的解決方式，從而改善研究生就業(yè)現(xiàn)狀，提高他們的就業(yè)能力，讓他們能夠翱翔在更為廣闊的天空。針對(duì)研究生就業(yè)現(xiàn)狀采取的有效對(duì)策，主要有：對(duì)研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行改革；對(duì)就業(yè)指導(dǎo)體系進(jìn)行創(chuàng)新；研究生應(yīng)對(duì)自己的期望值進(jìn)行調(diào)整；具體內(nèi)容如下：

對(duì)研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。正如前文所述，對(duì)研究生就業(yè)產(chǎn)生直接影響的是因?yàn)楦咝Ｑ芯可鷶?shù)量擴(kuò)招，但是，很多高校在擴(kuò)招的過(guò)程中，并不考慮自己的培養(yǎng)能力，對(duì)研究生培養(yǎng)的質(zhì)量不高，其專業(yè)水平也沒(méi)有得到良好提升，這在一定程度上，制約了研究生教育可持續(xù)化發(fā)展進(jìn)程。因此，學(xué)校應(yīng)從宏觀角度出發(fā)，對(duì)招生規(guī)模進(jìn)行合理控制，保證數(shù)量和培養(yǎng)能力能夠相配，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。此外，高校也可以根據(jù)市場(chǎng)需要，實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的多元化。通過(guò)培養(yǎng)方案的區(qū)分，可以將其分為學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型，并根據(jù)不同的類型安排教學(xué)計(jì)劃，讓研究生教育能夠和實(shí)際生活需要緊密相聯(lián)。

對(duì)就業(yè)指導(dǎo)體系進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，想要提高其就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量，必須實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)化，建立一支高素質(zhì)的指導(dǎo)人才隊(duì)伍。豐富職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，完善研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮自己的整合作用，給予就業(yè)指導(dǎo)人員深造的機(jī)會(huì)，提高他們的專業(yè)能力和水平。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)新心的指導(dǎo)方式，比如，就業(yè)指導(dǎo)課、講座、模擬招聘環(huán)境等等。就業(yè)指導(dǎo)課主要就是讓研究生能夠了解就業(yè)現(xiàn)狀、政策、應(yīng)聘技巧等內(nèi)容。就業(yè)講座主要指的是學(xué)?？梢匝?qǐng)一些專業(yè)人士或者名人到學(xué)校來(lái)開展就業(yè)專題講座，讓研究生對(duì)行業(yè)特點(diǎn)多進(jìn)行一些理解。而模擬招聘會(huì)的舉辦主要是為了提高研究生的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)?？梢匝?qǐng)一些知名企業(yè)的人力資源主管來(lái)學(xué)校，通過(guò)對(duì)招聘現(xiàn)場(chǎng)的模擬，以及對(duì)研究生表現(xiàn)的點(diǎn)評(píng)，讓他們更了解自己應(yīng)聘的短板在哪里，從而對(duì)自己的應(yīng)聘技巧進(jìn)行優(yōu)化。

研究生應(yīng)對(duì)自己的期望值進(jìn)行調(diào)整。除了環(huán)境因素，造成研究生求職難度增加的內(nèi)在原因就是因?yàn)樗麄兊淖陨砥谕颠^(guò)高，對(duì)用人單位的硬性條件有著較高的要求。研究生應(yīng)清醒認(rèn)知就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，在客觀評(píng)價(jià)自己的同時(shí)，也要理性選擇。結(jié)合情況的變化對(duì)自己的期望值進(jìn)行調(diào)整，以靈活面對(duì)各種變化，抓住良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，研究生還從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度來(lái)對(duì)工作進(jìn)行衡量，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷提升自己的價(jià)值。

總而言之，針對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀，研究生應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)情況，建立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，積極參加到社會(huì)實(shí)踐中去，致力于提升自己的專業(yè)水平和素質(zhì)，客觀地認(rèn)識(shí)自己，將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，提高職業(yè)適應(yīng)力。

（作者單位：浙江農(nóng)林大學(xué)）