新課程標準下高中體育教學(xué)模式探討

郭中玲

摘要：隨著新課程標準的實行，其中很多重要的教育理念和思想，對于高中各類課程的教學(xué)，尤其是高中體育的教學(xué)，產(chǎn)生非常大的影響。同時，新課程標準對于原有的體育教學(xué)模式，從學(xué)生的主體地位，到教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式等方面都提出了全新的標準和要求。本文主要通過高中體育教學(xué)模式的研究，結(jié)合新課程標準的內(nèi)涵，提出一些有益的建議，以期進一步提升高中體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：新課標；高中體育；教學(xué)模式

隨著本世紀初，新的課程標準的頒布施行，不僅引起教育界的廣泛討論，而且直接推動了高中各學(xué)科的教學(xué)改革，使得很多新的教學(xué)模式按照新課標的要求建立起來。其中比較具有代表性的就包括高中體育教學(xué)新模式的建立。那么什么樣的高中體育教學(xué)模式，才是符合新課標，適應(yīng)新時期的教學(xué)要求，這不僅是本文，而且也一直是很多高中體育教師關(guān)注和思考的問題。

一、高中體育教學(xué)新模式的特點

所謂新的教學(xué)模式，肯定是建立在過去體育模式的基礎(chǔ)之上，并且處于一個不斷完善的過程。因此，對于新的高中體育教學(xué)模式的特點，主要就是通過與過去的體育教學(xué)模式進行深入的對比，從中來發(fā)現(xiàn)。

1、“健康第一”的指導(dǎo)思想。高中新的體育課程的教學(xué)模式，特別強調(diào)以“健康第一”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，更加注重學(xué)生的健康發(fā)展和體育訓(xùn)練的有機結(jié)合。在具體的教學(xué)中，不僅注重學(xué)生身體健康，而且還非常注重學(xué)生的心理健康，使得學(xué)生在接受體育教學(xué)的過程中，獲得比較全面綜合的發(fā)展。這就比以往的體育教學(xué)，更加符合體育訓(xùn)練的本質(zhì)要求。

2、教學(xué)方式和內(nèi)容更加多樣化。在以往的高中體育教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容基本上圍繞田徑以及“三大球”展開，這樣就使得體育教學(xué)的內(nèi)容比較狹隘，一些具有不同鍛煉需求的同學(xué)，無法發(fā)揮自身的優(yōu)勢，因而導(dǎo)致對于體育教學(xué)的冷漠。同時，以往的教學(xué)方式也比較單一，基本上都是在體育教師的指導(dǎo)下，完成各項動作要領(lǐng)。這樣的教學(xué)，不僅不能滿足不同學(xué)生個性需求，而且使得體育教學(xué)，顯得非?？菰锓ξ?。而新的體育教學(xué)模式，就一改以往的弊端，特別重視學(xué)生主體地位的彰顯，采用多種多樣的教學(xué)方式和手段，滿足不同學(xué)生的個性需求，促進學(xué)生獲得比較全面的發(fā)展。

3、學(xué)生獲得更多主體地位。根據(jù)新課標的要求，在體育課程的要求中，要更加注重提升學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，進行有效的自主學(xué)習(xí)，而教師在體育課堂的教學(xué)中，只是出于引導(dǎo)和輔助地位。同時，對于課堂氛圍，更加注重民主，要求師生之間在互相尊重的基礎(chǔ)上，加強溝通和交流。這樣更能激發(fā)學(xué)生對于體育課的學(xué)習(xí)興趣，從而終生的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、高中體育教學(xué)新模式的發(fā)展方向

1、教學(xué)內(nèi)容更加注重個性化。隨著新課標的不斷深入推進，對于高中體育課程的教學(xué)內(nèi)容，也開始打破以往比較單一的訓(xùn)練項目，越來越注重學(xué)生的個性需求，滿足學(xué)生自身體育鍛煉的要求，從而幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)。在新的體育教學(xué)模式中，教師不僅會注重學(xué)生個體的運動潛力的開發(fā)，幫助學(xué)生尋找到適合自身的運動項目，而且還會注意培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提升學(xué)生的各方面能力。

2、要求學(xué)生在體育教學(xué)中更加自主性。高中體育教學(xué)新模式的一個顯著特點就是注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。根據(jù)新課標的要求，在體育教師的引導(dǎo)和輔助下，學(xué)生由原來跟著老師學(xué)，逐漸向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這樣通過教師的引導(dǎo)，掌握一定的體育學(xué)習(xí)方法，然后，學(xué)生去發(fā)掘自身體育學(xué)習(xí)的潛力，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，從而提升體育課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、完善高中體育教學(xué)模式的建議

1、發(fā)揮好體育教師的引導(dǎo)作用。對于高中新的體育教學(xué)模式，盡管十分注重學(xué)生的主體地位，但是也不能忽視體育教師的引導(dǎo)作用。因此，在具體的體育教學(xué)中，要積極發(fā)揮體育教師的引導(dǎo)和輔助作用，幫助學(xué)生尋找到適合自己的體育項目。同時，體育教師在具體的教學(xué)中，還要積極營造良好的教學(xué)氛圍，發(fā)揚民主，鼓勵學(xué)生大膽探索體育訓(xùn)練的新方法和方式，激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的熱情。當然，最為重要的就是，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的好習(xí)慣，樹立健康的體育意識，這樣更加有利于學(xué)生今后的健康發(fā)展。

2、加強體育教學(xué)特有模式的發(fā)展。在新課標背景下，體育教學(xué)模式的探討是一個無止境的過程。一方面教體育教師可以借鑒原有的體育教學(xué)模式，并且使之不斷完善；另一方面教師也可以根據(jù)自身的實際情況，不斷創(chuàng)新，建立新的體育教學(xué)模式，然后從理論到實踐不斷使之完善。這樣不斷通過體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，將會使得高中時期的體育教學(xué)更加符合新課標的目標要求，而且也使得學(xué)生從中不斷獲益。

3、教學(xué)模式發(fā)展要與教學(xué)實踐結(jié)合。由于高中體育教學(xué)新模式，具有一定的穩(wěn)定性，因此在具體的實踐中，為了符合新課標的要求，還需要采用靈活多變的教學(xué)方法，使其發(fā)揮更大的作用。通過教學(xué)模式與教學(xué)方法的結(jié)合，這樣就能更加有利于高中體育教學(xué)取得比較理想的效果。同時，在具體的教學(xué)實踐中，還需要教師加強與學(xué)生的溝通和交流，了解教學(xué)模式和教學(xué)方式結(jié)合過程中，存在的利與弊，然后不斷進行完善，這樣才能使得新的教學(xué)模式，在今后的體育教學(xué)中，發(fā)揮更大的效果。

四、結(jié)語

隨著新課標的不斷深入推行，對于很多高中課程的教學(xué)改革，也在逐步發(fā)展。尤其對于體育教學(xué)的新模式探索，這就需要廣大體育教師，在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，多學(xué)習(xí)、多借鑒，然后不斷進行創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)新模式，這樣就會更加有利于促進高中體育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

參考文獻

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